3º ano apostilão pdf
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3º ano apostilão pdf 3º ano apostilão pdf Document Transcript

  • Língua PortuguesaLeia os trechos abaixo e as imagens queaparecem a seguir para relacionar as obrasaos respectivos conceitos: 2a. “Os adeptos do Futurismo destacavam a vitalidade, a velocidade, o movimento, a energia da vida moderna e demonstravam deslumbramento diante das novas máquinas criadas pela revolução industrial”.b. O Expressionismo é a arte do instinto. Trata-se de uma pintura dramática, subjetiva, que expressa sentimentos humanos. Utilizando cores irreais, o expressionista dá forma plástica ao amor, ao ciúme, ao medo, à solidão, à miséria humana, à prostituição.c. Com suas formas geométricas representadas, 3 na maioria das vezes, por cubos e cilindros, a arte cubista rompeu com os padrões estéticos que primavam pela perfeição das formas na busca da imagem realista da natureza. A imagem única e fiel à natureza, tão apreciada pelos europeus desde o Renascimento, deu lugar a esta nova forma de expressão onde um único objeto pode ser visto por diferentes ângulos ao mesmo tempo.d. O Dadaísmo incorporava materiais diversos e procurava chocar o público mais ligado a valores tradicionais e libertar a imaginação via destruição das noções artísticas convencionais.e. O Surrealismo foi por excelência a corrente artística moderna da representação do 4 irracional e do subconsciente. É comum na pintura surrealista a livre associação de imagens, dando vazão aos sonhos onde tudo aparece rompendo com a lógica da racionalidade. 1 5
  • 1 – A sequência correta dos movimentos de 3 – Nos trechos acima, aparecem comovanguarda a que estaria vinculado cada figuras de linguagem, respectivamente:quadro seria, pela ordem numérica: a.( ) metonímia, catacrese, metáfora;a.( ) Expressionismo, Dadaísmo, Cubismo, b.( ) metáfora, ironia, prosopopeia; Surrealismo, Futurismo; c.( ) metonímia, ironia, metáfora; d.( ) eufemismo, hipérbole, sinestesia .b.( ) Futurismo, Dadaísmo, Surrealismo, ------------------------------------------------------------- Cubismo, Expressionismo; Leia o texto:c.( ) Surrealismo, Cubismo, Dadaísmo, Surrealismo, Futurismo;d.( ) Expressionismo, Cubismo, Dadaísmo, Surrealismo, Futurismo.-------------------------------------------------------------Leia o trecho do poema Ode triunfal deFernando Pessoa:[...]Ah, poder exprimir-me todo como um motor seexprime!Ser completo como uma máquina!Poder ir na vida triunfante como um automóvelúltimo modelo! [...]Engenhos, brocas, máquinas rotativas!Eia! eia! eia!Eia eletricidade, nervos doentes da Matéria!Eia telegrafia-sem-fios, simpatia metálica doInconsciente!-------------------------------------------------------------2. O poema acima apresenta característicasque se enquadram dentro de uma dascorrentes da Vanguarda Europeia, que é, nocaso, o:a.( ) Expressionismo; 4 – Marque abaixo a figura de linguagemb.( ) Dadaísmo; que predomina nos balões:c.( ) Futurismo; a.( ) metonímia;d.( ) Surrealismo. b.( ) metáfora;------------------------------------------------------------- c.( ) catacrese;Leia os textos I, II e III: d.( ) hipérbole . ------------------------------------------------------------------------ Leia o texto abaixo: A presidente Dilma Rousseff foi recebida no último dia 9 em Atenas pelo primeiro-ministro daI Grécia, o socialista Giorgos Papandreou, em sua escala de sua viagem à China. Dilma aproveitou a oportunidade para agradecer pessoalmente ao governo grego pela ajuda durante os primeiros dias de rebelião na Líbia. No final de fevereiro, um grupo de 148 brasileiros chegou a “Eu vou enfiar uva no céu da sua boca, eu Atenas após passar dois dias em um navio. ElesII vou, vou enfiar uva no céu da sua boca” estavam no país árabe quando eclodiu a revolta (Ivete Sangalo) contra o regime do coronel Muammar Gaddafi. Amor é um livro / Sexo é esporte Jornal Folha de São Paulo, 09/04/2011III Sexo é escolha / Amor é sorte (Rita Lee)
  • 5 – Releia o segundo parágrafo do texto 1 10 – No que diz respeito a frase da questãopara responder quantas orações estão 9, podemos considerar que a palavra “e” dápresentes na sua composição. ideia de:a. ( ) 4 orações a. ( ) Conclusão;b. ( ) 2 orações b. ( ) Contraste;c. ( ) 5 orações c. ( ) Soma;d. ( ) 6 orações d. ( ) Explicação.------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------Leia a tirinha de Maurício de Souza: 11 – Em “Dilma aproveitou a oportunidade para agradecer pessoalmente ao governo grego pela ajuda durante os primeiros dias de rebelião na Líbia”, o termo grifado oferece ao texto ideia de: a. ( ) Tempo; b. ( ) Condição; c. ( ) Causa;6 – Leia atentamente os trechos retirados d. ( ) Finalidade.da tirinha acima e, com base nos conceitos ------------------------------------------------------------------------de frase e oração, marque a única 12 – Para que uma compreensão textualalternativa em que o trecho transcrito possa se efetivar de modo mais eficaz, éconstitui frase oracional. necessário que o leitor disponha de uma significativa bagagem de leitura. Em muitosa. ( ) “Olá, garotinha!” casos, ele precisa ter tido contato comb. ( ) “Dê-me um beijo[...]” outros textos para perceber que osc. ( ) “Chuac!” contextos aparecem inferidos, sugeridos,d. ( ) “Um prícipe!” lembrados ou atualizados em outros textos.--------------------------------------------------- Na história de Maurício de Souza o contexto7 – No que diz respeito ao trecho “pensei inferido é o da história:que você fosse se transformar numpipoqueiro, padeiro...” podemos fazer as a.( ) A Bela Adormecida;seguintes afirmações, com exceção de: b.( ) A princesa e o sapo; c.( ) O sapo encantado;a. ( ) Trata-se de uma frase oracional; d.( ) O príncipe encantado.b. ( ) Trata-se de uma frase com período simples; ------------------------------------------------------------------------c. ( ) Trata-se de uma frase com período composto;d. ( ) Trata-se de uma frase e sua primeira oração é 13 – Frase é um enunciado com sentido “pensei”. completo. Portanto, marque o único------------------------------------------------------------------------ enunciado que não constitui frase:8 – O ponto de exclamação geralmente éusado para imprimir na frase a carga de a.( ) Todas as vezes que cheguei...sentimento que envolve o emissor, ou seja, b.( ) Já sei de tudo sobre você.aquele que fala. Deste modo, levando em c.( ) Você zombou de mim?consideração todo o contexto da tira, o seu d.( ) Nada mais justo.aspecto visual, os trechos “Um príncipe!” e ------------------------------------------------------------------------“Bah!” que aparecem na fala da 14 – Marque apenas a frase em que apersonagem dão respectivamente ideias de: oração apresenta sujeito composto:a. ( ) Admiração e desprezo; a.( ) Na próxima semana, todos os alunos da salab. ( ) Medo e espanto; farão prova de língua portuguesa.c. ( ) Indignação e desprezo; b.( )Apesar de lesionados, José e Pedro jogaram nod. ( ) Decepção e indignação. campeonato interclasse com uma garra digna------------------------------------------------------------------------ de nota.9 – Em “dê-me um beijo e terá uma bela c.( ) Nós queremos aprender a matéria, porque asurpresa”, temos: prova será difícil.a. ( ) Apenas oração; d.( )Fomos ao restaurante, porém não ficamosb. ( ) Apenas frase; satisfeitos com o jantar.c. ( ) Frase com período simples;d. ( ) Frase com período composto. ------------------------------------------------------------------------ View slide
  • 15 - Encontre e marque a alternativa em TEMA:que a frase apresenta um verbo “ser” ________________________________________implícito (escondido) no enunciado, masque pode ser compreendido pela leitura dotexto.a.( ) Crocodilos e jacarés são do mesmo grupo, mas ____________________________________________ não da mesma espécie. ____________________________________________b.( )O comércio é muito intenso nessa época do ano. ____________________________________________c.( ) Nenhum dos alunos preparou a lição de casa. ____________________________________________d.( )Quanta aventura vivemos nas férias do ano passado. ____________________________________________------------------------------------------------------------------------ ____________________________________________ ____________________________________________16 – Marque F para os enunciados que sãoapenas frases e O para aqueles que formam ____________________________________________orações: ____________________________________________a.( ) Silêncio!b.( ) Silencie! ____________________________________________c.( ) Socorro! ____________________________________________d.( ) Socorram-me!e.( ) Por favor! ____________________________________________f.( ) Faça-me um favor! ____________________________________________g.( ) Psiu!h.( ) Ei, você aí! ____________________________________________i.( ) Quero você feliz. ____________________________________________j.( ) Os alunos chegaram.------------------------------------------------------------------------ ____________________________________________Leia a tirinha abaixo: ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________17 – Nesta parte da atividade, com base na ____________________________________________leitura da tira, produza um textointerpretativo, dissertativo e opinativo, no ____________________________________________qual você comente sobre como o autor ____________________________________________discute a questão do olhar do marido emrelação à esposa e da própria esposa em ____________________________________________relação a ela mesma. ____________________________________________ View slide
  • Leia o texto abaixo de autoria de Manuel c.( ) “Toda vez que Maria Elvira arranjava namorado,Bandeira para responder as questões: Misael mudava de casa.” d.( )“Quando Maria Elvira se apanhou de boca TRAGÉDIA BRASILEIRA bonita, arranjou logo um namorado”. Misael, funcionário da Fazenda, com 63 anos de ------------------------------------------------------------------------idade. 21 – Caso _____________ lá, __________, Conheceu Maria Elvira na Lapa – prostituída, com para que não _______________________sífilis, dermite nos dedos, uma aliança empenhada e Assinale a alternativa que completaos dentes em petição de miséria. corretamente as lacunas: Misael tirou Maria Elvira da vida, instalou-a numsobrado no Estácio, pagou médico, dentista, a.( ) Se demorem - avisem-nos - nos preocupemos;manicura… Dava tudo quanto ela queria. b.( ) Se demorem - avisem-nos - preocupemo-nos; Quando Maria Elvira se apanhou de boca bonita, c.( ) Demorem-se - nos avisem - preocupemo-nos;arranjou logo um namorado. d.( ) Demorem-se - nos avisem - nos preocupemos. Misael não queria escândalo. Podia dar uma surra, ------------------------------------------------------------------------um tiro, uma facada. Não fez nada disso: mudou de 22 – Marque a frase em que a palavra “o”casa. exerce a função de pronome oblíquo: Viveram três anos assim. a. ( ) Misael era o funcionário da Fazenda e tinha Toda vez que Maria Elvira arranjava namorado, 63 anos de idade;Misael mudava de casa. b. ( ) O Misael tirou Maria Elvira da vida e instalou-a Os amantes moraram no Estácio, Rocha, Catete, num sobrado no Estácio;Rua General Pedra, Olaria, Ramos, Bonsucesso, Vila c. ( ) Apesar da “generosidade” de Misael, MariaIsabel, Rua Marquês de Sapucaí, Niterói, Encantado, Elvira não o amava;Rua Clapp, outra vez no Estácio, Todos os Santos, d. ( ) Os amantes moravam em todos os cantos daCatumbi, Lavradio, Boca do Mato, Inválidos… cidade do Rio de Janeiro. Por fim na Rua da Constituição, onde Misael, ------------------------------------------------------------------------privado de sentidos e de inteligência, matou-a com 22 – Era para ______ falar _______ ontem,seis tiros, e a polícia foi encontrá-la caída em decúbito mas não ______ encontrei em partedorsal, vestida de organdi azul. alguma. Marque a sequência que preenche corretamente as lacunas:18 – No texto Tragédia Brasileira opronome aparece de forma enclítica no a.( ) Mim, consigo, o;trecho: b.( )Eu, com ele, lhe; c.( ) Mim, consigo, lhe;a.( ) “Dava tudo quanto ela queria”; d.( )Eu, com ele, o.b.( ) “[...] matou-a com seis tiros”; ------------------------------------------------------------------------c.( ) “Quando Maria Elvira se apanhou de boca Para responder as questões de 23 a 27, leia bonita”; a peça publicitária abaixo:d.( ) “Viveram três anos assim”.------------------------------------------------------------------------19 – Nos trechos abaixo, apenas umapresenta o pronome na forma proclítica.Marque-o:a.( ) “[...] e a polícia foi encontrá-la caída”;b.( ) “[...] instalou-a num sobrado, no Estácio”;c.( ) “Dava tudo quanto ela queria”;d.( ) “[...] arranjou logo um namorado”.------------------------------------------------------------------------20 – Releia os trechos abaixo e marqueaquele que apresenta ideia de tempo:a.( ) “Misael tirou Maria Elvira da vida, instalou-a num sobrado no Estácio, pagou médico, dentista, manicura… Dava tudo quanto ela queria.”b.( )“Por fim na Rua da Constituição, onde Misael, privado de sentidos e de inteligência, matou-a com seis tiros, e a polícia foi encontrá-la caída em decúbito dorsal, vestida de organdi azul”.
  • 23 – Considerando os mecanismos de portuguesas partiam do litoral brasileiro carregadasconstrução de textos publicitários, na de toras de pau-brasil para serem vendidas nocampanha em questão destaca-se: mercado europeu. Enquanto a madeira era utilizada para a confecção de móveis e instrumentos musicais,a.( ) Uso do tom imperativo; a seiva avermelhada do pau-brasil era usada parab.( ) Criação de inimigos; tingir tecidos.c.( ) Recorrência ao humor; Desde então, o desmatamento em nosso paísd.( ) Inversão da realidade. foi uma constante. Depois da Mata Atlântica, foi a vez------------------------------------------------------------------------ da Floresta Amazônica sofrer as consequências da24 – Considerando os efeitos de sentido, no derrubada ilegal de árvores. Em busca de madeiras deque diz respeito a campanha publicitária lei como o mogno, por exemplo, empresasacima, é incorreto afirmar que a expressão madeireiras instalaram-se na região amazônica para“não dava no couro”: fazer a exploração ilegal. Um relatório divulgado pelaa.( ) Tem conotação sexual; WWF (ONG dedicada ao meio ambiente) no ano deb.( ) Diz respeito à qualidade dos bancos do 2000, apontou que o desmatamento na Amazônia já veículo; atinge 13% da cobertura original. Uma pesquisa dac.( ) Está empregada em duplo sentido; revista Science (publicada em julho de 2012) alertad.( ) Enfatiza a potência do automóvel. que até 2050, poderá ocorrer a extinção de cerca de------------------------------------------------------------------------ 80% das espécies animais (anfíbios, mamíferos e aves)25 – Na frase “se sua namorada não dava em áreas que sofreram desmatamento.no couro, agora ela vai dar” têm-se duasideias presentes. São elas: TEXTO 2a.( ) Condição e certeza;b.( ) Dúvida e certeza;c.( ) Negação e certeza;d.( ) Certeza e condição.------------------------------------------------------------------------26 – No anúncio, uma palavra poderia serapagada sem causar nenhum prejuízo paraa compreensão do texto. Marque-a narelação abaixo:a.( ) Não;b.( ) Sua;c.( ) Namorada;d.( ) Ela.------------------------------------------------------------------------27 – No texto do anúncio, uma expressãooferece a ideia de tempo presente, ou seja,tempo imediato. Marque-a na sequência TEXTO 3que segue: Regras de Preservação do Meio Ambientea.( ) Agora; Com o intuito de preservar o meio ambienteb.( ) Vai; nós precisamos seguir estas regras muito simples:c.( ) Dava; reduzir, reusar, reciclar e comprar consciente.d.( ) Vai dar. Precisamos preservar o meio ambiente, os animais e--------------------------------------------------- os homens freando e educando o consumo. CompreLeia os textos 1 e 2: apenas o que precisa e escolha melhor seus produtos. De que forma? Comprando:TEXTO 1 1 - Produtos de limpeza livres de derivados deHistória do desmatamento no Brasil petróleo e cloro; O desmatamento, também chamado de 2 - Papeis: de escritório, higiênicos e lenços de papeldesflorestamento, nas florestas brasileiras começou reciclados;no instante da chegada dos portugueses ao nosso 3 - Shampoos, cremes e maquiagens feitos a base depaís, no ano de 1500. Interessados no lucro com a produtos naturais e não testados em animais;venda do pau-brasil na Europa, os portuguesesiniciaram a exploração da Mata Atlântica. As caravelas 4 - Roupas a base de tecido de algodão;
  • 5 - Frutas, legumes e verduras orgânicas, ou seja, sem 8 - Produtos não fabricados por mão de obra escrava.agrotóxicos; Desta forma, os animais, os homens e o planeta agradecem.6 - Carros não poluidores. O ideal é andar mais debicicleta ou a pé; Guaraciara Maia7 - Sapatos e bolsas de couro sintético e vegetal;----------------------------------------------------------------------------------------------------PROPOSTA DE REDAÇÃO:Produza um texto de opinião, no qual você argumente sobre “como o homem pode se reeducar paramelhorar o espaço em que ele vive”. Leve em consideração a coletânea.FOLHA DE REDAÇÃO_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________