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Actualitesnet n°14 2dec11 Actualitesnet n°14 2dec11 Document Transcript

  • La lettre dinformation de lonisep 14 Languedoc-Roussillon semaine du 2 décembre 2011 Table des matières page 1 • Portrait du lycéen face à ses Portrait du lycéen face à ses choix d’orientation choix d’orientation • Calendrier Admission post-bacÀ l’occasion du Salon européen de l’éducation, l’Onisep, en partenariat avec la MAIF sur le webclasseuret la MGEN, publie les résultats d’une étude destinée à mieux cerner l’état d’esprit des ly- • Le site de la semaine : vocas-céens face à leurs choix d’orientation. Cette enquête, réalisée par Harris Interactive, révèle ciencesune attitude mature et réfléchie des jeunes. page 2L’orientation, un enjeu important • Tendances et baromètre de95% des lycéens ont déjà réfléchi à leur orientation et 58% en ont même une idée assez l’emploi en environnementprécise. • L’orientation. 15 mots pourLorsqu’ils pensent à leur avenir, les lycéens l’envisagent plutôt sous l’angle métier (57%) comprendre et agirque sous celui des études (43%). Spontanément, ils parlent « travail », « métier ». • Emploi : la banque, un secteur dynamiqueDes lycéens accompagnés dans leurs choix d’orientation • Handicap: le 114 pour les sourds et malentendantsFace à leurs choix d’orientation, les lycéens se considèrent plutôt aidés (57%) et bieninformés (59%). page 3Les parents apparaissent comme leur principal appui (67%). Les informations disponibles • Combien de temps dure un entretien de recrutement ? de lonisep La lettre dinformationdans les lycées ou sur internet arrivent en deuxième position (32%). Les enseignants • Mon cahier d’Europe Languedoc-Roussillon(28%), les conseillers d’orientation-psychologues (20%) page 4jouent un véritable rôle dans l’accompagnement des • Les sciences agronomiques etélèves. écologiques à la pointe de la rechercheDes lycéens sensibilisés à la relation formation-emploi • Étudiants infirmiers : un stage à72% d’entre eux ont une idée précise de la formation l’étranger, c’est possible !qu’ils veulent suivre et 64% privilégient une formationplutôt spécialisée permettant de trouver un métier Enquête réalisée par Harrisrapidement. 68% des lycéens ont une image Interactive par internet du 4 au 14 novembre 2011. Échantillonpositive de l’université. de 500 lycéens, représentatifs de Le site de la semaine la population française lycéenne.Envie d’un métier épanouissant avec sécurité financière Méthode des quotas et redressement www.vocasciences.fr appliquée aux variables suivantes :Les lycéens sont également une majorité à avoir une sexe, âge, filière et niveauidée précise du métier qu’ils souhaiteraient exercer d’études du lycéen, catégorie socioprofessionnelle du chef de(73%). Ils estiment que ce métier devra avant tout leur famille et région d’habitation.permettre de s’épanouir tout en leur assurant unebonne rémunération (54%). A noter que les métiers dela santé et du social attirent près du quart des lycéens, surtout les filles (35%), alors que lesmétiers de l’informatique et des télécoms séduisentsurtout les garçons (21%). Source : communiqué AN14/SJS/Onisep Languedoc-Roussillon/2dec11 Calendrier Admission post-bac sur le webclasseur La lettre révélateur de vocationslonisep Un dinformation deLa plaquette de présentation de la procédure Admission Postbac, qui intègre scientifiques Languedoc-Roussillon Ce site (co-production Universitéle calendrier 2012 est mise en ligne en avant-première sur le webclasseur. de Poitiers - Onisep) vous emmèneLa version papier sera diffusée à tous les élèves de terminale générale, tech- à la découverte des parcoursnologique et professionnelle (Éducation Nationale et Agriculture) courant universitaires et des carrièresdécembre par l’Académie de Montpellier. scientifiques :Elle sera également disponible dans les CIO et SCUIO et est téléchargeable sur - affichez les parcours selon vosle site internet du rectorat : préférences pour des disciplines ;https://www.ac-montpellier.fr/sections/orientation/presentation-apb/downloadFile/file/ - explorez la richesse des métiers scientifiques et la diversité des emplois.presentapb.pdf Languedoc-Roussillon L’information avant l’information 1
  • La lettre dinformation de lonisep 14 Languedoc-Roussillon Tendances et baromètre de l’emploi en environnement Pour en savoir plusL’éditeur* de Planetemploi propose une veille sur les tendances du marché de l’emploi dans *JV Prospectives, conseilles métiers de l’environnement et du développement durable, les métiers de la croissance indépendant en veille stratégique enverte : environnement et développement– données et perspectives générales d’emploi dans les métiers de l’environnement, durable – expertise emploi, métiers,– sélection d’études sectorielles et prospectives, de publications téléchargeables, formations, nouveaux services. Intervient dans l’Enseignement– panorama de presse par filière : eau, biodiversité, déchets, ENR… supérieur pour le placement deÀ consulter ici : http://www.planetemploi.net/veille-emploi-environnement/ diplômés et l’apport ciblé d’offres Source : communiqué AN14/SJS/Onisep Languedoc-Roussillon/2dec11 d’emploi. www.jvprospectives.fr L’orientation. 15 mots pour comprendre et agirDans la Collection Livres bleus, série Direction établissement, Dominique Odry expose ici ses15 mots pour comprendre et agir pour et dans l’orientation. L’auteur passe en revue ses 15 Se procurer cet ouvragemots clés, de la carte scolaire aux procédures en passant par les inégalités sociales, le genre Librairie de l’Éducation Crdp/ Onisep, Montpellier et dans le réseau(orientation différenciée des filles et des garçons) ou le rapport formation/emploi. des centres de documentationDominique Odry pour finir ouvre le débat et s’interroge sur la place du service public pédagogique de l’académie.d’orientation. http://accueil.crdp-montpellier.fr/Extrait 04 67 60 04 64.On ne peut être que frappé par la masse d’informations disponibles (sous toutes formes de Attention : librairie fermée poursupports) pour ceux, jeunes et adultes, qui sont dans un processus d’orientation. Les lieux travaux d’embellissement et La lettre dinformation de lonisep d’agrandissement.d’accueil sont également multiples et variés. Pourtant, ces dernières années, les critiques sur Il est quand même possible de les Languedoc-Roussillonla « mauvaise » information sont récurrentes. Mais qu’est-ce qu’une « bonne information » commander par téléphone ou paraidant à une orientation ? Et suffit-il d’informer ? mail, et toutes les commandes parL’orientation. 15 mots pour comprendre et agir. Dominique Odry, collection Livres bleus Scéren correspondance sont honorées.Cndp-CRDP, 2011. Entièrement imprimé sur papier recyclé. Source : Sophie Salvadori AN14/SJS/Onisep Languedoc-Roussillon/2dec11 Handicap: le 114 pour les Emploi : la banque, un secteur dynamique sourds et malentendantsAvec 10 200 collaborateurs en Languedoc-Roussillon, la banque est l’un des premiersemployeurs privés de la région. Malgré la crise, le secteur a Le 114, numéro unique d’urgenceen effet recruté quelques 1 050 collaborateurs au cours des 3 pour les quelque 4 millions de sourdsannées sur le seul territoire régional. et malentendants, demandé depuisDans ce contexte, la Fédération Française des Banques a des années par les associations, estorganisé à Montpellier, le 24 novembre dernier, le forum des entré en service.Métiers de la banque. En cas de danger ou de situationL’occasion pour les professionnels du secteur d’échanger avec d’urgence, les personnes sourdesles visiteurs autour des métiers et formations liés à la banque, peuvent envoyer un message au 114mais aussi des perspectives d’emplois à venir. - numéro gratuit, ouvert 7 jours sur 7De fait, Jean-Pierre Troisville, Président du comité des banques et 24h sur 24 - dans un premier tempsen LR a annoncé « 950 nouvelles embauches d’ici 2014 - uniquement par fax ou SMS.principalement dans les métiers de la force de vente (80%) »à savoir sur des postes de guichetier, conseiller de clientèle Les professionnels sourds etparticulier, professionnel, entreprise et conseiller gestion de entendants spécifiquementpatrimoine. formés travaillant au centreLes profils de prédilection ? Des jeunes de moins de 30 d’appel, implanté au CHU deans d’un niveau bac + 2, ayant suivi une formation en alternance. À noter cependant que Grenoble, traitent ensuitela motivation des candidats et leur capacité à s’investir pour évoluer sont des critères de ces appels et contactent lessélection tout aussi déterminants que les parcours de formation. services d’urgence compétentsEt pour cause, 95% des embauches sur les métiers de management –directeur d’agence, (police/gendarmerie, Samudirecteur de groupe d’agences – sont réalisés en interne. À ces fins, les banques proposent ou pompiers), si la situationde nombreux dispositifs de formation continue. Ainsi 3 salariés de banque sur 4 bénéficient d’au nécessite leur intervention.moins une action de formation chaque année. En outre, ces formations professionnelles continuespeuvent être accessibles par la VAE qui permet aux salariés de faire valider les acquis de son Ce numéro sera d’ici 2012 accessibleexpérience professionnelle, en vue de l’obtention d’un diplôme ou d’un titre professionnel.Les possibilités d’évolution de carrière dans le secteur bancaire sont donc réelles ! par mail, «chat» ou visiophonie,Soulignons cependant que l’accession aux postes de management est souvent corrélée à mais il manque encore d’interprètesune nécessaire mobilité géographique. et de codeurs. Source & photo : Audrey Coster AN14/SJS/Onisep Languedoc-Roussillon/2decnov11 Languedoc-Roussillon L’information avant l’information 2
  • La lettre dinformation de lonisep 14 Languedoc-Roussillon Combien de temps dure un entretien derecrutement et que peut-on en déduire ?Quelle est la durée moyenne d’un entretien avec un recruteur et est-ce prédictif de la réussiteou non de ce dernier ? C’est souvent une question que l’on se pose en sortant et les réponses Un entretien dure entre 30peuvent être interprétées différemment. La durée d’un entretien dépend de plusieurs questions : minutes et 1 heure 30 à 2 heures.- est-ce que les sujets du poste et de l’entreprise sont abordés ou non ?- est-ce que votre expérience professionnelle est très longue et conséquente ou très courte ? À consulter sur le site de l’Onisep, la- est-ce que vos responsabilités relèvent d’un poste d’ouvrier/employé, de technicien, de séquence pédagogiquecadre, de manager ou de dirigeant ? Préparer un entretien d’embauche À travers une étude de cas, l’objectif- est-ce que vous vous êtes déjà entretenu(e) au préalable avec le recruteur ou avec un de ses est de faire connaître aux élèvesreprésentants ? la procédure d’un recrutement.Certains sujets semblent incontournables et doivent être appréhendés au cours de Une rencontre avec des chargés del’entretien : recrutement leur permettra de mettre- votre parcours et vos compétences, votre formation initiale et continue en relief les enjeux de cette phase cruciale dans une carrière et de se- votre façon de travailler et de vous comporter au travail, et au-delà, votre personnalité dans projeter personnellement.un contexte professionnel- votre motivation pour le poste et pour l’entreprise qui recrute http://www.onisep.fr/Espace-- votre situation professionnelle actuelle et le stade de vos démarches de recherche. pedagogique/LEGT/Activites-de- classe-pour-le-PDMF/Toutes-nos-Un entretien de moins de 30 minutes est effectivement un signal peu encourageant. C’est activites-pedagogiques/1ere/ La lettre dinformation de lonisep Preparer-un-entretien-d-embauchemalheureusement une issue légitime dans un processus de recrutement : chaque étape Languedoc-Roussillonappelle une sanction positive ou négative. Par correction pour la candidate ou le candidat quis’est déplacé, le recruteur doit au minimum accorder 30 minutes de son temps même en casd’avis défavorable. Si l’inadéquation de la candidature est évidente très rapidement au coursde l’entretien, pourquoi ne pas mettre à profit le temps qu’il reste pour prodiguer quelquesconseils en matière de TRE (Techniques de Recherche d’Emploi) ? Ce sera toujours apprécié etla « pilule » de la réponse négative passera mieux. Petite astuce Une petite astuce pour patienter.Un entretien de plus de 2 heures est assimilé davantage à une conversation qu’à une étape La perception de la longueur de l’entretien est très subjective. Desde sélection dans une procédure de recrutement. Dans une conversation en effet, les entretiens très courts peuventinterlocuteurs prennent plaisir à ce que cette situation d’échange perdure et font en sorte de paraitre interminables et desl’entretenir. Ce plaisir devient alors l’objet central de l’entretien au lieu de ce qui devrait l’être : la entretiens très longs passer très vite.validation ou la non-validation de l’adéquation entre une candidature et un poste à pourvoir. Prenez donc toujours l’habitude deSi vous êtes donc entre ces deux durées, il vous faudra donc trouver d’autres indicateurs pour noter l’heure du début et l’heure depallier votre impatience de recevoir une réponse. fin de l’entretien. Source : Laurent Hyzy, blog.pourseformer.fr AN14/SJS/Onisep Languedoc-Roussillon/2decnov11 Mon cahier d’EuropeSupport ludique de découverte de l’Europe, Mon cahier d’Europe est décliné en trois fasciculesdestinés aux élèves âgés de 7-9 ans, 10-12 ans et 13-15 ans.Mon cahier d’Europe a été élaboré par le ministère de l’éducation Ces cahiers sont téléchargeables etnationale imprimables.Ces trois cahiers proposent un voyage amusant et instructif à travers les Cahier de 7 à 9 ans http://media.eduscol.education.fr/file/vingt-sept pays de l’Union européenne, dont l’élève découvre quelques Europe_et_international/91/0/MEN_cahier_n1_caractéristiques historiques, géographiques et culturelles. mars2011_192910.pdfChacun des trois cahiers se compose de 52 pages et contient : Cahier de 10 à 12 ans http://media.eduscol.education.fr/file/- une double-page d’introduction comprenant l’éditorial du ministre, Europe_et_international/91/2/MEN_cahier_n2_un « mode d’emploi » destiné aux parents et le démarrage du récit ; mars2011_192912.pdf- un sommaire en forme de carte d’Europe et 5 plateaux de jeu qui Cahier de 13 à 15 ans http://media.eduscol.education.fr/file/introduisent les différentes étapes du parcours, dans une approche Europe_et_international/91/4/MEN_cahier_n3_géographique et ludique ; mars2011_192914.pdf- une page par pays, avec une introduction et deux exercices (dont le niveau de difficulté estidentifié par un pictogramme) et les pages de corrigés.Ces fascicules sont conçus comme des cahiers de vacances et proposent des contenuspédagogiques liés aux domaines du socle commun de connaissances et de compétences :langue française, mathématiques, culture humaniste et scientifique, langue vivanteétrangère, technologies de l’information et de la communication. Selon la tranche d’âge, lesexercices proposés s’appuient sur les programmes de l’école primaire ou du collège. Source : site d’après une info de Christelle Torterat AN14/SJS/Onisep Languedoc-Roussillon/2decnov11 Languedoc-Roussillon L’information avant l’information 3
  • La lettre dinformation de lonisep 14 Languedoc-Roussillon Les sciences agronomiques et écologiquestoujours à la pointe de la recherche À consulter :En choisissant d’organiser son colloque Des molécules aux écosystèmes à Montpellier, l’Agence http://www.dailymotion.com/Nationale de la Recherche consacre une nouvelle fois l’excellence montpelliéraine dans UMSF#videoId=xl3p46ce domaine-clé de la recherche universitaire. Plus de 120 participants, une vingtaine de Visionner le reportage sur le site du PRES-UMSF:présentations, à retrouver en ligne. Voir ci-contre. http://www.pres-univ-montp.fr/prestv/ Source : communiquéAN14/SJS/Onisep Languedoc-Roussillon/2decnov11 presvideos/ANR.html Lancement du portail pour se développer àl’internationalLe nouveau portail import-export.gouv.fr a pour objectif d’informer et d’accompagner dansleurs démarches les entreprises qui souhaitent se développer à l’international. Ce nouveausite interministériel présente les contacts dans les administrations, la règlementation àobserver, les procédures à suivre et l’ensemble des démarches nécessaires pour exporter etimporter. http://import-export.gouv.fr Étudiants infirmiers : un stage à l’étranger, c’est Conjoncturepossible ! « Il faut encourager les étudiants en Institut de formation en soins infirmiers à partir étudier La lettre dinformation de lonisepou faire un stage à l’étranger », soutient Anaïs Schwaederlé qui est intervenue au Salon Languedoc-Roussilloninfirmier à Paris. Son objectif : vanter les mérites du programme d’échange d’étudiants etd’enseignants entre les écoles européennes – Erasmus– qu’elle a elle-même testé lors d’un stage de trois mois Anaïs Schwaederlé Étudiante à l’Ifsi de Nancy-Laxou etdans un établissement hospitalier bulgare. chargée de mission Internationale à laErasmus concerne tous les étudiants en Ifsi qui ont Fédération nationale des étudiants envalidé leur première année d’étude. « Ils peuvent donc soins infirmiers (FNESI). La domotiquepartir en deuxième ou en troisième année », explique Les Français vieillissent, lal’intéressée. IFSI : institut de formation en soins domotique veut les maintenir infirmiers à domicileMais pour suivre ce programme, d’une durée de troismois à un an, les futurs infirmiers doivent étudier au sein Chemin lumineux antichute, systèmed’un Ifsi qui a signé la charte Erasmus, permettant ainsi à l’établissement d’envoyer étudiants et anti-inondation, téléassistanceprofesseurs à l’étranger. Or, seuls 14 Ifsi sur environ 330 l’ont signée. anti-isolement... Le groupe LegrandAvantages se prépare à un large déploiementL’étudiante s’est donc fixée comme objectif de promouvoir le programme en racontant de solutions domotiques visant àsa propre expérience pour ainsi inciter les directeurs d’Ifsi à signer la charte. Et Anaïs permettre de maintenir les personnes âgées à domicile.Schwaederlé n’est pas avare d’arguments pour les convaincre. « Partir à l’étranger est un pluspour les étudiants et notamment pour leur vision de la profession », souligne-t-elle. L’aquaculture peine à seEt d’ajouter : « Cette expérience leur permet de s’ouvrir, d’apprendre une nouvelle langue développeret surtout de s’autonomiser. Ils doivent également s’adapter à la nouveauté de la situation. En France, le poisson d’élevageL’adaptabilité, c’est un grand avantage dans le cadre de notre profession ! » ne parvient pas à se développerAvec le programme Erasmus, les directeurs d’Ifsi peuvent également faire partir les sur un marché en expansion maisformateurs et le personnel encadrant de leur établissement. « Ils peuvent ainsi observer dominé par les exportations, c’estles formations étrangères en soins infirmiers et se familiariser avec d’autres méthodes le constat fait par les pisciculteursd’enseignement, rapporte Anaïs Schwaederlé. Il est toujours intéressant de voir comment les et les aquaculteurs lors de leurétudes se déroulent ailleurs. »Elle prévoit de faire intervenir, dans le cadre de son allocution, congrès. Beaucoup de contraintesl’Agence Europe éducation formation France (AEEFF), en charge du programme Erasmus en réglementaires et la concurrenceFrance, pour répondre aux questions administratives du public. européenne sont autant de freins qui expliqueraient ces problèmes. Source : Laure Martin, actusoins.com AN14/SJS/Onisep Languedoc-Roussillon/2decnov11Onisep Languedoc-Roussillon : 31 rue de l’Université - CS 39004 - 34064 Montpellier cedex 2 - www.onisep.fr/montpellierDirecteur de la publication : Pascal Charvet et par délégation Olivier Brunel - Responsable de la publication : Dorothée Douriez onisep.fr/montpellierRédactrice : Sophie Salvadori - ssalvadori@onisep.fr - 04 99 63 67 78 - Relecture : Chantal Sciabbarrasi - Mise en page : Sophie SalvadoriMaquette : Émilie Rousseau - Date du Dépôt légal : en cours - Numéro de la commission paritaire - N° 1 253 AD - N° ISSN : 1148-0432