metodología pacie

1. MODELO PACIE
La metodología PACIE es una metodología para el uso y
aplicación de las herramientas virtuales (aulas
virtuales, campus virtuales, web 2.0, web 3.0, etc…) en la
educación sea en sus modalidades presenciales, semi-
presenciales o a distancia.
Gary jácome C.

2. COMO APARECIO PACIE
Una vez que las Instituciones Educativas aprecian la necesidad de tener una
Plataforma Virtual con el propósito inicial de dar a conocer al mundo exterior sus
avances académicos, de infraestructura, oferta académica, logros obtenidos y
demás detalles del quehacer educativo. Es ahí donde empieza a nacer un espacio
para la creación de una metodología educativa para el trabajo en línea que vaya
acorde con la realidad en que vivimos.
PACIE es una metodología que permite el uso de las TIC`s como un soporte a los
procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico
de la educación real, para su utilización se crea la imperiosa necesidad de tener un
Aula Virtual en la que se adapte plenamente dicha metodología.
Los insumos fundamentales de PACIE son: la motivación y el acompañamiento, la
riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez versus la cantidad y la frialdad.
PACIE a más de comunicar y exponer, incorpora procesos sociales que apoyan la
criticidad y análisis de los datos para construir conocimiento mediante el
compartir educativo, tal como lo manifiesta su fundador “Con PACIE no solo se
informa, expone y enseña, sino que: se crea, se educa, se guía, se comparte”.

3. SIGNIFICADO
El nombre PACIE es el resultado de las iniciales de cada uno de
los procesos secuenciales en los que se basa la metodología, por
lo que se considera pertinente describir cada una de las fases.
Estas fase nos permite a nosotros cumplir con los siguientes
objetivos los cuales se van a describir a continuación:

4. Fase de Presencia
• Dar un impacto visual con el aula virtual.
• Usar correctamente los recursos en línea.
• Presentar contenidos educativos con
eficiencia.
• Usar herramientas adicionales a la
plataforma.
• Mejorar la presencia de las aulas virtuales
propias

5. Fase de Alcance
• Planificar el alcance de un aula virtual.
• Decidir la practicidad del aula virtual.
• Definir estándares y marcas académicas.
• Concretar habilidades y destrezas a
desarrollar.
• Categorizar el uso de las aulas virtuales
propias

6. Fase de Capacitación
• Conocer el Ciclo del Diseño.
• Implementar una investigación
permanente.
• Fomentar el autaprendizaje mediante
los EVA's.
• Planificación correcta de las tutorías.
• Crear EVA's que generen conocimiento

7. Fase de Interacción
• Generar interacción real en un EVA.
• Motivar la participación estudiantil en
Línea.
• Fomentar la socialización por Internet.
• Eliminar la sobrecarga inútil de
actividades.
• Generar EVA's interactivos

8. Fase de Elearning
• Conocer técnicas de evaluación por
Internet.
• Usar evaluaciones mixtas virtual-
presencial.
• Fomentar la autoevaluación crítica.
• Automatizar procesos de evaluación.
• Conjugar tutoría en línea y evaluación

10. El Bloque 0
Debe tener un gran impacto hacia el estudiante; en el debe estar plenamente
establecido:
1. El título del aula, su tutor virtual, las fechas que estará el aula a disposición
de los estudiantes.
2. Sección de Información con la guía para iniciar el manejo del aula
virtual, la presentación del curso con su plan analítico principalmente, y la
forma de evaluación es decir el criterio de evaluación para cada una de las
actividades programadas.
3. Sección de Comunicación sobre el proceso y la operatividad del aula, es el
espacio donde el docente coloca la información durante el transcurso que
este abierta el aula virtual, es ahí donde los estudiantes se enterarán de todos
los pormenores que vayan sucediendo.
4. Sección de Interacción es el sitio más visitado por los estudiantes, en el
debe existir principalmente dos recursos, una sección de distracción y una
sección de ayuda comunitaria en la que los estudiantes podrán
compartir, aprender, desaprender y sobre todo interactuar.