Your SlideShare is downloading. ×
Teori teori-psikologi-perkembangan
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Teori teori-psikologi-perkembangan

2,902
views

Published on

Published in: Education

2 Comments
5 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
2,902
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
2
Likes
5
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Teori-teori Psikologi Perkembangan
  • 2. Teori-teori Psikologi Perkembangan• Sejumlah ide yang koheren, mengandung hipotesis-hipotesis dan asumsi-asumsi yang dpt diuji kebenarannya, dan berfungsi untuk menggambarkan, menjelaskan, dan memprediksi perubahan-perubahan perilaku dan proses mental manusia sepanjang rentang kehidupannya.
  • 3. TEORI-TEORI BIOLOGIS• Menekankan faktor Nature sebagai penentu perkembangan manusia, yaitu: kematangan, dasar-dasar biologis perilaku-proses mental• Dipengaruhi pemikiran Charles Darwin- perspektif evolusioner
  • 4. Teori-Teori Biologis1. Teori-teori Maturasional• Tokoh : Arnold Gessel• Asumsi :a) perkembangan diarahkan dari dalam-maturasi biologis : berjalan, berbicara, kontrol dirib) self regulation: organisme memiliki kesiapan utk memasuki tahap perkembangan tertentu—memberi sinyal kepada lingkungannya2. Teori-teori Etologis• Tokoh : Konrad Lorenz, Niko Tinbergen, John Bowlby• Asumsi :a) perkembangan manusia sebagai bagian dari historis evolusioner : cara-cara yg memungkinkan manusia surviveb) releasing stimuli : menangis, senyumanc) Sumbangan : metode observasi dalam setting alamiah
  • 5. Teori-teori Psikodinamika• perkembangan manusia sebagai hasil dr proses konfrontasi dan akomodasi antara pertumbuhan individual dan tuntutan sosial, antara dorongan dasar manusia dan tuntutan masyarakat• memusatkan perhatian pd perkembangan kepribadian-perkembangan perasaan, keyakinan, dan perilaku yg rasional maupun tidak rasional.
  • 6. Teori Psikoseksual/Psikoanalisa• Tokoh : Sigmund Freud• Asumsi :a) perilaku dan proses mental manusia dimotivasi oleh kekuatan-kekuatan dan konflik-konflik dari dalam- manusia memiliki sedikit kesadaran & kontrol atas kekuatan tsb  perilaku manusia menjad lebih rasional-bisa diterima secara sosialb) libido seksual mengikuti hukum kekekalan energi
  • 7. Teori Psikoseksual/Psikoanalisa Usia Tahap Fokus Karakteristik Perilaku Hasil yang tidak diharapkan (fiksasi) Psikoseksu Perasaan al SenangLahir-18 Oral Mulut, Bibir Mencari stimulasi oral, Alkoholisme, merokok, menggigit bul menghisap meski kuku, tidak matang, an tidak lapar kepribadian menuntut18 bln — Anal Rektum Menikmati saat Konformisme tinggi, kerapian 3 mengeluarkan dan kompulsive, permusuhan, tah menahan feses kepribadian menantang un 3—6 Phalik Genital Tertarik genital, jatuh Problem seksual (impoten, tah cinta pada frigiditas), homoseksual, un orangtua dengan ketidakmampuan menangani jenis kelamin kompetisi berbeda 6—11 Latensi --- Mengembangkan --- tah kecakapan sosial un dan intelektualPubert Genital Genital Membangun --- as hubungan dengan … lawan jenis
  • 8. Teori Psikoseksual/Psikoanalisa1. Kritikan :• Kesulitan menguji secara empirik--menilai secara objektifkarena konsep-konsepnya ambigous: bagaimana mengukur konsep libido, struktur kepribadian secara langsung?• Restrospektif, tidak prediktif• Androsentrik• Teorinya didasarkan pada observasi terhadap orang-orang tertentu (penderita neurotik)2. Kontribusi :• Pengalaman awal mempengaruhi perkembangan kepribadian berikutnya• Motivasi yg tidak disadari/ketidaksadaran mempengaruhi perilaku- proses mental manusia• Mekanisme pertahanan ego
  • 9. Teori Psikososial• Tokoh : Erik H.Erikson• Asumsi :a)perkembangan kepribadian manusia terjadi sepanjang rentang kehidupanb)perkembangan kepribadian manusia dipengaruhi oleh interaksi sosial-hubungan dengan orang lainc)perkembangan kepribadian manusia ditentukan oleh keberhasilan atau kegagalan seseorang mengatasi krisis yang terjadi pada setiap tahapan sepanjang rentang kehidupan.
  • 10. Teori Psikososial Stadium Krisis Psikososial Hasil yang baik Infancy Kepercayaan vs Kepercayaan dan optimisme Ketidakpercayaan Toddlerhood Otonomi vs Keraguan Pengendalian dan adekuasi diriEarly Childhood Inisiatif vs Rasa Bersalah Kemampuan memulai aktivitas sendiriMiddle & Late Industri vs Inferioritas Kompetensi dalam kemampuan intelektual. Sosial dan fisik Childhood Remaja Identitas vs Citra diri yang terintegrasi sebagai pribadi unik Kebingungan Identitas Dewasa awal Intimasi vs Isolasi Kemampuan membentuk hubungan erat, komitmen karierDewasa madya Generativitas vs Menarik Perhatian terhadap keluarga, masy & generasi pen. diriDewasa akhir Integritas vs Putus Asa Puas dengan kehidupan, siap menghadapi kematian
  • 11. Teori-teori Belajar• Perkembangan lebih ditentukan oleh faktor lingkungan-pengalaman, belajar• Perkembangan sebagai proses continue- perubahan terjadi secara gradual, berangsur-angsur, sedikit demi sedikit
  • 12. Teori-teori Belajar1. Teori-teori KondisioningI. Teori Kondisioning Klasik• Tokoh : Ivan Pavlov, John B. Watson• Asumsi :a) Perkembangan sebagai hasil belajar-asosiasi temporal antara dua peristiwa yang terjadi secara simultanb) Konsep : Stimulus Alamiah, Respon Alamiah, Stimulus Bersyarat, Respon Bersyarat, Generalisasi, Diskriminasi, ExtinctionII. Teori Kondisioning Operan/Instrumental• Tokoh : B.F. Skinner• Asumsi :a) Perkembangan ditentukan oleh reinforcementb) Konsep : Reinforcement (+/-), Reward & Punishment
  • 13. Teori-teori Belajar2. Teori-teori Belajar Sosial Kognitif• Tokoh : Albert Bandura• Asumsi :a) Perkembangan manusia ditentukan oleh interaksi dinamis antara personal, perilaku, dan lingkungan Behavior Personal Environmental (Cognitive, Affective, and Biological Events)
  • 14. Teori Belajar Sosial Kognitifb) People are viewed as self-organizing, proactive, self-reflecting, and self-regulating rather than as reactive organism shaped by by environmental forces or driven by concealed inner forcesc) Human fundamental capabilities1. Individuals have the capability to symbolize. By symbolizing their experience, people give structure, meaning, continuity to their lives2. Individuals have the capability to learn from others. Observatiobal learning, Modeling, Imitation. Observational learning is governed by four component subfunctions: Attention, Retention, Production, Motivation3. Individuals have the capability to plan alternative strategies- forethought4. Individuals have the capabilty to regulate their own behavior-internal self-regulation. Subfunctions of self- regulation are Self Observation (self monitoring), Performance Judgement (referential comparisons), Self Reaction (self satisfaction, self worth, distress)5. Individuals have the capability to self reflect-self efficacy

Ă—