Positionering van onderwijs op de Haagse arbeidsmarkt

960 views
878 views

Published on

De op 20 april 2010 gegeven presentatie bij #derodeloper in Den Haag ter lancering van http://www.elkedageenanderebaan.nl Door Geert-Jan Waasdorp van Intelligence Group

Published in: Career
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
960
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
9
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Positionering van onderwijs op de Haagse arbeidsmarkt

  1. 1. “Onderwijsalsaantrekkelijke sector”Geert-Jan Waasdorp<br />
  2. 2. Enkele cijfers<br />2<br />6,1%<br />van de HAVO/VWO scholieren wil na de studie in het onderwijs gaan werken<br />Bron: Arbeidsmarkt GedragsOnderzoek (AGO)<br />
  3. 3. Enkele cijfers<br />3<br />11,8%<br />van de HBO/WO studenten wil na de studie in het onderwijs gaan werken<br />Bron: Arbeidsmarkt GedragsOnderzoek (AGO)<br />
  4. 4. Enkele cijfers<br />4<br />21,2%<br />van de werkzame hoogopgeleiden onder de 35 jaar vindt “onderwijs” een aantrekkelijke functie<br />Bron: Arbeidsmarkt GedragsOnderzoek (AGO)<br />
  5. 5. Enkele cijfers<br />5<br />Nederland telde in 2009 <br />696.000 scholieren HAVO/VWO (inclusiefleerjaar 1 en 2)<br />602.000 studenten HBO/WO<br />Arbeidspotentieel van 20.000 personen per jaaren zo’n 5.000 voor Zuid Holland<br />Daarnaastgeeft 26% van de huidigedocenten VO aangéénspecifiekeonderwijsopleidingtehebbengevolgd. Ditvergroot het arbeidsaanboddus met eenkwart.<br />Er is plaatsvoor circa 2.500 docenten in de regio Den Haag<br />Bron: CBS<br />
  6. 6. Scholieren<br />6<br />De 5 populairste functiegroepen<br />1<br />Zorg<br />2<br />Techniek<br />4<br />ICT<br />3<br />Sociaal<br />5<br />Onderwijs<br />
  7. 7. Studenten<br />7<br />De 5 populairste functiegroepen<br />1<br />Onderwijs<br />2<br />Sociaal<br />4<br />R&D/science<br />3<br />Zorg<br />5<br />ICT<br />
  8. 8. 8<br />De 5 populairste functiegroepen<br />1<br />Onderwijs<br />Werkzamen HBO/WO <35<br />2<br />Management<br />4<br />Ondernemer<br />3<br />Consultancy<br />5<br />Sociaal<br />
  9. 9. 9<br />Onderwijs is één van de meestpopulaireberoepenom in te<br />gaanwerken, zowelonderscholierenalsonderstudentenals<br />onderpotentiëlezij-instromers<br />Conclusie<br />
  10. 10. Probleem?<br />10<br />Nietallescholieren en studenten die de intentiehebbenom in het onderwijstegaanwerkendoendatookdaadwerkelijk.<br />2,7%<br />van de middelbare scholieren (in de regio Den Haag) gaat daadwerkelijk een lerarenopleiding volgen<br />Bron: De Rode Loper<br />
  11. 11. Probleem?<br />11<br />24,4%<br />van alle hoogopgeleiden die een lerarenopleiding gevolgd hebben en jonger dan 35 jaar zijn, is niet (meer) werkzaam in de functie “onderwijs”<br />Bron: Arbeidsmarkt GedragsOnderzoek (AGO)<br />
  12. 12. 12<br />Conclusie<br />Ergens in het proceszittendrempels en afhaakmomenten<br />Gevolg: kwantitatief en kwalitatieftekort<br />Bovendien: instroom in Den Haag lager dan elders<br />Dus: tekortlaatzich in Den Haag sterkervoelen<br />
  13. 13. 13<br />Waar zitten de drempels?<br /><ul><li>Onvoldoende kennis over het lerarenvak
  14. 14. Eenzijdig beeld dat niet overeenkomt met realiteit
  15. 15. Beïnvloeding door berichtgeving in de media
  16. 16. Geen lerarenopleiding in Den Haag
  17. 17. Onaantrekkelijke positionering opleidingen
  18. 18. Versnipperde informatievoorziening</li></li></ul><li>14<br />Waar zitten de drempels?<br />Bla<br /><ul><li>Versnipperdeinformatievoorziening</li></li></ul><li>15<br />Versnipperde informatievoorziening<br /><ul><li>Rijksoverheid
  19. 19. OCW
  20. 20. Individuelescholen
  21. 21. Regio’s
  22. 22. www.leraar.nl
  23. 23. www.wordleraarinhetvo.nl
  24. 24. www.elkedageenanderebaan.nl
  25. 25. www.carrieretijger.nl
  26. 26. http://studiekeuze.schoolweb.nl
  27. 27. ……..</li></li></ul><li>“Onderwijsalsaantrekkelijke sector”<br />
  28. 28. 17<br />Werven van scholieren<br />
  29. 29. 18<br />Werven van scholieren<br />Kleurrijk<br />Aansprekend<br />Interactief<br />Onderscheidend<br />Multimediaal<br />Online, outdoor, print, direct<br />Social media<br />
  30. 30. 19<br />Werven van leraren<br />
  31. 31. 20<br />Werven van leraren<br />Kleurloos<br />Onaantrekkelijk<br />Allesbehalveonderscheidend<br />Verzameladvertentie<br />Volkskrant<br />Niet inspelend op de beweegmotieven van de doelgroep<br />Niet inspelend op het (veranderde) oriëntatiegedrag<br />Niet inspelend op verschillen tussen huidige docenten, aankomende docenten en potentiële zij-instromers<br />
  32. 32. 21<br />Inspelen op arbeidsmotieven<br />
  33. 33. 22<br />Inspelen op arbeidsmotieven<br />Dichtbijhuiswerken<br />Inhoud van het werk<br />Ontwikkelingsmogelijkheden<br />Uitdaging van het werk<br />Werksfeer<br />Parttimewerken<br />Doelgroepgericht<br />
  34. 34. Aantrekkelijk<br />23<br />
  35. 35. Kansen<br /><ul><li>Docent = ambassadeur
  36. 36. Gebruik maken van andere influentials
  37. 37. Aantrekkelijke communicatie scholen
  38. 38. Inspelen op arbeids-motieven (aankomend) docenten
  39. 39. Duidelijke informatievoorziening
  40. 40. Opleiding in Den Haag</li></li></ul><li>Vragen<br />Meer informatie?<br />geert-jan@intelligence-group.nl<br />www.linkedin.com/in/waasdorp<br />25<br />

×