Informativo Enero 2014

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Informativo Enero 2014

  1. 1. UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI EDITORIAL Pág. 2 EVALUACIÓN Pág. 3 NUEVA OFERTA Pág. 4 - 5 INFORMACIÓN Pág. 6 - 7 NUEVA OFERTA Pág. 8 - 9 PROY. PROMETEO Pág. 10 Nº 30 Enero 2014 ISSN 1390-6879 PLAN DE MEJORAS Pág. 11 Rector recibirá Premio a la Gestión de Calidad Educativa 700 libros nuevos para la biblioteca universitaria Inauguración CDEAE-UPEC UPEC con nuevas carreras
  2. 2. EDITORIAL NUEVOS RETOS DE LA UPEC PARA EL AÑO 2014 La Educación Superior es el motor fundamental para el desarrollo de los pueblos, esta permite a los seres humanos acrecentar sus conocimientos, valores y cualidades, ayudándolos a formar su personalidad para convertirlos en personas capaces de servir a la sociedad y contribuir con el desarrollo del país. De allí que es necesario, hacer una mirada retrospectiva de los logros institucionales alcanzados en el año anterior para proyectarnos hacia nuevos retos en el año 2014. La Universidad Politécnica Estatal del Carchi, en el año 2013, trabajó sobre la base de políticas de planificación, ejecución y autoevaluación. Esta planificación cumple con lo que estipula la Constitución, la LOES y demás estatutos y reglamentos que rigen la educación superior del país, cuyo objetivo es el mejoramiento permanente de los indicadores y criterios académicos con de estándares de calidad emitidos por el CEAACES. Estos criterios sustentaron el reciente informe sobre Evaluación, Acreditación y Categorización de las Universidades y Escuelas Politécnicas, expedido en noviembre del 2013, relacionados con la eficiencia académica, administrativa, investigación, vinculación con la colectividad, organización e infraestructura. La UPEC, se ubicó como una de las mejores universidades a nivel del país y líder de la educación superior en la zona 1, que integra a las provincias de: Carchi, Esmeraldas, Imbabura y Sucumbíos. Siendo en consecuencia, el mejor logro institucional en sus siete años de creación, en razón de haber logrado su acreditación con un alto puntaje. Cabe destacar que la cultura de la evaluación que se practica actualmente, ha sido positiva porque justifica el cambio registrado en las instituciones de educación superior, toda vez que mediante este proceso rinden cuentas sobre sus operaciones y logros ante los organismos de control, que realizan un seguimiento riguroso para la evaluación y la acreditación, constituyéndose esto en una constante de credibilidad por parte de la sociedad y del público demandante de los servicios educativos. En consecuencia, los retos y desafíos que la UPEC asumirá en el año 2014, son trascendentes y garantizan la calidad educativa en la universidad como institución y en sus proyectos y programas académicos. La UPEC como parte esencial del sistema de educación superior del Ecuador, ha de emprender en la consolidación de su espacio académico basado en la acreditación, la culminación de su campus universitario, la ejecución de un plan de fortalecimiento del talento humano con la incorporación de PhDs del Programa Prometeo y de sus propios académicos, la evaluación por carreras y el fortalecimiento de su nueva oferta académica: Ingeniería en Logística, Administración Pública, Ingeniería en Informática, Ingeniería en Alimentos y Enfermería, de forma tal que la comunidad pueda asumir dimensiones de progreso y desarrollo, a través de la presencia de su universidad. “La universidad, más que un fin en sí misma, es una institución cuya misión, quehacer y resultados deben estar al servicio del desarrollo armónico e integral del hombre y de la sociedad, por lo que en primer término debe responder y rendir cuentas a la comunidad que la rodea y la sustenta”.
  3. 3. Msc. Libardo Peña COMISIÓN EVALUACIÓN INTERNA EVALUACIÓN LA EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE CARRERAS EN LA UPEC Con Resolución No. 001-073-CEAACES-2013-46, del 26 de noviembre, la UPEC fue acreditada por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior. Sin embargo queda aún la presentación del plan de mejoras, máximo hasta el 5 de marzo del presente año; para que el pleno del CEAACES lo apruebe en el término de 30 días; dicho plan será ejecutado en 24 meses, con seguimiento trimestral por parte del mismo. Ahora para la evaluación de carreras, la UPEC recibió el 19 de agosto 2013, el modelo genérico definitivo, el mismo contiene 24 indicadores cuantitativos y 12 cualitativos, con un total de 36 indicadores. El equilibrio de los cuantitativos se calcula con modelos matemáticos, y los cualitativos con valoraciones de sus elementos que establecen una relación de orden. Estos 36 indicadores se concretan en 114 evidencias que serán subidas digitalmente a la plataforma del CEAACES cuando se inicie el proceso de evaluación y acreditación. El modelo referido contiene 5 criterios: El criterio pertinencia evidenciará que el conocimiento impartido está en función de las necesidades regionales y potencialidades del Ecuador. Además se demostrará que el seguimiento a graduados se encuentra debidamente institucionalizado, y que existen planes de mejora como resultado de las encuestas aplicadas a los mismos. Se explicará, mediante resolución, la creación de la comisión de evaluación de la carrera, y que se encuentra vinculada a la sociedad con participación de estudiantes y docentes para contribuir en la solución de problemas. El plan curricular evidencia los perfiles de egreso que demuestran lo que será capaz de hacer el graduado, y que el perfil consultado a empleadores está en correlación al plan nacional de desarrollo y buen vivir. Además se definen resultados de aprendizaje adquiridos por los estudiantes. También se explicará la lógica pedagógica de los módulos, y que el número de créditos está en relación al Reglamento de Régimen Académico. Aquí se detallan las políticas de las prácticas pre profesionales. Con el criterio academia se demuestra la calidad de los docentes fundamentada en su formación y la participación en eventos de actua- lización científica. Se señalan procedimientos que demuestren que su desempeño es evaluado periódicamente y que su caga horaria no excede de los límites establecidos. Aquí se detalla el número de asignaturas que fueron impartidas por profesores invitados de alto prestigio. Se evidencian resultados de investigaciones realizadas y los libros revisados por pares. El ambiente institucional detalla el número de eventos organizados por la carrera y se demuestra la formación de cuarto nivel de sus directores. En este criterio se detallan los libros actualizados para el aprendizaje de los estudiantes; además del apoyo a la inserción de los profesionales. Se evidencia la existencia de suficientes y funcionales laboratorios. Con el criterio estudiantes se demostrará que los alumnos están debidamente asesorados para los trabajos de titulación, lo que reflejará una adecuada tasa de graduación, lo cual es el resultado de la aplicación de pedagógicos cursos de nivelación. Además de la participación de estudiantes en la evaluación de su carrera. Estos 5 criterios serán la base para que el CEAACES, finalmente, elabore el modelo específico de cada carrera que será entregado a las IES al arranque de la evaluación y acreditación de las mismas. La integración de lo anterior da una idea de la complejidad de la evaluación y acreditación de carreras. Para este proceso el CEAACES ha adoptado la TEORÍA DE LA DECISIÓN MULTICRITERIO, lo que constituye un marco metodológico coherente para decidir si una carrera debe o no debe ser acreditada, para lo cual toma en cuenta los criterios señalados que simultáneamente deben incorporarse.
  4. 4. NUEVA OFERTA: INGENIERÍA EN LOGÍSTICA Ing. Jonathan Mora DOCENTE UPEC La ingeniería en Logística se crea en la UPEC mediante la resolución RPCSO-48-1074165552-Nº508-001-2013 del Consejo de Educación Superior “CES” de fecha 18 de Diciembre de 2013, como respuesta a una necesidad latente de la zona uno y un aporte directo al cambio de la matriz productiva del Ecuador, proporcionando profesionales ágiles capaces de planificar, implementar y controlar la cadena de suministro, pues esta se ocupa del aprovisionamiento, transformación, almacenamiento, transporte y distribución de productos a nivel nacional e internacional, mediante la aplicación de las ciencias duras en la creación de modelos logísticos de optimización de recursos. La Logística, enfoca sus actividades al perfeccionamiento de los procesos operativos y la reducción de costos en todas las áreas organizaciones, desde la óptica de las operaciones físicas. La logística es también, el nexo que existe entre la comercialización y elaboración de productos desde las fábricas hasta los consumidores finales, pasando por los procedimientos gerenciales y de transporte, incentivando al comercio internacional y a la globalización, lo que propicia que países como el Ecuador amplíe sus relaciones comerciales con el resto del mundo. Un profesional de esta carrera estará en la capacidad de realizar las siguientes actividades: PERFIL PROFESIONAL • Diseñar y gestionar sistemas de control eficientes, con liderazgo y comunicación efectiva para la consecución de las metas organizacionales, que contribuyan a la innovación y transferencia tecnológica. • Analizar los riesgos logísticos, basándose en los conocimientos de su profesión, para evitar problemas del contexto con responsabilidad, creatividad y ética. • Formular soluciones logísticas, a través de herramientas, técnicas y estrategias de la ingeniería moderna para mejorar la comercialización de productos. • Modelar sistemas de gestión de la cadena de suministro con énfasis en la optimización de recursos apoyados en las ciencias básicas de la ingeniería. • Dirigir, controlar y evaluar procesos orientados a la optimización de la logística interna y externa de una empresa, que solucione problemas de abastecimiento, transporte y distribución de productos. • Actualizar, innovar y perfeccionar sus conocimientos teórico - prácticos de ingeniería a lo largo de su vida profesional. Por otra parte la existencia de la frontera genera el escenario perfecto para la aplicación de los conocimientos adquiridos en la carrera ya que se movilizan un sin número de mercancías y se involucran muchas empresas importadoras y exportadoras. Un Ingeniero en Logística podrá desempeñar los siguientes cargos ocupacionales: PERFIL OCUPACIONAL • Asesor de gerencia para los aspectos de movilización y distribución de productos. • Director de departamento de logística de empresas de producción y/o comercialización de productos. • Director de departamentos de tránsitos y transporte de los gobiernos cantonales autónomos descentralizados. • Analista de procesos en empresas de elaboración de productos. • Analista de compras y/o adquisiciones. • Gerenciar proyectos o sistemas empresariales con visión estratégica • Crear y desarrollar su propia empresa, con enfoque a la optimización de recursos y eficiencia en la comercialización de productos. • Desempeñarse como consultor, asesor y/o facilitador en las áreas específicas de su formación.
  5. 5. OFERTA ACADÉMICA Ing. Iván García DOCENTE UPEC NUEVA OFERTA: INGENIERÍA EN INFORMÁTICA La Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC) consciente de la necesidad de la obtención de nuevos conocimientos y contribuir con propuestas de solución a los problemas tecnológicos, económicos y sociales de la provincia y región norte del país, ha decidido crear y poner a disposición y beneficio de las y los ecuatorianos y hermanos colombianos, la nueva oferta académica de pregrado, entre las cuales figura la carrera de Ingeniería en Informática. Esta nueva carrera surge de la necesidad tanto del sector académico (bachilleres) como del sector público y privado de la región 1 (Carchi, Imbabura, Esmeraldas, Sucumbios). Así lo demuestra el estudio realizado con la finalidad de determinar la demanda profesional y el perfil del ingeniero en informática acorde a las necesidades y características propias de la provincia y la región. Para ello se ha considerado, entre otras, las competencias genéricas y específicas que debe tener dicho profesional de acuerdo a modelos y organismos internacionales como: IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers), ACM (Association for Computing Machinery), modelo ABET, proyecto Tuning LA, libro blanco para Ingeniería Informática (ANECA-España). La carrera de Ingeniería en Informática tiene como objetivo “contribuir a la transformación de la matriz productiva mediante la creación de bienes y/o servicios informáticos innovadores que aporten a la gestión eficiente en el sector público y privado, así como al desarrollo del sector agropecuario de la provincia y la región”. El Ingeniero en Informática de la UPEC estará principalmente en capacidad de Implementar redes de computadoras, bases de datos, sistemas de información geográfica, gestionar la infraestructura tecnológica, identificar y evaluar tecnologías actuales y emergentes, desarrollar y evaluar soluciones informáticas, integrar soluciones TIC, proponer emprendimientos tecnológicos y aplicar los conceptos éticos y legales en la gestión de proyectos informáticos. La carrera demuestra ser pertinente para la provincia y la región y se encuentra alineada a los objetivos, políticas y prioridades del Plan Nacional del buen Vivir y la agenda zonal 1 de la Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo (SENPLADES), Plan nacional de ciencia, tecnología, innovación y sabes ancestrales y la transformación de la matriz productiva, que entre otras cosas manifiestan la prioridad de explotar la Industria de la Tecnología (software, hardware y servicios informáticos), así como de “Incorporar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a la generación y difusión del conocimiento para que contribuyan a impulsar la producción nacional con la consiguiente mejora de la calidad de vida de la población”. Es por esto que el Consejo de Educación Superior (CES), tras la revisión y análisis del proyecto, autorizó la creación de la carrera de Ingeniería en Informática de la UPEC en la modalidad presencial, la misma que otorgará el título de Ingeniero en Informática en el lapso de diez semestres (incluido el proceso de titulación). La apertura de la carrera está prevista tentativamente para el mes de septiembre del presente y espera acoger a los estudiantes que demuestren las mejores aptitudes y actitudes. Ante esto, la UPEC se prepara de la mejor manera para asumir tan importante reto y responder a las expectativas y exigencias de la ciudadanía y el gobierno nacional, que apunta a la calidad y excelencia académica. Como estrategia para cumplir con los altos estándares de calidad de la educación superior impuestos por los organismos oficiales, se prevé contar con una planta docente altamente calificada con formación de posgrado, es decir, con maestría (al menos) y doctorado (PhD) en el área afín a la carrera y cátedra, que contribuyan a mejorar y reforzar no solo la parte de docencia sino que aporten significativamente al área de investigación que es uno de indicadores preponderantes de calidad. Además la carrera contará con los edificios, instalaciones y equipos informáticos de punta que permitan mantener una formación académica adecuada y acorde a las exigencias tanto nacionales como internacionales. Con la apertura de la nueva carrera, la UPEC espera aportar con soluciones tecnológicas que coadyuven a modernizar el sector público y privado, así como contribuya a solucionar problemáticas puntuales y al desarrollo académico, productivo y social de la provincia del Carchi y la región, tal como lo manifiesta en su misión y visión Institucional.
  6. 6. INFORMACIÓN Reunión Subcomisión Técnica de Investigación El Centro de Investigación y Transferencia Tecnológica (CITTE) de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC) realizó el taller de la Subcomisión Técnica de Investigación de la Zona de Planificación 1. Los temas tratados fueron: 1. Presentación de los requisitos para la creación de la Revista Zonal Indexada de publicaciones de Investigación. 2. Mesa de trabajo para la defini- ción de Nombre y Logotipo de la Revista Zonal de publicaciones de Investigación. 3. Mesa de Trabajo: Elaboración de Hoja de Ruta para la formulación del Modelo de Gestión (componentes y responsables) para el fortalecimiento de la investigación en la zonal. Gustavo Terán, director CITTE, indicó que la UPEC propuso realizar el modelo de gestión para el fortalecimiento de la investigación zonal, este trabajo será un referente para las demás zonales del SENESCYT y dará la pauta a largo plazo para consolidar investigaciones de impacto, multi y trans disciplinarias, alineadas al cambio de la matriz productiva y con proyección internacional, la UPEC está aportando en la consolidación de la investigación zonal y nacional. Inauguración CDEAE-UPEC A través del convenio firmado entre la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC) y el Ministerio de Industria y Productividad (MIPRO), se inauguró el Centro de Desarrollo Empresarial y Apoyo al Emprendimiento (CDEAE), instancia que estará a disposición de la comunidad universitaria, así como de la población en general. Fredy Quinde, docente de la UPEC y Administrador del CDEAE, explicó que es un gran reto, en una provincia netamente comercial, impulsar el emprendimiento y el desarrollo empresarial sustentable. El CDEAE estará administrado por un equipo conformado por docentes representantes de cada una de las escuelas de la universidad. Por su parte el Ing. César Pérez, Director del MIPRO región 1, habló de la importancia de los aportes interinstitucionales, en busca de resultados beneficios para la sociedad, así este centro de apoyo tiene el propósito de aportar a los estudiantes y docentes de la UPEC en las áreas de la investigación y práctica de los conocimientos adquiridos en beneficio de la población. La primera autoridad universitaria agradeció por la deferencia hecha hacia la universidad, por la instala- ción de este centro que permitirá fortalecer las actividades de producción, innovación y emprendimiento para el desarrollo del país. “El convenio firmado es muy positivo porque a través de él buscamos el desarrollo sostenido de Tulcán, el Carchi y la zona de integración”, dijo.
  7. 7. Rector de la UPEC recibirá Premio a la Gestión de Calidad Educativa A través de oficio remitido el 3 de diciembre de 2013, Ubaldo Meza, Pdte. de la Organización de la Américas para la Excelencia Educativa (ODAEE), notificó del reconocimiento que este organismo otorgará al Dr. Hugo Ruiz, Rector de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC), con la entrega del “VIII Premio Sapientiae a la Excelencia Educativa, Medalla y Diploma de Honor en Gestión de Calidad Educativa”. Según el comunicado este premio reconoce el liderazgo institucional y personal en busca de estrategias y herramientas para el perfeccionamiento de la calidad educativa institucional en favor del cambio positivo de las socie- dades. El acto de premiación tendrá lugar el 13 de febrero del 2014, en el marco del 9no Congreso Internacional de Educación Superior “Universidad 2014” a desarrollarse en La Habana – Cuba, con el respaldo de las instituciones asociadas a ODAEE, siendo ellas más de 400 a nivel de Iberoamérica. 700 libros nuevos para la biblioteca universitaria Con una inversión de 50 mil dólares se adquirieron más de 700 libros nuevos para la biblioteca de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC), con los que se alcanza un total de 5 mil 560 libros que están al servicio de la comunidad universitaria y de la ciudadanía en general. Armando Paillacho, bibliotecario de la UPEC, informó que gracias a la decisión de las autoridades universitarias, la biblioteca cuenta con un importante presupuesto que es ejecutado de acuerdo al Plan Operativo Anual, que incluye la adquisición de libros especializados para las cinco carreras con las que cuenta la universidad carchense. Esta actualización del fondo bibliográfico hace que la biblioteca de la UPEC sea la más grande de la provincia y sistematizada, según indicó Paillacho, que además cuenta con una hemeroteca que incluye el repositorio para el custodio de las tesis de los profesionales graduados en la universidad, que actualmente llegan a 150. Paillacho invitó a los integrantes de la comunidad universitaria a hacer uso de los servicios que ofrece la biblioteca “Luciano Coral”, para que realicen investigación y consultas, de igual manera dijo que los servicios son para la ciudadanía en general, ya que los usuario externos son atendidos de la misma manera, resaltando que únicamente deben presentar la cédula de ciudadanía para acceder al material bibliográfico con el que cuenta la UPEC.
  8. 8. OFERTA ACADÉMICA Phd. Omelio Borroto DOCENTE UPEC NUEVA OFERTA: INGENIERÍA EN ALIMENTOS Constituye un aspecto fundamental para una Universidad lo referente a su función social, su vinculación con la sociedad, la formación de profesionales de calidad que se requieran para el desarrollo local, regional y nacional, la generación de nuevos conocimientos y constituir una Institución que irradie ciencia y cultura. Lamentablemente en América Latina se han desarrollado Universidades que no han desempeñado la función social para la cual fueron creados y las ofertas académicas no han correspondido con las universidades de la Sociedad. La Universidad Politécnica Estatal del Carchi (UPEC) desde que se gestó ha tenido sus objetivos bien definidos en correspondencia con las necesidades de la Sociedad, fundamentalmente con la Provincia del Carchi. En sus planes de desarrollo se ha trabajado con mucha rigurosidad para ofertar las carreras que se requieren por el territorio de sus influencias, fundamentalmente la Provincia del Carchi y formar los profesionales pertinentes que se demandan. La Universidad Politécnica Estatal del Carchi UPEC, desarrolla su trabajo a partir de los objetivos definidos por la Ley Orgánica de Educación Superior y de la Agenda para la Transformación Productiva Territorial Las principales actividades económicas de la provincia del Carchi corresponden al sector terciario, específicamente, las del comercio al por mayor y menor, que equivalen a 30% de la producción bruta de la provincia. La agricultura, ganadería, silvicultura y transporte representan 20% y 12% respectivamente. El Carchi, como muchas otras regiones del Ecuador, se caracteriza por ser una provincia eminentemente agrícola, productora principalmente de papa y de leche ( en la zona alta andina), así como el fréjol ( en la zona cálida y cálida seca), y de ciertos frutos propios de las zonas cálido seca y subtropical del noroccidente y suroccidente de la provincia Por las razones expuestas la UPEC ha incluido en su oferta académica el inicio de la Carrera de Ingeniería en Alimentos, lo cual ha sido aprobado por el Consejo de Educación Superior (CES), tomando como base las necesidades de estos profesionales y los resultados obtenidos por nuestra Institución en la reciente acreditación donde se obtuvo la evaluación de la categoría B. Este programa de formación en Ingenieros en Alimentos de la UPEC se fundamenta en la Constitución de la República del Ecuador, específicamente en el Capítulo Segundo Dere- chos del buen vivir, Sección Primaria Agua y Alimentación, At. 13 “Las personas y la colectividad tienen al acceso seguro y permanente a alimentos sanos, suficientes y nutritivos; preferentemente producidos a nivel local y en correspondencia con sus diversas identidades y tradiciones culturales” El objetivo de esta carrera es: Aportar a la transformación de la matriz productiva mediante la generación de valor agregado de la producción agropecuaria con ciencia y tecnología para la aplicación de la política pública de seguridad y soberanía alimentaria. El Ingeniero en Alimentos de la UPEC será un profesional innovador con una sólida formación en ciencias e ingeniería de procesos físicos, químicos, enzimáticos y microbiológicos, de la producción de alimentos, desde la obtención de materias primas, su transformación, hasta el envasado y distribución. Se constituirá en un técnico altamente calificado para diseñar, desarrollar y adaptar nuevas tecnologías dirigidas al procesamiento de alimentos y formulación de nuevos productos. Además el Ingeniero en Alimentos de la UPEC, desarrollará proyectos de acuerdo al Plan de Desarrollo de Ordenamiento Territorial (PDOT) de la Provincia del Carchi, en el cual debe cumplir objetivos como señala el Lineamiento Estratégico Crecimiento Económico en base al Modelo de Economía Solidaria a través de la Diversificación Sostenible de Productos con Equidad Territorial. Como ha sido expresado con precisión por nuestro Rector, el Dr. Hugo Ruiz Enríquez “El máximo objetivo de la Universidad Politécnica Estatal del Carchi es formar profesionales emprendedores que tengan una amplia cultura general y la capacidad para enfrentar con solvencia la competitividad en un mundo globalizado”. La Carrera de Ingeniería en Alimentos forma parte de este objetivo de la UPEC.
  9. 9. Eco. Mike Coral DOCENTE UPEC NUEVA OFERTA: ADMINISTRACIÓN PÚBLICA El Ecuador se encuentra viviendo profundos cambios en el ámbito económico y social, el gobierno ha tomado la planificación como herramienta principal para alcanzar sus objetivos propuestos. El Plan del Buen Vivir 2013 – 2017 presenta grandes retos relacionados a la transformación productiva del país, siendo este el camino más idóneo para generar el desarrollo económico, y con ello el mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos. El rol del servidor público es estratégico en el marco de la promulgación de importantes leyes como: el Código Orgánico de Ordenamiento Territorial Autonomía y Descentralización, Ley Orgánica de Servicio Público, Ley Orgánica de Economía Popular y Solidaria, Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, Ley Orgánica de Empresas Públicas, entre otras; esto ha permitido al Estado ampliar sus funciones y competencias para alcanzar una administración pública moderna y efectiva. Los desafíos propuestos demandan la participación de una administración pública capaz de definir y ejecutar políticas, estrategias y tácticas de gestión pública que contribuyan al cumplimiento de los diferentes niveles de planificación del Estado Nacional. Por ello, las Instituciones de Educa- ción Superior del Ecuador tiene la responsabilidad de formar talento humano idóneo, que se vincule al sector público, así como también profesionalizar a los actuales servidores públicos. La Universidad Politécnica Estatal del Carchi comprometida con la labor de formar profesionales de calidad, ha creado la carrera de Administración Pública debido a la demanda existente en el ámbito local, regional y nacional, con el objetivo de formar profesionales humanistas, con dominio en las áreas administrativas, financieras y legales del sector público que contribuyan a la solución de la problemática de la instituciones públicas, su desarrollo y modernización. La carrera de Administración Pública es una unidad académica que cumple con sus principales funciones de: docencia, investigación, gestión administrativa y vinculación con la colectividad; sustentada en la normativa institucional de la Universidad y forma parte de la Facultad de Gobierno y Administración Pública. Los datos principales de la carrera son los siguientes: Fecha de creación: 18 DE DICIEMBRE DE 2013 Nombre de la carrera: ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Título de Tercer Nivel: ADMINIS- TRADOR (A) PÚBLICO(A) Modalidad: PRESENCIAL Duración: 8 SEMESTRES Esta carrera cuenta con la infraestructura adecuada, laboratorios completamente equipados, y planta docente calificada, capaz de desarrollar procesos académicos de calidad que coadyuven a fortalecer la educación superior del país. El Administrador (a) Público(a) se perfila como un profesional con conocimientos sólidos en las áreas de gestión y finanzas públicas, así como en la normativa legal del Estado Ecuatoriano; tiene la capacidad de liderar procesos de planificación, generación y evaluación de propuestas de solución a la problemática pública local, regional y nacional, utilizando técnicas y herramientas administrativas, aplicando las tecnologías de la información y comunicación, actuando sobre la base de la ética y el humanismo. Su formación le permite desempeñarse en funciones directivas, asesoramiento, técnicas y operativas en instituciones y empresas públicas del país. El sector público va a tener la oportunidad de contar con profesionales formados en una Universidad acreditada, donde su accionar lo desarrolla bajo el modelo educativo social, crítico, constructivista, y garantiza la calidad de la educación superior a todo nivel.
  10. 10. Ing. Gustavo Terán DIRECTOR CITTE LA IMPLEMENTACIÓN EN LA UPEC DEL PROYECTO PROMETEO En el mes de diciembre la Universidad Politécnica Estatal del Carchi y la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación SENESCYT firmaron un convenio marco institucional para la vinculación de los/as becarios/as prometeo en el marco del “Proyecto Becas Prometeo”. Este proyecto es una iniciativa del Gobierno Ecuatoriano que busca fortalecer las capacidades de investigación en las instituciones públicas del país, a través de la vinculación de investigadores extranjeros y ecuatorianos de alto nivel académico residentes en el exterior, para que estos realicen sus actividades de investigación científica, docencia y transferencia de conocimientos en temas especializados con la finalidad de fortalecer las capacidades de apropiación y generación de conocimiento científico de calidad en la UPEC, existen excelentes perfiles de profesionales investigadores y científicos que están dispuestos a contribuir en la generación de nuevo conocimiento para nuestro país, así como para transferir conocimiento a los docentes investigadores. La suscripción la realizaron los representantes legales de las dos instituciones, por la UPEC su Rector el Dr. Hugo Ruiz y por la SENESCYT la Dra. Gabriela Jaramillo, Gerente del Proyecto, este hecho afianza a nuestra universidad para que se consolide como referente y líder en la zona 1 en cuanto a las funciones de investigación, gestión y docencia. Dentro del modelo de gestión del Centro de Investigación, Transferencia Tecnológica y Emprendimiento CITTE, se ha implementado el subsistema de “Becarios Prometeo” para dar seguimiento y monitorear la administración del programa, esto permitirá tener claridad en el proceso de selección y contratación de los postulantes y generar indicadores de desempeño para conocer permanentemente el cumplimiento de las funciones de cada becario prometeo, así como también tomar acciones concurrentes para potenciar la investigación. A su vez, el Consejo Superior Universitario Politécnico ha aprobado en primera instancia la selección y contratación de diez becarios prometeos con grado de doctorado (PhD), cuatro de ellos apoyarán y asesorarán a las 4 nuevas carreras recientemente creadas y aprobadas por los organismos competentes, estas son Ingeniería en Alimentos, Ingeniería en Logísitica, Ingeniería en Informática y Administración Pública; y seis reforzarán a las proyectos de investigación que realiza la universidad; se ha determinado entre las funciones más importantes de los contratados las siguientes: a) Diseñar y elaborar conjuntamente con la UPEC, la matriz de planificación para el desarrollo de sus actividades de investigación, docencia o transferencia de conocimientos en temas especializados b) Diseñar propuestas de investigación de impacto y que estén alineadas al cambio de la matriz productiva; c) Fortalecer las capacidades de investigación, y transferencia de conocimientos en temas especializados en los programas establecidos con la UPEC; d) Realizar las actividades y cumplir con los objetivos del proyecto de investigación o programa de docencia asignado, de conformidad con lo establecido en la matriz de planificación; e) Escribir artículos científicos en revistas indexadas de preferencia de alto impacto en la comunidad de investigadores; f) Revisar y apoyar a las publicaciones científicas y libros de investigadores de la UPEC;
  11. 11. Dr. José Pijal DIRECTOR ACADÉMICO LA ACREDITACIÓN Y EL MEJORAMIENTO DE LA UPEC ENTRE LO URGENTE Y LO IMPORTANTE La identificación de prioridades de mejoramiento de la UPEC requiere equipos de trabajo seriamente comprometidos con la transformación del sistema educativo sobre la base de considerar los compromisos mundiales, regionales y nacionales, para llevar con rigor constructivo el análisis crítico propositivo de la calidad y excelencia educativa; así entonces, es necesario reflexionar sobre los lineamientos que ofrece la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior (1998) en esta dirección. En este sentido se refiere a la calidad de la educación superior como un concepto multidimensional que debería comprender todas sus funciones y actividades: enseñanzas y programas académicos, investigación y becas, dotación de personal, alumnos, infraestructura y entorno académico. Ha de prestarse especial atención al progreso de los conocimientos mediante la investigación. Las instituciones de educación superior de todas las regiones han de someterse a evaluaciones internas y externas realizadas con transparencia, llevadas a cabo abiertamente por expertos independientes. Sin embargo, ha de prestarse la debida atención a las particularidades de los contextos institucionales, nacionales y regionales, a fin de tener en cuenta la diversidad y evitar la uniformidad. Se percibe la necesidad de una nueva visión y un nuevo modelo de educación superior, que debería estar centrado en el estudiante. Para alcanzar dicho objetivo, hay que reformular los planes de estudio, no contentarse con el mero dominio cognoscitivo de las disciplinas e incluir la adquisición de conocimientos prácticos, competencias y aptitudes para la comunicación, el análisis creativo y crítico, la reflexión independiente y el trabajo en equipo en contextos multiculturales. Así mismo, determina que un elemento esencial para las instituciones de enseñanza superior es una enérgica política de formación del personal. Se deberían establecer directrices claras sobre los docentes de la educación superior, a fin de actualizar y mejorar sus competencias, estimulándose la innovación permanente en los planes de estudio y los métodos de enseñanza y aprendizaje, garantizándoles condiciones profesionales y financieras apropiadas, y velándose así mismo por la excelencia de la investigación y la enseñanza, con medidas en las que queden reflejadas las disposiciones pertinentes Podemos mejorar y asegurar una educación de calidad, asumiendo el cumplimiento progresivo del direccionamiento académico, de objetivos trazados, de metas propuestas, e integrando factores externos relacionados con el cumplimiento de la misión en un contexto socio-económico y cultural, factores internos, relacionados con el mejoramiento continuo de la calidad, concernidos a su misión, visión, principios y prioridades. El mejoramiento de la calidad requiere una gestión que se corresponde con una actividad de tipo directivo orientado a lograr de manera sistemática incrementos de la calidad en relación a lo que la institución se propone. De lo urgente pasamos a lo impor- tante, crear e institucionalizar la universidad para el desarrollo de una provincia históricamente olvidada; apuntalar y sostener estratégicamente su existencia y permanencia para brindar un futuro digno a la juventud estudiosa; asegurar y financiar la infraestructura física y equipamiento básico para docencia; incorporar talento humano académico y administrativo selecto, innegablemente que se tornó urgente, esto demuestra que la calidad nunca es un accidente, que siempre es el resultado de la inteligencia de una comunidad universitaria profesional, comprometida, transparente y trabajadora. Ahora, la universidad propone un importante programa de Talento Humano con formación de doctorado en áreas de conocimiento en ciencias básicas y técnicas, el mismo que consta de cinco proyectos para el corto, mediano y largo plazo, a saber: • Proyecto Prometeo SENESCYTUPEC • Plan de movilidad académica por convenio • Plan de Becas Doctorado DOCENTES-UPEC • Plan de Becas Doctorado DOCENTES-SENESCYT • Proyecto GAR-UPEC, Bachilleres del Grupo Alto Rendimiento Programa que inicia en el 2014, con las mejores universidades, articulado a las áreas de interés público, Plan Nacional de Desarrollo, Constitución de la República, LOES y reglamentos conexos, y el impulso de los organismos rectores y ejecutores de la política pública de educación superior y talento humano.
  12. 12. Proceso de inscripción en el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión - SNNA 13 de enero al 9 de febrero de 2014 de acuerdo al noveno dígito de cédula: OFERTA ACADÉMICA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y MARKETING COMERCIO EXTERIOR Y NEGOCIACIÓN COMERCIAL INTERNACIONAL DESARROLLO INTEGRAL AGROPECUARIO TURISMO Y ECOTURISMO NUEVAS CARRERAS INGENIERÍA EN ALIMENTOS INGENIERÍA EN LOGÍSTICA INGENIERÍA EN INFORMÁTICA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Consejo Editorial: Dr. Hugo Ruiz Enríquez, Director; Lic. Cristina Álvarez, Coordinadora General; Dr. José Pijal, Ing. Gustavo Terán, Ing. Freddy Quinde, Lic. Jairo Jácome, Msc. Jairo Chávez, Ab. Marcelo Gutiérrez. Universidad Politécnica Estatal del Carchi Calle Antisana y Av. Universitaria Telfs. (06)2224079 / (06)2224080 E-mail: info@upec.edu.ec www.upec.edu.ec

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