Positionering van onderwijs op de Haagse arbeidsmarkt

“Onderwijsalsaantrekkelijke sector”Geert-Jan Waasdorp

Enkele cijfers
2
6,1%
van de HAVO/VWO scholieren wil na de studie in het onderwijs gaan werken
Bron: Arbeidsmarkt GedragsOnderzoek (AGO)

Enkele cijfers
3
11,8%
van de HBO/WO studenten wil na de studie in het onderwijs gaan werken

Enkele cijfers
4
21,2%
van de werkzame hoogopgeleiden onder de 35 jaar vindt “onderwijs” een aantrekkelijke functie

Enkele cijfers
5
Nederland telde in 2009
696.000 scholieren HAVO/VWO (inclusiefleerjaar 1 en 2)
602.000 studenten HBO/WO
Arbeidspotentieel van 20.000 personen per jaaren zo’n 5.000 voor Zuid Holland
Daarnaastgeeft 26% van de huidigedocenten VO aangéénspecifiekeonderwijsopleidingtehebbengevolgd. Ditvergroot het arbeidsaanboddus met eenkwart.
Er is plaatsvoor circa 2.500 docenten in de regio Den Haag
Bron: CBS

Scholieren
6
De 5 populairste functiegroepen
1
Zorg
2
Techniek
4
ICT
3
Sociaal
5
Onderwijs

Studenten
7
1
Onderwijs
2
Sociaal
4
R&D/science
3
Zorg
5
ICT

8
1
Onderwijs
Werkzamen HBO/WO <35
2
Management
4
Ondernemer
3
Consultancy
5
Sociaal

9
Onderwijs is één van de meestpopulaireberoepenom in te
gaanwerken, zowelonderscholierenalsonderstudentenals
onderpotentiëlezij-instromers
Conclusie

Probleem?
10
Nietallescholieren en studenten die de intentiehebbenom in het onderwijstegaanwerkendoendatookdaadwerkelijk.
2,7%
van de middelbare scholieren (in de regio Den Haag) gaat daadwerkelijk een lerarenopleiding volgen
Bron: De Rode Loper

Probleem?
11
24,4%
van alle hoogopgeleiden die een lerarenopleiding gevolgd hebben en jonger dan 35 jaar zijn, is niet (meer) werkzaam in de functie “onderwijs”

12
Conclusie
Ergens in het proceszittendrempels en afhaakmomenten
Gevolg: kwantitatief en kwalitatieftekort
Bovendien: instroom in Den Haag lager dan elders
Dus: tekortlaatzich in Den Haag sterkervoelen

13
Waar zitten de drempels?
Onvoldoende kennis over het lerarenvak
Eenzijdig beeld dat niet overeenkomt met realiteit
Beïnvloeding door berichtgeving in de media
Geen lerarenopleiding in Den Haag
Onaantrekkelijke positionering opleidingen
Versnipperde informatievoorziening

14
Waar zitten de drempels?
Bla
Versnipperdeinformatievoorziening

15
Versnipperde informatievoorziening
Rijksoverheid
OCW
Individuelescholen
Regio’s
www.leraar.nl
www.wordleraarinhetvo.nl
www.elkedageenanderebaan.nl
www.carrieretijger.nl
http://studiekeuze.schoolweb.nl
……..

“Onderwijsalsaantrekkelijke sector”

17
Werven van scholieren

18
Werven van scholieren
Kleurrijk
Aansprekend
Interactief
Onderscheidend
Multimediaal
Online, outdoor, print, direct
Social media

19
Werven van leraren

20
Werven van leraren
Kleurloos
Onaantrekkelijk
Allesbehalveonderscheidend
Verzameladvertentie
Volkskrant
Niet inspelend op de beweegmotieven van de doelgroep
Niet inspelend op het (veranderde) oriëntatiegedrag
Niet inspelend op verschillen tussen huidige docenten, aankomende docenten en potentiële zij-instromers

21
Inspelen op arbeidsmotieven

22
Inspelen op arbeidsmotieven
Dichtbijhuiswerken
Inhoud van het werk
Ontwikkelingsmogelijkheden
Uitdaging van het werk
Werksfeer
Parttimewerken
Doelgroepgericht

Aantrekkelijk
23

Kansen
Docent = ambassadeur
Gebruik maken van andere influentials
Aantrekkelijke communicatie scholen
Inspelen op arbeids-motieven (aankomend) docenten
Duidelijke informatievoorziening
Opleiding in Den Haag

Vragen
Meer informatie?
geert-jan@intelligence-group.nl
www.linkedin.com/in/waasdorp
25

Positionering van onderwijs op de Haagse arbeidsmarkt

by Geert-Jan Waasdorp

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

2 Embeds 4

Statistics

Positionering van onderwijs op de Haagse arbeidsmarkt Presentation Transcript

http://www.slideshare.net	3
http://www.lmodules.com	1