Mida võimaldavad muusikaala e-õppe keskkonnad?

  • 299 views
Uploaded on

 

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
299
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
2
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Mida võimaldavad muusikaala e-õppe keskkonnad? Tutvustus saksa, ameerika ja eesti näidete põhjal Gerhard Lock Muusikateadlane & helilooja TLÜ Kunstide Instituudi Muusika osakonna muusikateaduse lektor EMTA muusikateaduse doktorant www.schoenberg.ee/members_gerhardlock.html E-ÕPE - ÜKSIKUTE HOBI NORMIKS! 6. - 8. aprill 2011 Eesti Maaülikool
  • 2. E-ÕPE - ÜKSIKUTE HOBI NORMIKS! 6. - 8. aprill 2011 Eesti Maaülikool Gerhard Lock Mida võimaldavad muusikaala e-õppe keskkonnad ? Mida iseloomustab häid muusikaala e-õppe keskkondi? Sümboolika peab olema 1) meeldejääv 2) visuaaline 3) heliline
  • 3. E-ÕPE - ÜKSIKUTE HOBI NORMIKS! 6. - 8. aprill 2011 Eesti Maaülikool Gerhard Lock Mida võimaldavad muusikaala e-õppe keskkonnad ? Mida iseloomustab häid muusikaala e-õppe keskkondi? Sümboolika peab olema 1) meeldejääv 2) visuaaline 3) heliline Struktuur peab olema 3) selge 4) paindlik 5) pragmaatiline
    • Peab olema kaasahaarav
    • põnev 2) dünaamiline
    • 3) interaktiivne
  • 4. E-ÕPE - ÜKSIKUTE HOBI NORMIKS! 6. - 8. aprill 2011 Eesti Maaülikool Gerhard Lock Mida võimaldavad muusikaala e-õppe keskkonnad ? Mida pidada muusikaala e-õppe keskkondade tulevikuks ? Muusikatehnoloogia on muutunud lähedaseks inimestele 1) kelle ei ole formaalset muusikaharidust 2) kes ei mängi mingit instrumenti Internet on muutumas 3) sotsiaalseks ja kogukondade meediaproduktsiooniks, kus tüüpiline on osalemine ja interaktsioon, jagamine ja sundimatu loomine www + sotsiaalsed võrgustikud: Google, Facebook, Wikipedia, YouTube, TeacherTube, Myspace, Soundcloud, Freesound jne (Juvonen & Ruismäki 2009)
  • 5. E-ÕPE - ÜKSIKUTE HOBI NORMIKS! 6. - 8. aprill 2011 Eesti Maaülikool Gerhard Lock Mida võimaldavad muusikaala e-õppe keskkonnad ? Mida pidada muusikaala e-õppe keskkondade tulevikuks ? Internet on kasulik 1) iseseisvaks muusika õppimiseks 2) informatsioone saab leida igal vajalikul hetkel 3) tingimustel/nõuetel baseeruv õppimiskeskkond Interneti kasutajad on muutumas 3) informatsiooni tootjateks Avalikuses on rõhutatud 1) Interneti ohtusi ja ebasobivust lastele (Juvonen & Ruismäki 2009)
  • 6. E-ÕPE - ÜKSIKUTE HOBI NORMIKS! 6. - 8. aprill 2011 Eesti Maaülikool Gerhard Lock Mida võimaldavad muusikaala e-õppe keskkonnad ? Mida pidada muusikaala e-õppe keskkondade tulevikuks ?
    • Õpilased kasutavad interneti
    • muusikaliste probleemide lahendamiseks
    • teadmiste jagamiseks ja visualiseerimiseks
    • pidevaks uue informatsiooni loomiseks, mis just neile sobivad
    Interneti kogukondades kasutatakse 1) lihtsaid lahendusi, teenuseid ja vahendeid 2) toetamiseks, loomiseks, jagamiseks õpetamiseks, õppimiseks ja suhtlemiseks (Juvonen & Ruismäki 2009)
  • 7. E-ÕPE - ÜKSIKUTE HOBI NORMIKS! 6. - 8. aprill 2011 Eesti Maaülikool Gerhard Lock Mida võimaldavad muusikaala e-õppe keskkonnad ? Mida pidada muusikaala e-õppe keskkondade tulevikuks ?
    • Tuleviku õpetamiskeskkonnad
    • blogid, wikid, podcastid
    • uurimise ja teaduse võrgustikud
    (Juvonen & Ruismäki 2009) Uks on lahti, pead vaid sisse astuma (Hiina vanasõna)
    • Meediatehnoloogia integratsioon klassiruumidesse
    • muusikapedagoogid on eesliinil meediatehnoloogia integreerimisel
    • helisalvestused võimaldavad laiendada interpretatsiooni praktika kogemusi
    (Beaudoin 2009)
  • 8. E-ÕPE - ÜKSIKUTE HOBI NORMIKS! 6. - 8. aprill 2011 Eesti Maaülikool Gerhard Lock Mida võimaldavad muusikaala e-õppe keskkonnad ? Mida võimaldavad muusikaala e-õppe keskkonnad?
    • Tänapäeva tehnoloogia
    • toetab õppijaid
    • võimaldab kogeda kuulsate interpreetide esitusi
    • jälgida ja ise kujundada heliloomingu arengut --> parimate ja halvimate näidete najal
    • Arvutinotatsiooni- ja audiotöötlus (sekventser) programmid
    • võimaldavad noortel heliloojatel kuulata oma loodu täpset representatsiooni, olgu see elektrooniline või orkestraalne
    (Beaudoin 2009)
  • 9. E-ÕPE - ÜKSIKUTE HOBI NORMIKS! 6. - 8. aprill 2011 Eesti Maaülikool Gerhard Lock Mida võimaldavad muusikaala e-õppe keskkonnad ? Mida võimaldavad muusikaala e-õppe keskkonnad?
    • Õpetajad saavad
    • täiendada kursusi tunnustatud eriala-spetsialistide loengutega
    • suurte heliloojate kogutud teosed on juba onlain (Bach, Mozart, Schönberg jne)
    • partituure, MIDI ja vabad saundide andmebaase leiab ka mujalt
    Muusikud 5) privaatne õpetamine ei ole enam lokaalne, sest seda saab video vahendusel jagada 6) saavad koos musitseerida webcam ja Skype vahendusel (Beaudoin 2009)
  • 10. E-ÕPE - ÜKSIKUTE HOBI NORMIKS! 6. - 8. aprill 2011 Eesti Maaülikool Gerhard Lock Mida võimaldavad muusikaala e-õppe keskkonnad ? Mida võimaldavad muusikaala e-õppe keskkonnad?
    • Õpetajad saavad
    • kasutada blogid õpetamiseks
    • blogidest võivad saada tunnustatud keskkonnad
    • YouTube’i kaudu teada, mida õppijad teevad
    • YouTube’i kaudu ajaloolisi salvestusi vaadata
    YouTube 5) on loonud esimese onlain-orkestri (2009), kus saab alla laadida oma instrumendi partii, (Tan Duni uudisteos), salveta seda video vahendusel ja panna üles You Tube’i (Beaudoin 2009)
  • 11. E-ÕPE - ÜKSIKUTE HOBI NORMIKS! 6. - 8. aprill 2011 Eesti Maaülikool Gerhard Lock Mida võimaldavad muusikaala e-õppe keskkonnad ? Kaasaegne tehnoloogia - pakub vanade vahendite ja eesmärkide uusi versioone (Ojala 2006) - on oluline , kuid kasutu , kui me seda ei oska rakendada
    • Pedagoogiliselt, hariduses
    • õppimise jägimiseks
    • arendada pedagoogilised kasulike ja tõhuseid lahendusi õpetamiseks ja õppimiseks
    • piisav integratsioon õppekavadesse ja koolikultuuri
    • uued suhtlusvahendid muudavad muusikavaldkonda ja sellega seotud enkulturatsiooniprotsesid
    Rakendused (Juvonen & Ruismäki 2009)
  • 12. E-ÕPE - ÜKSIKUTE HOBI NORMIKS! 6. - 8. aprill 2011 Eesti Maaülikool Gerhard Lock Mida võimaldavad muusikaala e-õppe keskkonnad ?
    • Viis vaatenurka kaasaegsele tehnoloogiale (Juvonen & Ruismäki 2009)
    • 1) toetab instrumendi õppimist
    • õpetamine video vahendusel
    • saateprogrammid või muu interaktiivne tarkvara
    • 2) võimaldab loomingulisi tegevusi
    • kompositsioonialased lasteprojektid
    • piire ületavad projektid (nt pildist heli - Coagula, datast heli - Audacity)
    • 3) õpetamine ja õppimine võrgustikus
    • 4) multimeedia materjali kasutamine muusika kasvatuses (www + CD ROM)
    • 5) integratsioon õppekavadesse
  • 13. E-ÕPE - ÜKSIKUTE HOBI NORMIKS! 6. - 8. aprill 2011 Eesti Maaülikool Gerhard Lock Mida võimaldavad muusikaala e-õppe keskkonnad ? Internet kui õppimiskeskkond (Juvonen & Ruismäki 2009) Võimaldab iseseisvalt ja kodus õppida. Veebilehtede kategooriad: 1) informatiivne ja illustreeriv materjal (see sisaldub ka järgnevates kategooriates) 2) interaktiivsed probleemid ja praktilised [lahendusi] 3) dünaamilised kogukondade leheküljed 4) tutvustavad õpetamist, kursuste kokkuvõtteid ja õppekavasid Veebilehed ei sobi alati vaid ühte kategooriasse, need võivad seguneda.
  • 14. E-ÕPE - ÜKSIKUTE HOBI NORMIKS! 6. - 8. aprill 2011 Eesti Maaülikool Gerhard Lock Mida võimaldavad muusikaala e-õppe keskkonnad ? Veebilehtede kategooriad: 1) informatiivne ja illustreeriv materjal (see sisaldub ka järgnevates kategooriates) Keeping Score : multimediaalne keskkond partituuri, heli ja muus taustainfoga tuntud heiloojate kohta, kasulik on, et saab jälgida partituuri koos heliga 2) interaktiivsed probleemid ja praktilised [lahendusi] AnaVis : vormianalüüsi ja mängude keskkond, MILAN : muusikateoreetiline haridusportaal, Good Ear : onlain solfedžo treening, Music Theory Net 3) dünaamilised kogukondade leheküljed LUUBI ALL : muusika- tantsu- ja kunstikriitka foorum , Rada7 : popmuusika blogi 4) tutvustavad õpetamist, kursuste kokkuvõtteid ja õppekavasid Muusika teemaliste esitluste ja õppematerjalide internetiportaalid Koolielu , Primary Resources (music) , Music at school , EDUHI.AT , Vermont MIDI Project , MIT-OPENCOURSEWARE
  • 15. E-ÕPE - ÜKSIKUTE HOBI NORMIKS! 6. - 8. aprill 2011 Eesti Maaülikool Gerhard Lock Mida võimaldavad muusikaala e-õppe keskkonnad ? Kirjandus Beaudoin, Paul (2009). ITunes, YouTube and me: integrating media technology in the music classroom. Music and Environment: The Changing Face of Music Education (eds. T. Selke & G. Lock). Tallinn: Tallinn University, 30–34. Morehead, Patricia (2009). Teaching composition in the new world of the technological revolution. Music and Environment: The Changing Face of Music Education (eds. T. Selke & G. Lock). Tallinn: Tallinn University, 188-194. Juvonen, Antti & Ruismäki, Heikki (2009). The new possibilities of music technology in music education. Music and Environment: The Changing Face of Music Education (eds. T. Selke & G. Lock). Tallinn: Tallinn University, 98-104.