Autor: Mtro. Macario Matus. Esta presentación tiene como objetivo ayudar en los cursos de preparación para el ingreso a la UNAM que el GRUPO GUTE realiza año con año en sus instalaciones. Este material didáctico, de libre acceso en la red, constituye sólo una pequeña parte representativa de las herramientas pedagógicas que se utilizan cotidianamente por los asesores del Grupo GUTE. Esperamos que esta breve colección de presentaciones de “la versión oficial de la Historia de México” sean de tu agrado y puedan serles útiles en su vida escolar y académica. Atte. Los autores. 56-59-67-97 y 56-58-46-41.
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06 El 2o Imperio Mexicano
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-
EL 2º IMPERIO MEXICANO x
. m
om
.c
u te
LA 2a
.g
INTERVENCIÓN
w
FRANCESA
w
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2. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
Panorama interno -
x
Los liberales triunfaron en un país destrozado por la
guerra civil y, por supuesto, con el eterno problema
. m
hacendario.
Las elecciones dieron por Presidente a Juárez quien
om
educación.
. c
intentó reorganizar la administración pública y extender la
te
Estableció el sistema métrico decimal y reinició la venta
de los bienes del clero pero ¡sorpresa!
g u
Los bienes clericales estaban sobre-estimados obtuvieron
.
poco dinero por el crédito que la ley otorgaba y la
admisión de bonos de deuda pública (debido a préstamos
w
voluntarios y forzosos en los años anteriores).
w
Ante esta situación Juárez se vio obligado a suspender el
w
pago de las deudas extranjeras.
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3. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
-
Los primeros días del gobierno Juarista
x
Juárez siempre estuvo secundado por una minoría, . m
selecta, audaz y resuelta, pero siempre minoría sobre
la cual imponía su mando y acataba dictados.
om
.
La Historia raramente está hecha de personajes, sino
de intereses colectivas (aún minorías). c
dictatoriales.
u te
Los primeros días del gobierno Juarista fueron
Ignacio Manuel Altamirano
.g
Los personajes más cercanos a su figura como
Ignacio Manuel Altamirano criticaban a Juárez su
w
actitud imponente y autoritaria:
w
“siente y ama las ideas democráticas pero no las
- w
entiende”.
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Melchor Ocampo
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4. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
-
Los primeros días del gobierno Juarista
x
España, Francia e Inglaterra amenazaban al país, . m
que desde adentro se veía terrible.
om
Los caminos infestados de guerrilleros y
.
maleantes, el comercio era víctima del fisco federalc
te
y local, la agricultura y la minería estaba casi
extintas.
g u
El 3 de junio de 1861 Ocampo es asesinado por
.
guerrillas conservadoras.
w
Los conservadores reacios a reconocer su derrota
(apodados “los cangrejos” por los liberales) desean
w
orden en el país y creen que el camino para
conseguirlo es a través de la monarquía.
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5. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
-
x
Francia aspira a conquistar México
. m
Los conservadores encuentran eco en la emperatriz
Eugenia (esposa de Napoleón III) y en el hermano de
acreedor de México.
om
Napoleón quien tenía tratos con el banquero Jécker
.c
Napoleón III aspiraba a tener un imperio latino y
aprovechó la suspensión de los pagos para
te
intervenir.
u
En 1861 se efectúa una convención en Londres en
donde Inglaterra, España y Francia acuerdan
g
.
presionar a México para el pago de deudas.
w
El 9 de enero de 1862 Francia (quien tiene la deuda
menor) da a conocer sus intenciones expansionistas.
w
España e Inglaterra se desprenden de las actitudes
beligerantes de Francia.
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-
Napoleón III aspira a conquistar México
x
En los tratados de “La soledad “se establece
que México no necesita ayuda exterior para . m
consolidar su forma de gobierno.
om
El General Juan Prim (España), Charles Wike
(Inglaterra) y Dubois Saligny (Francia) son
. c
te
comisionados a negociar con Juárez entrando
a México con su propia tropa.
g u
En el camino los enfrentamientos entre Prim y
.
Saligny son evidentes y Prim se resiste a ser
“un nuevo Iturbide”, o un Napoleón Francés.
w
w
Juárez denuncia las intenciones Francesas y
designa a Zaragoza la defensa del país.
En el camino los Franceses buscan la
provocación tonta y ocurren los
w
primeros enfrentamientos.
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-
Zaragoza es encargado de detener al Ejército Francés
x
Zaragoza era un general norteño de experiencia que
conocía los defectos y cualidades del soldado . m
mexicano pero que tenía nula técnica militar.
om
c
El 5 de mayo de 1861 Zaragoza defiende la ciudad de
.
Puebla haciendo dos frentes: uno contra los franceses
dirigidos por Lorencez y otra contra los guerrilleros
te
conservadores que veían la intervención con
benevolencia (Puebla tradicionalmente, al igual que
u
Guanajuato es un reducto ultraconservador).
.g
Zaragoza al frente de un ejército improvisado logra la
primera derrota oficial de los Franceses imponiéndoles Un año después fallece
w
una cuota de 500 hombres muertos.
w
Lorencez pedía ahora un ejército de 15-20,000
w
hombres para conquistar México.
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-
La Historia oficial dista mucho de la realidad histórica
x
. m
La Historia oficial omite que el ejército
Francés se encontraba derrotado ya por
una infección estomacal grave.
om
¿Tiene mérito vencer al vencido?
. c
Existen registros de resistencias históricas
te
por parte de varios pueblos indios que
enfrentaron heroicamente al Ejército
g u Francés: como “Vinu Gada” (Gabino
Jiménez) en el Istmo de Tehuantepec que
el 5 de Septiembre imprimió la primera
. derrota a los dragones Franceses.
w Poco se sabe de la verdadera historia de
w nuestro país y por ende poco se aprende
de ella.
- w Lo más sencillo es crear héroes que
enfrentan y derrotan a villanos.
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9. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
La defensa es errática -
x
Napoleón III envía 30, 000 hombres más
a invadir México al mando del general . m
Federico Forey.
om
c
La defensa Mexicana quedaba relegada a
gavillas y guerra de guerrillas frente al
ejército más poderoso del mundo.
.
En marzo de 1863 los franceses vuelven
u
a sitiar Puebla (esta vez sin el General te
g
Zaragoza que había muerto de tifo), la
.
resistencia se prolonga hasta el 19 de
mayo y el 10 de junio los franceses están
en la capital mexicana.
w
w
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-
Entrada de los Franceses a la Ciudad de México
x
. m
om
. c
u te Juan Nepomuceno Almonte.
g
Conservador que apoyó
.
logísticamente a los
franceses.
w
w
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-
x
. m
ETAPAS DEL IMPERIO
om
DE MAXIMILIANO
. c
u te
.g
w
w
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12. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
-
La llegada de Maximiliano x
. m
Luego de la entrega de la ciudad de Puebla y la
m
huída de Juárez, una comisión de conservadores
monarquistas visitaban a Maximiliano de Habsburgo
o
quien “en prenda de honor” pidió pruebas de que el
.c
pueblo mexicano lo deseaba como monarca.
te
Los monarquistas consiguieron miles de firmas que
le fueron presentadas a los príncipes el 10 de abril
de 1864.
g u
.
Los príncipes aceptaron pensando que llegarían a
uno de los reinos más ricos del mundo.
w
w
Después de visitar al Papa llegan a Veracruz el 29
de Mayo de 1864.
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13. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
-
La llegada de Maximiliano x
. m
A su paso por Veracruz rumbo a la capital el
recibimiento es frío pero en la capital los
om
conservadores lo resarcieron con festejos y 200
carruajes los escoltaron hasta la Villa de
.c
Guadalupe.
u te
El imperio dio nueva vida a la ciudad de México.
.g
Maximiliano decidió embellecer su ciudad:
construyó el Palacio Nacional actual y remozó el
Castillo de Chapultepec.
w
w
Arboló con fresnos las calles, construyó “El paseo
del Emperador” (hoy “Paseo de la Reforma”),
- w
alineó sus calles y las alumbró con lámparas de gas. Efigie que Maximiliano mandó
construir en honor de Morelos con
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motivo de los 100 años de su
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nacimiento.
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14. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
EL SEGUNDO IMPERIO -
x
. m La tarea legislativa de Maximiliano resultó
sorpresivamente liberal para los
om
conservadores.
El “Estatuto Imperial” que nacionalizaba
.c
los bienes del clero, siguió el Código Civil, la
devolución de las tierras a los pueblos
te
indígenas y las otorgaba a quienes no la
tenían (principio del ¡reparto agrario!), su ley
g u laboral previó una jornada máxima de 10
horas, la anulación de deudas mayores a los
. 10 $, la prohibición de los castigos
corporales y la limitación de las tiendas de
w raya.
w Para sorpresa de los conservadores
w
Tópico de interés UNAM
-
Maximiliano resultó más liberal que los
liberales mexicanos. GUTE: www.gute.com.mx;56-59-
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15. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
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Maximiliano el Emperador Liberal
x
. m
Durante su gobierno Maximiliano I de
México trató de desarrollar económica y
om
socialmente a los territorios mexicanos
bajo su custodia, al estilo imperial
Europeo.
.c
Maximiliano se negó a suprimir la
te
tolerancia de cultos y a devolver los
bienes nacionalizados de la iglesia, cuando
decisiones.
g u
el nuncio papal le requirió ambas
.
w
Como el emperador y la emperatriz no
podían tener hijos decidieron adoptar a
w
dos nietos (Agustín y Salvador) de
Agustín de Iturbide, el primer emperador
- w
mexicano.
Tópico de interés UNAM
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16. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
Los Tratados de Miramar -
x
. m
Como Maximiliano era sostenido por Napoleon III,
om
firmó el Tratado de Miramar que comprendía dos
partes:
.c
El tratado público donde Francia se compromete a
proveer 28 mil soldados franceses y un préstamo de
te
175 millones de francos (aunque solo le entregarían
8, pues el resto se destinaría al pago de la inflada
g u deuda francesa, los intereses acumulados y los
gastos de guerra) y Maximiliano se comprometía a
.
pagar mil francos anuales por cada soldado.
w
El tratado secreto acordaba que el ejército, que
llegaría a 38 mil, empezaría a disminuir a partir de
w
1865.
w
Francia ansiaba conquistar y mantener sometida una
rica nación con el mínimo de los recursos posibles.
-
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17. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
El Imperio de Maximiliano -
x
. m
Con la victoria Francesa Juárez reinicia su recorrido de
om
Gobierno legítimo y parte hacia Monterrey, donde es
traicionado por el gobernador Santiago Vidaurri (que había
.c
cambiado de partido para conservar el poder).
te
En 1864 la república estaba reducida al Norte, además de
los estados de Colima, Guerrero, Tabasco y Chiapas.
g u Juárez además enfrentó al General Jesús González Ortega
.
quien, como presidente de la S. C. J., le ordenaba
entregara el cargo del ejecutivo al cumplirse el periodo
w presidencial.
w Juárez resistió aferrado al poder el año de 1865 y el fin de
la guerra civil norteamericana hizo posible la compra de
- w armamento para las filas liberales.
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18. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
El fin del segundo imperio -
x
. m
El problema hacendario mexicano no pudo ser superado
om
por Maximiliano y a principios de 1866 las tropas
Francesas comenzaron a retirarse pues Napoleón temía
una guerra con Prusia (Alemania).
.cLos esfuerzos de Maximiliano para formar un ejército
te
nacional resultaron tardíos y los 4, 000 soldados
austriacos (enviados por el hermano de Maximiliano) no
g u pudieron entrar al país por la protesta norteamericana.
. En el interior los conservadores abandonaron al Imperio a
su suerte, ante la sorpresa de los emperadores.
w Maximiliano pensó en abdicar pero sus ministros se
w
opusieron.
Carlota viajó a Europa a entrevistarse con Napoleón y el
- w Papa sin que se recibieran sus súplicas y perdió la razón.
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19. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
Díaz recupera la capital -
x
Porfirio Díaz Mori (un general Oaxaqueño) recupera la
capital el 2 de abril. Miramón propone abandonar Querétaro . m
Mariano Escobedo.
om
pero el Emperador se opone y enfrenta los regimientos de
Una traición conservadora permite la captura de
. c
Maximiliano, quien una vez capturado fue juzgado por un
te
consejo de guerra.
Juristas mexicanos y cartas del mundo pidieron se
g u
perdonara la vida de Maximiliano pero Juárez pretendió dar
una lección ejemplar y el 19 de junio de 1867 el Emperador
.
es fusilado con Miramón y Mejía haciendo votos para que su
sangre “sellara las desgracias de su nueva patria”
w
La intervención francesa dio un nuevo rostro a la República
w
Mexicana, erigiéndose instituciones, mitos y figuras mestizas.
Juárez, Zaragoza y Díaz son los estandartes del mestizaje mexicano.
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20. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
El fin del segundo imperio -
x
. m
El imperio se reducía a Puebla y Veracruz donde los generales
conservadores Miramón y Mejía apoyaron hasta la muerte al emperador, a
m
sabiendas de la causa perdida de Maximiliano.
o
.c
Maximiliano y Miramón pudieron huir pero consideraron indigna la salida.
u te
.g
w
w
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21. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
El fin del segundo imperio -
x
. m Tras un juicio en ausencia, celebrado en el teatro
municipal por un coronel y seis capitanes, sin
om derecho a apelaciones y con base en un
interrogatorio que en su mayor parte el Emperador
se negó a contestar, los revolucionarios lo
.c condenaron a muerte.
te
Fue fusilado en el Cerro de las Campanas de la
ciudad de Querétaro el 19 de junio de 1867, junto
g u con los generales conservadores Miguel Miramón y
Tomás Mejía.
. El segundo Emperador de México, segundos antes de
w recibir las descargas del pelotón de fusilamiento (disparadas
a un metro de distancia de su cuerpo), proclamó:
w "¡Mexicanos! Muero por una causa justa, la de la independencia
y libertad de México. Ojalá que mi sangre ponga fin para
- w siempre a las desgracias de mi nueva patria. ¡Viva México!"
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22. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
Resumen de hechos del Imperio de Maximiliano
-
ORGANIZACIÓN (1862-1866):
Maximiliano acepta el trono si le demuestran que el pueblo mexicano le pide su llegada. x
. m
Firma los Tratados de Miramar donde Napoleón III se compromete a mantener un ejército
de 25 mil hombres en México.
Juárez establece su gobierno en el norte del país.
om
Maximiliano desembarca en México en 1864 con el país controlado por el ejército francés.
. c
Maximiliano establece su gobierno decretando varias leyes liberales: suprime la esclavitud,
declara la educación como obligatoria y gratuita, suprime la universidad por ser
u te
conservadora, crea una Junta protectora de clases menesterosas (indígenas).
En 1866 se gesta la guerra entre Prusia y Francia por lo cual Napoleón III retira las fuerzas
militares.
2. TRANSICIÓN (1866-1867):
.g
El imperio va en decadencia por el retiro de las fuerzas francesas y porque algunos
w
conservadores al ver la política liberal de Maximiliano también le retiran su apoyo.
w
Maximiliano asume un gobierno personal. Es sitiado en Querétaro y derrotado por los
liberales.
3. FINAL (1867):
- w
Porfirio Díaz derrota a los conservadores en Puebla. Maximiliano es fusilado en 1867.
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23. GRUPO GUTE: EXCELENCIA Y CALIDAD ACADÉMICA EN SERVICIOS EDUCATIVOS. ASESORÍAS INTEGRALES DE NIVEL BÁSICO A POSGRADO
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x
“Todo lo que México no haga para ser . m
libre, no debe esperar ni conviene que
espere que otros gobiernos u otras
naciones hagan por él.”
om
. c
te
Malditos aquellos que con sus palabras
defienden al pueblo y con sus hechos lo
traicionan.
g u
.
Benito Juárez García.
w
w
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