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Matemática 4.º ano
 

Matemática 4.º ano

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    Matemática 4.º ano Matemática 4.º ano Document Transcript

    • 1.º Ciclo do Ensino Básico Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____ Ficha de Trabalho1 – Escreve os números ordinais. 30.º _______________ 72.º _______________ 37.º _______________ 76.º _______________ 40.º _______________ 89.º _______________ 45.º _______________ 85.º _______________ 53.º _______________ 99.º _______________ 55.º _______________ 100.º _______________ 60.º _______________ 102.º _______________ 69.º _______________ 1000.º _______________2 – Completa. antes depois antes depois ______ 45.º ______ ______ 10.º ______ ______ 63.º ______ ______ 84.º ______ ______ 78.º ______ ______ 99.º ______ ______ 20.º ______ ______ 100.º ______ ______ 31.º ______ ______ 67.º ______ ______ 40.º ______ ______ 56.º ______
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico3 – Completa as sequências. 33.º 36.º _____ _____ _____ _____ 58.º 60.º _____ _____ _____ _____ 100.º 90.º _____ _____ _____ _____4 – Resolve os problemas.4.1 – Na maratona de Lisboa participou meia centena de corredores. O Alfredo e oHorácio participaram e chegaram com uma diferença de doze lugares entre si, sendoque o Alfredo chegou primeiro. Sabendo que o Horácio chegou dez lugares antes doúltimo, em que lugares chegaram ambos? DadosResposta: ________________________________________________________4.2 – A Céu e a Lurdes vivem num arranha-céus com 65 andares. Para chegar ao andarda Céu há que subir trinta e três andares. Para o da Lurdes é preciso subir mais treze.Em que andar vive a Lurdes? DadosResposta: ________________________________________________________
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____ Ficha de Trabalho1 – Faz a leitura dos seguintes números por classes e ordens. 124567 Classes ____________________________________________________ ____________________________________________________ Ordens ____________________________________________________ ____________________________________________________ 690362 Classes ____________________________________________________ ____________________________________________________ Ordens ____________________________________________________ ____________________________________________________ 390820 Classes ____________________________________________________ ____________________________________________________ Ordens ____________________________________________________ ____________________________________________________ 955632 Classes ____________________________________________________ ____________________________________________________ Ordens ____________________________________________________ ____________________________________________________2 – Completa os ábacos com os números indicados. 367802 109883 87543
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico3 – Completa a tabela. Classe dos Milhares Classe das Unidades CM DM UM C D U 786209 268901 87632 198735 935722 1000204 – Resolve os problemas.4.1 – Na Quinta de Pancas vindimaram-se 678915 cachos de uva. Desses, 378985eram de casta Trincadeira e as restantes de casta Aragonês. Quantos cachos de uvaeram de casta Aragonês? DadosResposta: ________________________________________________________4.2 – Na Biblioteca da rainha de Inglaterra há 125430 livros dos séculos XVII eXVIII, sendo os restantes dos séculos XIX e XX. Sabendo que na Biblioteca há, aotodo, 650000 volumes, quantos livros dos séculos XIX e XX há? DadosResposta: ________________________________________________________
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____ Ficha de Trabalho1 – Completa os ábacos com os números dados. 217899 96382 927281 991651 387215 1020332 – Decompõe os números. Segue o exemplo.142628 1 x 100000 + 4 x 10000 + 2 x 1000 + 6 x 100 + 2 x 10 + 8 100000 + 40000 + 2000 + 600 + 20 + 8723527 __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + ___ ________ + ________ + ________ + ________ + ________ + ________197832 __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + ___ ________ + ________ + ________ + ________ + ________ + ________887252 __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + ___ ________ + ________ + ________ + ________ + ________ + ________742910 __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + __ x _____ + ___
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico ________ + ________ + ________ + ________ + ________ + ________3 – Faz a leitura dos números por classes e ordens. 638261 Classes ____________________________________________________ ____________________________________________________ Ordens ____________________________________________________ ____________________________________________________ 184003 Classes ____________________________________________________ ____________________________________________________ Ordens ____________________________________________________ ____________________________________________________4 – Resolve os problemas.4.1 – Na cidade de Coimbra vivem 654988 pessoas. Dessas 256839 são crianças oureformados, sendo os restantes elementos da população activa da cidade. Quantoshabitantes em idade activa há na cidade de Coimbra? DadosResposta: ________________________________________________________4.2 – O Garfield, ao longo da vida, comeu 120000 pizzas Primavera, 345678 pizzasQuatro Estações e 289732 Camponesas. Quantas pizzas já comeu o Garfield ao longoda sua vida? DadosResposta: ________________________________________________________
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____ Ficha de Trabalho1 – Faz a leitura dos seguintes números, por classes e ordens. 638,261 Classes ____________________________________________________ ____________________________________________________ Ordens ____________________________________________________ ____________________________________________________ 18,403 Classes ____________________________________________________ ____________________________________________________ Ordens ____________________________________________________ ____________________________________________________2 – Decompõe os números que se seguem.14563,876 10000 + 4000 + 500 + 60 + 3 + 0,8 + 0,07 + 0,006785947,98 _____________________________________________________2256,008 _____________________________________________________ 63,986 _____________________________________________________ 0,897 _____________________________________________________ 1,243 _____________________________________________________ 197,389 _____________________________________________________29673,12 _____________________________________________________ 12,345 _____________________________________________________
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico3 – Calcula. 3647,478 + 3382,67 =_____ 94738,46 - 3382,67 =_____ 4673,678 – 367 = _____ 738,487 + 1234,567 =_____4 – Completa a tabela. Classe dos Classe das Classe das Milhares Unidades Décimas CM DM UM C D U d c m 37862,09 526801 78763,2 1998735 9435,722 1000,0205 – Resolve os problemas.5.1 – No Museu Leonel Trindade há um painel de azulejos do século XVII, em que 596milésimas do painel são de azulejos debruados a azul marinho e os restantes a azulescuro. Quantos azulejos estão debruados a azul escuro? DadosResposta: ________________________________________________________
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____ Ficha de Trabalho1 – Reduz às medidas pedidas. 23 m = ______ cm 35,8 dm = ______ cm 985 cm = ______ m 2,3 m = ______ dm 894 dm = ______ m 3,64 cm = ______ dm 467 m = ______ mm 4,67 dm = ______ mm 83 cm = ______ mm 895 m = ______ cm 230 dm = ______ cm 2,3 cm = ______ m 8,06 m = ______ dm 3 dm = ______ m 903,4 cm = ______ dm 2,389 m = ______ mm 98 dm = ______ mm 6 cm = ______ mm2 – Decompõe. 2453 mm __________ + __________ + __________ + __________ 7,56 dm __________ + __________ + __________ + __________ 8,9 cm __________ + __________ + __________ + __________ 13,7 cm __________ + __________ + __________ + __________ 176,4 cm __________ + __________ + __________ + __________ 9000 mm __________ + __________ + __________ + __________ 763 cm __________ + __________ + __________ + __________ 87 dm __________ + __________ + __________ + __________ 4,466 m __________ + __________ + __________ + __________
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico3 – Completa com >, < ou =. 12 cm 1200 mm 10 m 100 dm 7,4 dm 740 m 35 m 3500 dm 7 mm 0,007 mm 67,9 m 6790 cm 64 m 64000 cm 2,6 m 62000 mm 9 dm 9m 4000 m 40 dm4 – Resolve os problemas.4.1 – O Eduardo construi um muro à volta da horta. De largura o muro mede 1,50metros e de comprimento 25 dm. Calcula o perímetro do muro que o Eduardoconstruiu? DadosResposta: ________________________________________________________4.2 – O Miguel mede 124 cm e o Aléccio mede 13 dm. Calcula a diferença entre osdois, em metros. Qual dos dois é mais alto? DadosResposta: ________________________________________________________
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____ Ficha de Trabalho1 – Escreve uma leitura para as seguintes medidas. Segue o exemplo. 6,79 m seis metros e setenta e nove centímetros 89 dm ______________________________________________ 930 cm ______________________________________________ 9,897 m ______________________________________________ 9,82 dm ______________________________________________ 7,5 dm ______________________________________________2 – Completa. 90 dm = _____ m 8 cm = _____ dm 2 mm = _____ cm 88 dm = _____ m 56 cm = _____ dm 27 mm = _____ cm 5,69 dm = _____ m 3,01 cm = _____ dm 401 mm = ____ cm 89,5 dm = _____ m 95,6 cm = _____ dm 106,3 mm = _____ cm 8,5 dm = _____ m 72 cm = _____ dm 30,01 mm = _____ cm3 – Pinta as medidas iguais. 8,3 dm 0,83 m 830 cm 8 dm e 30 mm 803 mm 83 dm 8,03 dm 8 m e 3 dm 8 dm e 3 cm
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico4 – Completa o quadro. m dm cm mm 3764 mm 4,675 m 56 dm 896 mm 3,56 dm 3,4 cm5 – Resolve os problemas.5.1 – O Roberto comprou um 4,5 metros de tecido para fazer boinas. O metro dotecido custou-lhe 6,5 €. Quanto pagou ele pelos quatro metros e meio? DadosResposta: ________________________________________________________5.1 – O Dário caminhou quinhentos metros no sábado e sete mil e quinhentosdecímetros no domingo. Quantos metros caminhou ele no fim-de-semana? DadosResposta: ________________________________________________________
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____ Ficha de Trabalho1 – Reduz às medidas pedidas. 23 km = ______ hm 35,8 hm = ______ km 985 dam = ______ km 2,3 km = ______ m 894 hm = ______ m 3,64 dam = ______ m 467 km = ______ dam 4,67 hm = ______ dam 83 dam = ______ hm 895 km = ______ hm 230 hm = ______ km 2,3 dam = ______ m 8,06 km = ______ dam 3 hm = ______ dam 903,4 dam = ______ km 2,389 km = ______ m 98 hm = ______ m 6 dam = ______ m2 – Decompõe. 2453 m __________ + __________ + __________ + __________ 7,56 hm __________ + __________ + __________ + __________ 8,9 dam __________ + __________ + __________ + __________ 13,7 hm __________ + __________ + __________ + __________ 176,4 dam __________ + __________ + __________ + __________ 9000 m __________ + __________ + __________ + __________ 763 dam __________ + __________ + __________ + __________ 87 hm __________ + __________ + __________ + __________ 4,466 km __________ + __________ + __________ + __________
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico3 – Completa com >, < ou =. 12 dam 1200 m 10 km 100 hm 7,4 hm 740 km 35 km 3500 hm 7m 0,007 m 67,9 km 6790 dam 64 km 64000 dam 2,6 km 62000 m 9 hm 9 km 4000 km 40 hm4 – Resolve os problemas.4.1 – O Roberto Miranda percorreu com a sua bicicleta 37 km até Óbidos. Depoispercorreu mais 7 hm até às Caldas da Rainha. Quantos quilómetros percorreu oRoberto Miranda ao todo? DadosResposta: ________________________________________________________4.2 – A Alice preparou-se para as Olimpíadas de Pequim. No primeiro dia do salto emcomprimento saltou 1,2 dam e no segundo dia saltou 1,25 hm. Qual a diferença, emmetros, entre os dois saltos? DadosResposta: ________________________________________________________
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____ Ficha de Trabalho1 – Escreve uma leitura para as seguintes medidas. Segue o exemplo. 6,79 km seis quilómetros e sete hectómetros e nove decâmetros 89 hm ______________________________________________ 930 dam ______________________________________________ 9,897 km ______________________________________________ 9,82 hm ______________________________________________ 7,5 hm ______________________________________________2 – Completa. 90 hm = _____ m 8 km = _____ m 2 dam = _____ m 88 hm = _____ m 56 km = _____ m 27 dam = _____ m 5,69 hm = _____ m 3,01 km = _____ m 401 dam = ____ m 89,5 hm = _____ m 95,6 km = _____ m 106,3 dam = _____ m 8,5 hm = _____ m 72 km = _____ m 3,01 dam = _____ m3 – Pinta as medidas iguais. 4,9 hm 0,49 km 490 dam 4 km e 90 dam 409 m 49 dam 4,09 hm 4 km e 9 hm 4 hm e 9 m
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico4 – Completa o quadro. km hm dam m 1934 m 4,565 km 86 hm 136 m 3,96 hm 7,4 dam5 – Resolve os problemas.5.1 – A Inês percorreu 15 km no sábado e 89,6 hm no domingo em marcha lentacontra as portagens nas SCUT. Quantos quilómetros percorreu ela a empatar otrânsito? DadosResposta: ________________________________________________________5.1 – O imperador Aléccio I mandou construir uma estrada imperial a ligar o Paláciode Inverno ao Palácio de Verão. De um palácio ao outro a distância é de 235 km, mascomo quis fazer um desvio para o até ao seu castelo das montanhas, mandouacrescentar mais 6587 dam à estrada principal. Quantos quilómetros terá a estradaao todo? DadosResposta: ________________________________________________________
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____ Ficha de Trabalho1 – Assinala os poliedros.2 – Classifica os sólidos geométricos. ___________ ___________ ___________ _ _ _ ___________ ___________ ___________ _ _ _3 – Indica os três sólidos que conheces que têm faces curvas.
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico________________________________________________________________________________________________________________________________4 – Coloca as letras correctas nos sólidos correspondentes. A B C D Cilindro Esfera Cubo Paralelepípedo5 – Faz a descrição dos seguintes sólidos geométricos. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____ Ficha de Trabalho1 – Calcula mentalmente. 23 x 0,1 = _____ 3 x 0,01 = _____ 12 x 0,001 = _____ 5 x 0,1 = _____ 75 x 0,01 = _____ 6 x 0,001 = _____ 387 x 0,1 = _____ 37 x 0,01 = _____ 9 x 0,001 = _____ 9878 x 0,1 = _____ 988 x 0,01 = _____ 47 x 0,001 = _____ 1000 x 0,1 = _____ 100 x 0,01 = _____ 10 x 0,001 = _____2 – Completa.
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico 3 x _____ = 0,3 _____ x 0,01= 0,03 36 x 0,1 = _____ _____ x 0,1 = 917,1 47 x _____ = 4,7 1 x _____ = 0,001 897 x 0,01 = _____ 989 x 0,01 = _____ 9 x 0,001 = _____ 34 x 0,001 = _____ 12 x _____ = 1,2 _____ x 0,1 = 74,5 56 x _____ = 0,56 48 x _____ = 4,8 8 x _____ = 0,008 8 x _____ = 0,008 34 x 0,001 = _____ 783 x 0,01 = _____ 65 x _____ = 0,65 4 x _____ = 0,0043 - Resolve os problemas.3.1 – O Carlos tinha seiscentas e quarenta e seis sacas de azeitona. Dessas umacentésima seria para pagar aos trabalhadores e a restante para fazer azeite. Quantaazeitona sobrou para fazer azeite? DadosResposta: ________________________________________________________3.2 – A Colete tinha seis chocolates e comeu a décima parte deles. Que quantidadede chocolate sobrou?
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico DadosResposta: ________________________________________________________3.3 – O Jerónimo tinha uma caixa com vinte e cinco cerejas. Deu uma décima à irmãFilipa e uma centésima ao irmão Jorge. Com quantas cerejas ficou ele? DadosResposta: ________________________________________________________ Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____ Ficha de Trabalho1 – Completa o quadro. x 9 48 154 589 1897 10983 378982 0,1 0,01 0,0012 – Assinala a resposta correcta.65 x 0,1 =
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico 65 6,5 5,68973 x 0,01 = 897,3 8,973 89,735463 x 0,001 = 5,463 54,63 546,316273 x 0,1 = 1627,3 1,6273 162,739267 x 0,01 = 92,67 9,267 926,7783928 x 0,001 = 7,83928 78,3928 783,9283 – Calcula mentalmente. 6895 x 0,1 = _____ 8 x 0,01 = _____ 89 x 0,001 = _____ 9 x 0,1 = _____ 344 x 0,01 = _____ 7 x 0,001 = _____4 – Resolve os problemas.4.1 – Na Adega Cooperativa da Carvoeira há 13500 garrafas de vinho. Uma décimadessas garrafas são de vinho Toca do Texugo e as restantes são de Senhor do Alto.Quantas garrafas de vinho Senhor do Alto há na Adega Cooperativa da Carvoeira? DadosResposta: ________________________________________________________4.2 – A Leonor tem sessenta anos e a sua neta tem uma décima dessa idade. Quediferença de idades têm as duas?
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico DadosResposta: ________________________________________________________4.3 – O senhor Horácio construiu uma parede com cento e vinte tijolos. Quandodecidiu pintá-la, pintou uma décima de laranja, uma centésima de amarelo e osrestantes de lilás. Quantos tijolos foram pintados de lilás? DadosResposta: ________________________________________________________ Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____ Ficha de Trabalho1 – Efectua as seguintes operações.
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico 6342 : 14 = _____ 8750 : 35 = _____ 3864 : 35 = _____ 8928 : 62 = _____ 4795 : 28 = _____ 9643 : 46 = _____3 – Completa. 1234565 _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ 48346,46 _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ 38f6,478 _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ 893403,2 _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ 8430,478 _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ 9387382 _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____ + _____4 – Resolve os problemas.4.1 – O Miguel tem 7864 amêndoas e dividiu-as por duas dezenas e meia de sacos defazenda. Quantas amêndoas colocou ele em cada saco?
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico DadosResposta: ________________________________________________________4.2 – O exército de D. Sebastião contava 2500 cavaleiros e cinco mil e duzentospeões. Para os transportar para Marrocos, o rei teve de fretar trinta e cinco naus,dividindo os seus homens por todos os navios. Quantos homens levou cada nau? DadosResposta: ________________________________________________________4.3 – No Teatro Nacional há setecentas e cinquenta e cinco vestidos usados em peçaspela Amélia Rey Colaço. Esses vestidos foram utilizados em vinte cinco peças. Quantosvestidos foram usados em cada peça? DadosResposta: ________________________________________________________ Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____ Ficha de Trabalho
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico1 – Efectua as seguintes operações. 8456 : 32 = ______ 9769 : 45 = ______ 6382 : 56 = ______ 9547 : 73 = ______2 – Completa o quadro. Número antes Número depois ________ 750 : 25 ________ ________ 999 : 99 ________ ________ 464 : 22 ________ ________ 693 : 33 ________3 – Decompõe os números.3579138 = ____ + ____ + ____ + ____ + ____ + ____ + ___ _1209806 = ____ + ____ + ____ + ____ + ____ + ____ + ___ _1395621 = ____ + ____ + ____ + ____ + ____ + ____ + ___ _4 – Resolve os problemas.
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico4.1 – Na Quinta do Arneiro há três mil, setecentos e oitenta marmelos, que foramdistribuídos igualmente por caixas que levam seis dezenas de frutos, cada uma.Quantas caixas foram precisas? DadosResposta: ________________________________________________________4.2 – A Hermengarda dividiu 3680 nozes pelos vinte e quatro sobrinhos. Com quantasnozes ficou cada um dos sobrinhos? DadosResposta: ________________________________________________________4.3 – A Lucrécia tem 240 ovos que vai distribuir igualmente por caixas que levam,cada uma, uma dúzia de ovos. Quantas caixas poderá encher a Lucrécia? DadosResposta: ________________________________________________________
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____ Ficha de Trabalho1 – Calcula. 400 450 800 870 4000 4500 : 10 25 250 2500 25000 250000 2500000 : 100 50 80 100 12000 1500 20000 : 10002 – Calcula mentalmente. 15 : 10 = _____ 15 : 100 = _____ 15 : 1000 = _____ 150 : 10 = _____ 150 : 100 = _____ 150 : 1000 = _____ 98 : 10 = _____ 98 : 100 = _____ 98 : 1000 = _____ 980 : 10 = _____ 980 : 100 = _____ 980 : 1000 = _____ 9800 : 10 = _____ 9800 : 100 = _____ 9800 : 1000 = _____ 67 : 10 = _____ 67 : 100 = _____ 67 : 1000 = _____ 7,78 : 10 = _____ 7,78 : 100 = _____ 7,78 : 1000 = _____ 77,8 : 10 = _____ 77,8 : 100 = _____ 77,8 : 1000 = _____
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico3 – Completa o quadro. : 10 100 1000 32,45 806,4 93714 – Liga correctamente. 853,4 : 1000 85,34 853,4 : 100 8,534 853,4 : 10 0,85345 – Observa e responde.
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____ Ficha de Trabalho1 – Pinta as partes representadas pelos números.0,7 0,40,2 0,92 – Escreve a leitura dos seguintes números. 1,207 _____________________________________________________ _ 0,329 _____________________________________________________ _ 35,06 _____________________________________________________ _ 8,50 _____________________________________________________ _3 – Completa. + 1,42 0,75 3,06 - 4,5 3,12 6,4 0,9 8,75 1,14 9,8 0,05 15,6 32,4 6,924 – Liga correctamente.
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico75 centésimas 7,5 0,136 136 unidades 75 décimas 0,75 1,36 136 décimas 75 milésimas 75 13,6 136 milésimas 75 unidades 0,075 136 136 centésimas5 – Escreve os números por ordem crescente. 0,8 0,5 0,3 0,2 0,12 0,2 0,0 0,10 8 7 6 ___ < ___ < ___ < ___ < ___ < ___ < ___ < ____6 – Decompõe os números. 0,25 ___________________ 15,123 ___________________ _ _ 0,14 ___________________ 0,756 ___________________ _ _ 3,268 ___________________ 3,102 ___________________ _ _ 2,68 ___________________ 16,54 ___________________ _ _ 0,87 ___________________ 4,121 ___________________ _ _7 – Completa os quadros, conforme o exemplo dado.
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico Antes Depois Antes Depois 0,4 0,5 0,6 1,4 ____ 1,6 ____ 1,9 ____ _ _ _ ____ 5,4 _____ 5,2 ____ ____ _ _ _ ____ 8,2 _____ ____ ____ 3,9 _ _ _ ____ 0,8 _____ ____ 1 ____ _ _ _ ____ ____ 0,1 _ _8 – Resolve o problema.8.1 – De um queijo comeram-se, num dia, 25 centésimas e, no outro dia, maisquinze centésimas. Que porção do queijo ainda resta?Resposta: ________________________________________________________ Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____ Ficha de Trabalho1 – Calcula mentalmente e completa. 1 – 0,50 = _____ 1 – 0,87 = _____ 1 – 0,15 = _____ 1 – 0,61 = _____ 1 – 0,25 = _____ 1 – 0,71 = _____ 1 – 0,11 = _____ 1 – 0,51 = _____2 – Decompõe os números. 0,35 ___________________ 151,23 ___________________
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico _ _ 0,64 ___________________ 9,76 ___________________ _ _ 9,368 ___________________ 323,2 ___________________ _ _ 26,8 ___________________ 76,58 ___________________ _ _ 10,87 ___________________ 4,91 ___________________ _ _3 – Completa. + 5,42 6,75 7,06 - 6,5 7,12 4,4 4,9 9,75 6,14 12,8 0,76 36,6 34,4 7,924 – Escreve a leitura dos seguintes números. 9,27 _____________________________________________________ _ 8,129 _____________________________________________________ _ 53,07 _____________________________________________________ _5 – Pinta as partes representadas pelos números.
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico 0,45 0,896 – Resolve o problema.6.1 – No domingo, a Ofélia fez um bolo de limão. Ao lanche comeram 0,15 dobolo e ao jantar comeram mais vinte e cinco centésimas do bolo. Que quantidadede bolo sobrou?Resposta: ________________________________________________________6.2 – A Nazaré fez dois pudins de ovos para a festa do bairro. Comeram 1,27dos pudins. Que quantidade de pudim sobrou?Resposta: ________________________________________________________ Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico Ficha de Trabalho1 – Observa a gravura. Ela está dividida em 1000 partes iguais.1.1 – Que número representa cada uma dessas partes?________________________________________________________________1.2 – Qual o número que representa a parte pintada da figura?________________________________________________________________1.3 – Qual o número que representa a parte não pintada da figura?________________________________________________________________1.4 – Pinta na figura o correspondente a 0,005.________________________________________________________________2 – Efectua as seguintes operações.
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico 35,14 + 3,72 = _____ 3,786 + 0,18 = _____ 65,423 + 12,6 = _____ 835,62 – 3,86 = _____ 7,683 – 5,49 = _____ 63,45 – 14,73 = _____3 – Escreve por ordem crescente os seguintes números.12,34 8 0,75 6,375 18,0 25 27,125 0,6 6____ < ____ < ___ < ____ < ____ < ___ < ____ < ___ _ _ _4 – Escreve a leitura dos seguintes números. 3,84 _________________________________________________ _ 15,375 _________________________________________________ _ 6,07 _________________________________________________ _ 12,106 _________________________________________________ _ 24,803 _________________________________________________ _
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____ Ficha de Trabalho1 – Completa o quadro. Parte Inteira Parte Decimal C D U d c m 137,056 35,127 24,894 6,05 467,76 100,7 865 0,5892 – Completa com >, < ou =. 0,9 0,1 0,05 0,5 0,7 0,5 0,2 0,56 0,13 0,6 0,55 0,04 0,63 0,6 0,2 0,5 0,6 0,59 0,2 0,3 0,1 0,01 0,04 13 – Escreve a leitura dos seguintes números. 38,74 _________________________________________________ _ 153,75 _________________________________________________
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico _ 34,607 _________________________________________________ _ 120,646 _________________________________________________ _4 – Efectua as seguintes operações. 87,35 + 9,467 = _____ 7,125 + 6,09 = _____ 12,342 + 21,5 = _____ 538,26 – 8,63 = _____ 68,368 – 9,54 = _____ 41,54 – 23,37 = _____5 – Resolve os problemas.5.1 – No Natal a madrinha do Simão deu-lhe dinheiro. Ele comprou uma bola defutebol por 10,98 euros, uns calções por 13,97 euros e um livro por 8,98 euros.O padrinho deu-lhe 4 euros e ele foi logo comprar outro livro por 5,07 euros.Feito isto ficou sem dinheiro. Que dinheiro lhe tinha dado a madrinha?Resposta: ________________________________________________________
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____ Ficha de Trabalho1 – Efectua as seguintes operações e completa. 8456 : 32 = _____ 9548 : 73 = _____ 9764 : 45 = _____ Dividendo: ______ Dividendo: ______ Dividendo: ______ Divisor: ______ Divisor: ______ Divisor: ______ Quociente: ______ Quociente: ______ Quociente: ______ Resto: ______ Resto: ______ Resto: ______2 – Completa os quadros. Antes Depois Antes Depois 59 120 : 2 61 _____ 780 : 4 _____ _____ 630 : 3 _____ _____ 1200 : 6 _____ _____ 750 : 5 _____ _____ 2800 : 8 _____ _____ 2500 : 10 _____ _____ 5000 : 10 _____3 – Completa.
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico A terça parte de 6 Metade de 24 A quinta parte de 25 A décima parte de 100 A sexta parte de 360 A quarta parte de 884 – Resolve os problemas.4.1 – Numa livraria há 770 livros que estão distribuídos igualmente porprateleiras que levam 35 livros cada uma. Quantas prateleiras estão ocupadaspelos livros?Resposta: ________________________________________________________4.2 – Uma bonita estante de exposição tem só uma prateleira. As outrasprateleiras estão distribuídas por sete armários. Quantas prateleiras tem cadaarmário?Resposta: ________________________________________________________
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico Nome: ________________________________________ Data: ___________________________________ Ano: ____ Ficha de Trabalho1 – Observa a figura e completa.1.1 – Indica os segmentos de recta da figura A.________________________________________________________________________________________________________________________________1.2 – Quantos ângulos se formam em cada uma das figuras?________________________________________________________________________________________________________________________________1.3 – Quantos segmentos de recto há nas três figuras?________________________________________________________________________________________________________________________________
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico2 – Classifica os ângulos seguintes. _______________ _______________ _______________3 – Com a ajuda de um transferidor mede a amplitude dos ângulos que seseguem. __________ __________ __________ __________4 – Liga correctamente. Ângulo Recto Ângulo Agudo
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico Ângulo Obtuso Ângulo Raso
    • 1.º Ciclo do Ensino Básico
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