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Portafolio Virtual de Biología
 

Portafolio Virtual de Biología

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    Portafolio Virtual de Biología Portafolio Virtual de Biología Document Transcript

    • UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA SISTEMA NACIONAL DE NIVELACION Y ADMISION MODULO BIOLOGIA PORTAFOLIO ALUMNA VEGA CHONILLO GABRIELA ESTEFANIA DOCENTE BIOQ. CARLOS GARCIA.MSC AREA DE SALUD CURSO “A”-V01 AÑO LECTIVO 2013
    • INDICE AUTOBIOGRAFIA PROLOGO INTRODUCCION AGRADECIMIENTO DEDICATORIA JUSTIFICACION OBJETIVOS UNIDAD 1 BIOLOGÍA COMO CIENCIA.  Generalidades Concepto Importancia  Historia de la biología.  Ciencias biológicas.(conceptualización).  Subdivisión de las ciencias biológicas.  Relación de la biología con otras ciencias.  Organización de los seres vivos (pirámide de la org. seres vivos célula. Ser vivo) DIVERSIDAD DE ORGANISMOS, CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS.  Diversidad de organismos,  Clasificación  Características de los seres vivos. UNIDAD 2 EL MICROSCOPIO Y SUS APLICACIONES  Características generales del microscopio  Tipos de microscopios. CITOLOGÍA, TEORÍA CELULAR  Definición de la célula.  Teoría celular: reseña histórica y postulados. ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LAS CÉLULAS.  Características generales de las células  Células eucariotas y procariotas, estructura general (membrana, citoplasma y núcleo).  Diferencias y semejanzas
    • AUTOBIOGRAFIA. Soy Gabriela Estefania Vega Chonillo de 20 años de edad de nacionalidad ecuatoriana, nacida a finales del año de 1992, en la ciudad de Machala, capital de nuestra Provincia El Oro. Hija de Hugo Vega y Kathiuska de los Ángeles Chonillo, hermana de dos varones y dos mujeres. Los estudios primarios los culmine en la Escuela Fiscal Mixta “Carmen Amelia Hidalgo” y los estudios secundarios en la Unidad Educativa “Juan Montalvo”, en la cual me gradue como bachiller en Ciencias Quimicas . Me considero una persona emprendedora, amiable, sociable, respetuosa, consiente y con valores morales impartidos en mi casa, con virtudes y defectos, con habilidades y debilidades, pero sobretodo que sabe reconocer sus errores y trata de enmendarlos. Soy una Srta. Con muchas ganas de me, alcanzar mis metas además de querer llegar a la cima a través de buenas cosas y de seguir adelante con mis estudios universitarios, para poder desarrollar las habilidades y ser un ser que aporte en todo lo que pueda brindar mis servicios y conocimientos adquiridos.
    • PROLOGO Durante cientos de años se hicieron especulaciones relacionadas con la estructura básica tanto de las plantas como de los animales. Sin embargo hasta el desarrollo de los instrumentos ópticos no se pudo demostrar la existencia de las células y formular de esta manera una hipótesis general, la teoría celular, que explicó de forma satisfactoria como estaban organizados las plantas y los animales. De forma semejante, la significación de los estudios de GREGOR MENDEL sobre los principios de la herencia realizados en los guisantes de jardín fueron desconocidos durante muchos años, hasta que los avances tecnológicos hicieron posible el descubrimiento de los cromosomas y el papel que juegan en la herencia. Todavía más, como el microscopio electrónico, la biología ha pasado a ser una disciplina que incesantemente enfatiza los aspectos celulares y moleculares de los organismos con la función de la organización biológica.
    • INTRODUCCION El pensamiento biológico encuentra sus raíces en la antigüedad griega y romana dónde surgieron los centros del conocimiento desarrollado hasta hoy y probablemente el de mañana. Estudiaremos el progreso de la evolución paralela de la historia natural y el de la vida. Desde la antigüedad hasta el Renacimiento - pasando por el desierto que representa, por lo menos para las Ciencias naturales la Edad Media - los pasos del pensamiento biológico florecieron, sobre todo en el Siglo de la luces (la Ilustración) y durante los dos siglos siguientes, y testimonio de ello es la emergencia de las Ciencias del la Vida en nuestra época. Hasta llegar al estudio de la biología experimental y el pensamiento resultante, hemos de citar algunos hitos en la historia: Bufón, Maupertuis y el transformismo del Siglo de las Luces, la “filosofía” zoológica de Lamarck y por fin, la revolución de la teoría de la evolución de Darwin y el darvinismo y finalmente, la explosión biológica real de este último siglo dónde el mundo microscópico subyacente a las leyes, de la herencia de Mendel, y de Claude Bernard y Pasteur nos condujeron a la biología molecular. En este espacio del tiempo, al inicio del futuro milenio, el mundo macroscópico se hace más rico, entre otras cosas, a partir de nuevos datos de la etología comparada y de la sociobiología, pero también sobre todo, del mundo microscópico que tenía que alumbrar la genética molecular, que puede representar una esperanza excepcional en la evolución de la Biosfera y una posible amenaza, una nueva espada de Damocles suspendida sobre el globo terrestre.. La Genética abrió a principio del siglo veinte el camino de una nueva ciencia biológica, la biología molecular. También, hacia mitad del siglo, la ciencia empezó a asumir su papel presente como una actividad profesional de gran poder. Estos cientificos se han vuelto leyendas y la historia de la ciencia contemporánea no se puede entender sin una mención abundante sobre ellos. El desarrollo de adquisiciones de la biología, corresponden en general a las fases de desarrollo de ciencia: primero los prehistóricos; segundo la fase de la ciencia griega clásica que esta basada en el uso de la escritura y tercero, la ciencia del Renacimiento que comienza con el uso de la imprenta y los grabados. La ciencia moderna, que es un fenómeno aproximadamente del siglo veinte, también se ha desarrollando con una de estas características: los métodos electrónicos de almacenamiento y comunicación de la información.
    • AGRADECIMIENTO A Dios por darme la sabiduría y la fuerza para terminar este proyecto y a mi familia por su apoyo.
    • DEDICATORIA A mi madre por el amor incondicional transmitido a lo largo de mi vida, por inculcarme y ser ejemplo de valores dignos de mi admiración y respeto. Gaby
    • JUSTIFICACION La Biología se encarga del estudio de los organismos que presentan características distintivas, tales como movimiento, reproducción, irritabilidad, metabolismo, homeostasis, patología, crecimiento y adaptación. La Biología se divide en áreas de estudio sumamente especializadas y en cada una de ellas estudia a profundidad la materia correspondiente a esa, dando así avances científicos significativos profundos que han sido basados en exhaustivas investigaciones, comprobadas con su respectivo seguimiento y organización fundamentada. OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES La Biología tiene como objetivo el estudio de los carácteres generales. Destacar los aspectos esenciales de las propiedades de la materia viva. Conocer que las teorías dan lugar a modelos que facilitan la comprensión de los fenómenos biológicos.
    • OBJETIVOS ESPECIFICOS Señalar los orígenes de la biología como ciencia y la evolución que se ha ido dando durante cada etapa. Comprender caracteristicas distintivas de las células eucariotas y procariotas. Saber reconocer e identificar los diversos reinos. BIOLOGÍA COMO CIENCIA BIOLOGIA La palabra biología se deriva del griego: BIOS= vida y logos=estudio o ciencia. En base a su etimología podemos afirmar que la palabra biología significa literalmente: “estudio de la vida”. Por lo tanto la Biología se encarga del estudio de los seres vivos en forma organizada y sistematizada desde diversos aspectos, a partir de las moléculas más sencillas hasta el organismo más complejo. La Biología es importante ya que es una de las ciencias naturales que tiene como objeto de estudio a los seres vivos, específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Esta ciencia se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales como de las especies en su conjunto. Se preocupa de la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta. Por ser la Biología una ciencia básica, todas sus ramas tienen soporte científico y tienden a buscar el bienestar de los seres que habitamos en el planeta, enseñándonos y haciéndonos comprender la enorme responsabilidad que tenemos cada uno de nosotros en la interrelación con el ambiente. Todos los campos de la Biología implican una gran importancia para el bienestar de la especie humana y de las otras especies vivientes, así tenemos que esta ciencia contribuye: Al estudio del origen de las enfermedades, por ejemplo: la etiología del cáncer, las infecciones, los problemas funcionales, etc.
    • A las investigaciones genéticas que se encargan de hacer comprender los mecanismos que llevan a obtener nuevas especies de plantas y animales que producen una mayor cantidad de carne y leche, a estas nuevas especies se las denomina híbridos. A través de la microbiología, a estudiar las bacterias patógenas y las que son útiles para la producción., así como también a hacer investigaciones científicas. Con la industria de alimentos, en especial en su procesamiento y conservación para llegar al desarrollo de nuevos y mejores productos. HISTORIA DE LA BIOLOGÍA La biología es una ciencia muy antigua, puesto que el hombre siempre ha deseado saber más acerca de lo que tenemos y de todo ser vivo que nos rodea, por razones didácticas estamos dividiendo en etapas Etapa Milenaria: En la China antigua, entre el IV y III milenio a.C y a se cultivaba el gusano productor de la seda China también ya tenían tratados de medicina naturista y de acupuntura. La antigua civilización Hindú, curaba sus pacientes basados en el pensamiento racional, en la fuerza de la mente. La cultura milenaria Egipcia, desarrollaron la agricultura basado en la mejora de la semilla y de la producción, además conocían la Anatomía humana y las técnica de embalsamamiento de cadáveres. En el III Milenio a.C los egipcios ya tenían
    • jardines botánicos y zoológicos para el deleite de sus reyes y sus princesas. Etapa Helénica: Los pueblos de la antigua por su ubicación geográfica tenían mucha relación con el cercano y medio oriente a demás con Egipto y la Costa Mediterránea de Europa. En el siglo IV a.CAnaximandro estableció el origen común de los organismos, el agua. Alcneón de Crotona (S. VI a.C) fundó la primera Escuela de Medicina siendo su figura más relevante Hipócrates (S. V a.C), quien escribió varios tratados de Medicina y de Bioética que se hace mención con el “Juramento Hipocrático.” Juro por Apolo el Médico y Esculapio por Hygeia y Panacea y por todos los dioses y diosas, poniéndolos de jueces, que éste mi juramento será cumplido hasta donde tengo poder y discernimiento. A aquel quien me enseñó este arte, le estimaré lo mismo que a mis padres; él participará de mi mantenimiento y si lo
    • desea participará de mis bienes. Consideraré su descendencia como mis hermanos, enseñándoles este arte sin cobrarles nada, si ellos desean aprenderlo. Instruiré por concepto, por discurso y en todas las otras formas, a mis hijos, a los hijos del que me enseñó a mí y a los discípulos unidos por juramento y estipulación, de acuerdo con la ley médica, y no a otras personas. Llevaré adelante ese régimen, el cual de acuerdo con mi poder y discernimiento será en beneficio de los enfermos y les apartará del prejuicio y el terror. A nadie daré una droga mortal aún cuando me sea solicitada, ni daré consejo con este fin. De la misma manera, no daré a ninguna mujer supositorios destructores; mantendré mi vida y mi arte alejado de la culpa. No operaré a nadie por cálculos, dejando el camino a los que trabajan en esa práctica. A cualesquier cosa que entre, iré por el beneficio de los enfermos, obteniéndome de todo error voluntario y corrupción, y de la lasciva con las mujeres u hombres libres o esclavos. Guardaré silencio sobre todo aquello que en mi profesión, o fuera de ella, oiga o vea en la vida de los hombres que no deban ser público, manteniendo estas cosas de manera que no se pueda hablar de ellas. Ahora, si cumplo este juramento y no lo quebranto, que los frutos de la vida y el arte Sean míos, que sea siempre honrado por todos los hombres y que lo contrario me ocurra si lo quebranto y soy perjuro." Anaximandro (610 – 546 a.C) Hipócrates (460 - ¿? a.C) La investigación formal se inicia con Aristóteles (384-322 a.C.), quién estudió algunos sistemas anatómicos y clasificó a las plantas y animales que abundaban en aquellos tiempos, quién escribió su libro Historia de los Animales. Aristóteles (384 – 322 a.C) Se escribieron mucho, en Alejandría, ciudad Egipcia que floreció entre los años 300 y 30 a.C., encontraron los romanos abundantes escritos de partes y estructuras anatómicas realizadas con disecciones de cadáveres, sin duda fue una investigación seria. Lamentablemente los romanos una vez establecidos en Alejandría mediante “Decretos” prohibieron toda investigación directa utilizando el cuerpo humano. Los atenienses tenían en esos tiempos las mejores escuelas, uno de sus hijos Galeno (131 – 200 d.C.) fue el primer fisiólogo experimental, sus descripciones perduraron más de 1300 años, por su puesto se le encontró muchos errores posteriormente.
    • Galeno (131 – 200 d.C) Etapa Moderna: Con la creación de las Universidades en España, Italia, Francia a partir del siglo XIV, los nuevos estudiantes de medicina se vieron obligados a realizar disecciones de cadáveres, se fundaron los anfiteatros en las Facultades de Medicina, de donde surgieron destacados anatomistas y fisiólogos: Leonardo de Vinci (1452–1519), Vesalio (1514–1564) Vesalio y sus dibujos Servet (1511–1553), Fallopio (1523–1562) Fabricius (1537–1619), Harvey (1578–1657). Con el invento del microscopio a principios del siglo XVII, se pudieron estudiar células y tejidos de plantas y animales, así como también los microbios, destacan: Robert Hooke (1635 - 1703), quien observó y grafico las cédulas (1665), Malpighi (1628 – 1694), Graaf (1641 – 1673), Leeuwenhoek (1632 – 1723). Robert Hooke Marcelo Malpighi Anton Van Leeuwenhoek Así mismo destacan Swammerdan (1637 – 1680) realizó observaciones microscópicas de estructuras de animales, Grew (1641 – 1712) estudió las estructuras de las plantas. El naturalista sueco Carlos Linneo (1707 - 1778) proporcionó las técnicas de clasificación de plantas y animales, llamo el sistema binomial escrito en latín clasico. También tenemos al biólogo francés Georges Cuvier (1769 - 1832), quien se dedicó a la Taxonomia y paleontología.
    • Carl Von Linneo Georges Cuvier Después de unos 150 años de que Hooke, publicará su libro Micrographia, Bichat (1771 – 1802) llegó a la conclusión de que las células forman los tejidos y los tejidos a las estructuras macroscópicas. Hizo una lista de 21 tipos de tejidos en animales y en el hombre. Así mismo Mirbel en 1802 y Dutrochert en 1824 confirmaron que los tejidos vegetales tienen base en sus propias células. El naturalista francés Juan Bautista Lamarck (1744 - 1829), en su obra Hidrogeología (1802) y G.R Treviranus(1776 - 1837) en su obra BiologieOderPhilophie der levedenNatur (1802) introdujeron independientemente la palabra Biología. Juan Bautista Lamarck G.R Treviranus El escocés botánico Robert Brown (1773 - 1858), identificó al núcleo celular en 1831y también el movimiento browniano. El zoólogo alemán Theodor Schwann (1810 - 1882), y el botánico alemán MattiasSchleiden (1804 - 1881) enunciaron la teoría celular. Robert Brown Theodor Schwann MattiasSchleiden El médico alemán Rudolf Virchow (1821 - 1902) publicó su libro CélularPatholog (1858), donde propuso que toda célula viene de otra célula (ovnis cellula e cellula). Descubrió la enfermedad del cáncer. Rudolf Virchow Carlos Darwin
    • En 1859 el médico naturista inglés Carlos Darwin (1809 - 1882) publicó su libro el Origen de las Especies, donde defendía la teoría de la evolución 1859 el médico naturista inglés Carlos Darwin (1809 - 1882) publicó su libro el Origen de las Especies, donde defendía la teoría de la Evolución. En el año 1865 el monje y naturalista austríaco Gregor Mendel (1882 - 1884) describió las leyes que rigen la herencia biológica. En 1879 el citogenético alemán Walter Fleming (1843 - 1905) identificó los cromosomas y descubrió las fases de la mitosis celula Gregor Mendel Walter Fleming Dibujo de Walter Etapa de la Biotecnología: Actualmente a principios del siglo XXI, la Biología está desempeñando un papel fundamental en la vida moderna. Después del descubrimiento de la estructura del ADN por Watson y Crick en 1953 ha surgido la Biología molecular, Biotecnología e Ingeniería Genética. En el año 1985 se inició el Proyecto Genoma Humano con el objetivo de responder: ¿Cuáles son cada uno de los 40 mil genes de la especie humana? ¿A dónde se encuentra cada uno de los 40 mil genes? ¿Qué rol cumplen cada uno de los 40 mil genes? En el año 2000 ya se había culminado con el borrador del Proyecto. Estos días (2007) ya todo está culminado inclusive se está trabajando con el genoma de los animales. Los científicos han encontrado que el 99,99% de los genes son idénticos para todos los seres humanos, la variación de una persona y otra es de solo 0,01%. Es por esa razón para que en la prueba biológica del ADN, sea positivo cuando la relación entre los dos individuos pasa del 99,99%. El 98% de los genes del Chimpancé, por ejemplo son idénticos a los seres humanos, pero nadie duda que un mono y una persona sean diferentes. Así mismo el 30% de los genes de las ratas son idénticos a los genes humanos.
    • No somos nada especial, compartimos numeroso material genético no sólo con el resto de los mamíferos sino con organismos, con insectos, con lombrices de tierra, pero la mayor diferencia está en el modo en que otros genes interactúan. Es lo que está trabajando el Proyecto Genoma Humano. Recientemente la aplicación de la Biología en otras ciencias ha llegado a modificar las estructuras de dichas ciencias, por ejemplo en el Perú con la aplicación de la prueba biológica (ADN) ley No. 27048, ha influido decisivamente en el Derecho Civil, y ya es tiempo que incluyan los legisladores nuevas normas en el Código Civil acerca de: La fecundación en laboratorio o In vitro. La inseminación artificial humana homóloga y heteróloga La fecundación e inseminación post morten. El alquiler de vientre uterino. El congelamiento de espermatozoides, óvulos y embriones. La determinación de la maternidad y de la paternidad en los casos de fecundación asistida. La clonación humana y si el clon es descendiente o copia. Los abortos. Los trasplantes de órganos y donación en vida. Actualmente los estudiantes de las diferentes carreras profesionales de nivel universitario tienen el Curso de Biología, por múltiples razones, que se harán mención durante el desarrollo del curso. la penicilina. La penicilina fue descubierta por Alexander Fleming en 1928 cuando estaba estudiando un hongo microscópico del género Penicillium. Observó que al crecer las colonias de esta levadura inhibía el crecimiento de bacterias como el Staphylococcusaureus, debido a la producción de una sustancia por parte del Penicillium, al que llamó Penicilina. CIENCIAS BIOLÓGICAS Las ciencias biológicas son aquellas que se dedican a estudiar la vida y sus procesos. Se trata de una rama de las ciencias naturales que investiga el origen, la evolución y las propiedades de los seres vivos. Subdivisión de las ciencias biológicas General Bioquímica Citología Histología Anatomía Fisiología Taxonomía Zoología Botánica Microbiología Micología Medicina (Aplicación de medicamentos) Farmacia (Elaboración de fármacos). Agronomía (mejoramiento en la agricultura). Especial Aplicada
    • BIOLOGIA GENERAL BIOQUIMICA.- Con origen en el francés biochimie, el concepto de bioquímica se emplea en español para identificar a la ciencia que se encarga de estudiar desde una perspectiva química la estructura y las funciones de los seres vivos. También se conoce como bioquímico o bioquímica al especialista en esta materia y a todo lo que está asociado o hace referencia a los fenómenos que estudia. La definición más acertada es la que expresa que es una rama de la ciencia (fusiona química y biología) encargada del estudio de las sustancias que se encuentran presentes en los organismos vivos y de las reacciones químicas fundamentales para los procesos vitales. CITOLOGIA.-es la rama de la biología que estudia las células en lo que concierne a su estructura, sus funciones y su importancia en la complejidad de los seres vivos. Citología viene del griego κύτος (célula). Con la invención del microscopio óptico fue posible observar estructuras nunca antes vistas por el hombre, las células. Esas estructuras se estudiaron más detalladamente con el empleo de técnicas de citoquímica y con la ayuda fundamental del microscopio electrónico. La biología celular se centra en la comprensión del funcionamiento de los sistemas celulares, de cómo estas células se regulan y la comprensión del funcionamiento de sus estructuras. Una disciplina afín es la biología molecular. HISTOLOGIA.-rama de la Bilogía que estudia lo inherente a los tejidos orgánicos, animales y vegetales. Como consecuencia que el estudio de esta no se queda solamente en estudiar los tejidos sino que continúa más allá de estos, en la estructura microscópica, es que a la misma se la identifica como anatomía microscópica. ANATOMIA.- Podemos describir a la anatomía como una ciencia que se interesa por el estudio del cuerpo de un ser vivo en términos de su forma, su composición orgánica, los elementos que forman parte de él, su funcionamiento, sus
    • posibles alteraciones, etc. La anatomía tanto humana como veterinaria es una de las ramas de la medicina o de la veterinaria más importante y considerada como básica ya que a partir de la descripción que la misma realiza del organismo en cuestión se desprende las diversas ramas, más específicas. El ser humano ha desarrollado prácticas anatómicas desde tiempos inmemoriales, prácticas aquellas que le han permitido conocer cada vez más y mejor el funcionamiento no sólo del organismo humano sino también los diferentes tipos de organismos animales, pudiendo establecer relaciones y diferencias con el primero. FISIOLOGIA.-ciencia cuyo objeto de estudio son las funciones de los seres orgánicos. El término deriva del vocablo latino physiologia (“conocimiento de la naturaleza”), aunque tiene origen griego. Para ser más específicos debemos aclarar que en general, las ciencias naturales se encargan del estudio de los objetos inanimados y de los seres vivos; la química, en particular, de las transformaciones de la materia, las físicas de los cambios de la energía, mientras que la fisicoquímica, analiza aquellos cambios que se producen por la combinación de modificaciones en la materia y la energía (químicos y físicos). BIOGEOGRAFIA.- aquella disciplina científica que se ocupa de estudiar el reparto de los seres vivos en el planeta tierra, los procesos que la generan, aquellos que la alteran de alguna manera y finalmente los que pueden ponerla en el peligro de la desaparición total. TAXONOMIA.- parte de la biología sistemática, dedicada al análisis de las relaciones de parentesco entre los organismos. Una vez que se resuelve el árbol filogenético del organismo en cuestión y se conocen sus ramas evolutivas, la taxonomía se encarga de estudiar las relaciones de parentesco. PALEONTOLOGIA.- parte de las ciencias naturales y comparte distintos métodos con la biología y la geología. Sus principales objetos de estudio son la reconstrucción de los seres vivos ya extintos, el origen y la evolución de estos, las relaciones entre ellos y su entorno, sus migraciones, los procesos de extinción y la fosilización de sus restos.
    • FILOGENIA.- proviene del griego phylo (estirpe, raza) y genneá (generación) y define a la ciencia que estudia las relaciones evolutivas entre los organismos.El objetivo principal de esta disciplina es alcanzar un conocimiento más extenso y profundo respecto a la historia de los seres vivos, observando siempre el origen y el desarrollo evolutivo de las especies. GENETICA.- rama de la Biología que estudia la herencia de los caracteres. Esta ciencia nació con los experimentos de Mendel y ha desencadenado un vocabulario propio que debes utilizar con propiedad. ZOOLOGIA BOTANICA Entomología Helmintología Ictiología Antropología Herpetología Ornitología Mastozoología Ficología Briología Pteriología Fanerógamas Criptógamas
    • MICOLOGIA RELACIÓN DE LA BIOLOGÍA CON OTRAS CIENCIAS ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS (PIRÁMIDE) Virología Bacteriología Protista Hongos QUÍMICA Estudia las moléculas inorgánicas, orgánicas y sus reacciones MATEMÁTICAS Clave en el desarrollo de las ciencias físicas y de la estadística. INFORMÁTICA Realiza modelos y simulaciones. FÍSICA Estudia la materia y energía. Átomo Molécula Células Tejidos Órganos BIOLOGIA
    • Organización de los seres vivos DIVERSIDAD DE ORGANISMOS La gran biodiversidad es el resultado de la evolución de la vida a través de millones de años, cada organismo tiene su forma particular de vida, la cual está en perfecta relación con el medio que habita. CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS Los científicos creen que hay alrededor de 10 millones de especies diferentes sobre la Tierra. Imagina lo difícil que es estudiar y comprender las características, comportamiento y evolución de todas las especies. Para hacer su trabajo más fácil, los científicos clasifican a los seres vivos en grupos y subgrupos cada vez más pequeños, basándose en las semejanzas y diferencias de los organismos. Aparatos y Sistemas Ser vivo
    • La clasificación de los seres vivos es posible gracias a que algunos se parecen entre sí más que otros. De este modo, los organismos se pueden agrupar atendiendo a sus afinidades morfológicas (parecido físico) y de parentesco. La evolución hace que aparezcan nuevos grupos de individuos a partir de un grupo antecesor. Esos nuevos individuos serán semejantes a los del grupo del que proceden. Las características comunes que posean permitirán clasificarlos en relación con los individuos de los cuales descienden. Por ejemplo: los seres humanos, los chimpancés, los gorilas y los orangutanes estamos emparentados evolutivamente, porque todos somos primates. Sin embargo, pertenecemos a familias, géneros y especies distintas ya que hemos evolucionado de forma diferente. La clasificación de los seres vivos atendiendo a su parentesco evolutivo es el objeto de la sistemática o taxonomía evolutiva, que es el sistema de clasificación natural aceptado por la comunidad científica internacional. Los grupos que se establecen para clasificar a los seres vivos se denominan taxones, de los cuales la categoría fundamental es la especie. Los individuos que pertenecen a una misma especie pueden reproducirse entre sí. Además, su descendencia es fértil, es decir, puede engendrar una nueva generación. Carl von Linneo, en el siglo XVIII, estableció una forma universal para designar a las especies mediante un nombre científico. El sistema se conoce como nomenclatura binomial, ya que utiliza dos nombres. El primero corresponde al género y su primera letra es mayúscula. El segundo nombre se escribe con minúscula. El conjunto de ambos nombres designa a la especie. Además, la clasificación de cualquier especie siempre se hace de lo general a lo particular, es decir, del taxón mayor al menor. ¿Qué es una Especie? Una especie es un grupo de seres vivos que son físicamente similares y que pueden reproducirse entre sí, produciendo hijos fértiles. TIPOS DE NUTRICIÓN Autótrofa.-Sintetizan substancias orgánicas a partir de sustancias inorgánicas simple (H2O, CO2 y sales minerales), que toman del suelo y de la atmósfera, usando la energía del Sol (fotosíntesis) o mediante reacciones químicas. Ejemplo: Plantas, algas y algunas bacterias. Plantas Algas Bacterias
    • Heterótrofa: Necesitan alimentos procedentes de otros seres vivos. Ejemplo: Animales, hongos y la mayoría de los microorganismos. Animales Hongos Microorganismos Los científicos clasifican a los seres vivos organizándolos en grupos, que incluyen pequeños subgrupos dependiendo de sus características físicas. LOS SERES VIVOS SE CLASIFICAN EN CINCO GRANDES REINOS. reino móneras. Organismos procariotas (células sin núcleo). Bacterias y cianobacterias. Reino Protista. Seres vivos unicelulares eucariotas (células con núcleo). Protozoos y algas. Reino Hongos. Eucariotas. Unicelulares y pluricelulares. Mohos, levaduras y setas. 4. Reino Plantas. Pluricelulares eucariotas y capaces de realizar la fotosíntesis. Sus células también se organizan en tejidos y órganos, como las de los animales. Así que la única diferencia entre un reino y otro es la capacidad fotosintética de las plantas. Se clasifican en: • Plantas sin flores ni semillas, con esporas (criptógamas): musgos, hepáticas y helechos. Plantas con flores y semillas (fanerógamas): Gimnospermas (sin fruto).Angiospermas (con fruto). Reino Animal. Eucariotas pluricelulares con células organizadas en tejidos y órganos. Se dividen en: Invertebrados: poríferos, celentéreos, gusanos, moluscos, equinodermos y artrópodos. Vertebrados: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos.
    • CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS Todos los seres vivos reúnen una serie de características que los diferencian de la materia inerte: Organización: Los seres vivos están organizados en distintos niveles de complejidad estructural. El nivel inferior es el de las biomolecular orgánicas, compuestos químicos complejos y exclusivos de la materia viva. Por el contrario, la materia inerte está formada por compuestos químicos más sencillos. Las biomoléculas orgánicas se asocian para formar distintas estructuras celulares. Estas, a su vez, se unen para formar células. En los organismos pluricelulares las células se organizan en tejidos, estos en órganos, y los órganos en sistemas y aparatos. Cada uno de estos pasos es un nivel de organización. Reproducción: los seres vivos son capaces de generar copias de sí mismos por sí mismos, sin necesidad de ayuda externa. Mediante la reproducción perpetúan la vida y garantizan la continuidad de su especie. Crecimiento y desarrollo: pueden aumentar el número de células que los constituyen y/o el tamaño de las mismas. El crecimiento puede darse durante toda la vida del organismo (por ejemplo, en determinados árboles) o limitarse a un periodo de su vida (en la mayoría de los animales). Evolución: los seres vivos son capaces de modificar a lo largo del tiempo su estructura y comportamiento para adaptarse mejor al medio en el que habitan. Homeostasis: mantienen su medio interno en equilibrio constante. Para ello necesitan energía que obtienen mediante la nutrición. La nutrición tiene lugar en el interior de las células donde los nutrientes procedentes de los alimentos son transformados en energía, necesaria para realizar las funciones vitales, y en materia, necesaria para reparar las partes dañadas y crecer. Respuesta ante cambios ambientales: Todos los seres vivos nos relacionamos con el medio en que vivimos. Percibimos cambios (estímulos) en el entorno y elaboramos las respuestas más adecuadas para adaptarnos a ellos. Movimiento: poseen desplazamiento mecánico de alguna o de todas las partes que los forman. Movimiento son los tropismos y las nastias de las plantas. También se mueven los orgánulos en el interior del citoplasma celular. El ADN es el programa genético que contiene todas las instrucciones para el desarrollo y funcionamiento de los seres vivos. Cada organismo posee un ADN exclusivo que constituye su genoma.
    • Las funciones vitales.-Los seres vivos son seres naturales complejos, capaces de actuar por sí mismos y de realizar las funciones de nutrición, relación y reproducción. Estas tres funciones vitales comprenden todos los procesos mediante los cuales los seres vivos se mantienen con vida. INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA MOLECULAR EL MICROSCOPIO Y SUS APLICACIONES BREVE RESEÑA HISTÓRICA DEL MICROSCOPIO Origen El primer microscopio fue inventado por una casualidad en experimentos con lentes, lo que sucedió de similar manera pocos años después con el telescopio de Hans Lippershey (1608). Entre 1590 y 1610, el óptico holandés ZachariasJansen (1580- 1638). EVOLUCION DEL MICROSCOPIO 1590: En Midelburg (Holanda), Juan y ZachariasJanssen construyen el que sería el primer microscpio compuesto de la historia. De una simplicidad absoluta el mismo consistía en dos lentes soportados en sendos tubos de latón de unos 25 cm de largo que se deslizaba dentro de otro. 1612: Galileo Galilei incursionaba en el trabajo con lentes. Ya lo había hecho con los telescopios y los microscopios no quedaron al margen de su creatividad. Es así que fabrica uno de pequeño tamaño (unos 12 cm) instalando dos lentes en sendos tubos de madera que se deslizaban dentro de uno exterior de cartón al que se le practicaron terminaciones en cuero al estilo de la época. 1632: En Layden (Holanda), Antoni Van Leeuwenhoek fabrica un microscopio simple de unos 10 cm con el que logró convertirse en el descubridor de los eritrocitos. 1665 Giuseppe Campana genera un salto cualitativo, ya que construye un microscopio de 9cm donde el avance sustancial lo aporta un mecanismo de tornillo que facilita el desplazamiento mejorando notablemente la calidad del enfoque y una base circular de madera con un orificio central que permitía observar por transparencia. 1665: Uno de los pioneros en observaciones de estructura celular es Robert Hooke (1685-1703) científico inglés que fue reconocido y recordado porque observó finísimos cortes de corcho., de su observación se dedujo que las celdillas corresponden a células.
    • 1668EustacchioDivini en Bologna (Italia), desarrolla un microspcio compuesto de mayor porte. El sistema basado en tubos telescopados. En la parte superior del mismo cooco dos lentes que en la parte inferior ubico un lente montado sobre madera. La estructura estaba sostenida sobre un pie metálico. 1700: En Inglaterra, Jhon Marshall, no solo mejora la tecnología de la platina permitiendo su desplazamiento y mejor calidad de observación por transferencia sino que también optimiza e tornillo paralelo a la barra convirtiéndolo en micrométrico aumentado, así la agudeza del enfoque fino. Fabrica con fines comerciales un modelo de gran tamaño (aproximadamente 50 cm). 1715: Nace el modelo “Lieberkühn, el que contaba con una pieza cóncava plateada que cumplía funciones de espejo condensador de la luz. La muestra es fijada mediante una pinza. 1720Es Edmund Culpeper quien en Inglaterra desarrolla un microscopio de 40 cm con el aporte de un espejo colocado bajo la platina que permitía una mejor iluminación de la muestra y su mejor evaluación por transparencia. La lente objetivo se enroscaba en el soporte para facilitar el enfoque. 1750: Obra del alemán Nurember, este microscopio de 40 cm se diferencia en el hecho que la muestra era colocada en un sistema cilíndrico. Para la misma época, John Cuff mejora la estructura diseñada por Culpeper, utilizando dos barras metálicas, una fija y la otra móvil. Un tornillo sujeto a ambas barras permitía el enfoque fino. 1770: Benjamín Martin construye un modelo de 20 cm muy popular en las zonas germánicas de Europa. Evolución 8 1835: Pequeño microscopio de 15 cm, modelo Oberhauser. 1850: Microscopio invertido modelo Lawrence Smith. 1860: Microscopio compuesto Dolond de 32 cm con espejo orientable y tornillo de tipo micrométrico con cremallera. 1880: Nachet fabrica un microscopio monocular de 28 cm y aporta la adaptación de los binoculares graduables a un microscopio. También para la época aparece el sistema revolver para el cambio de objetivos. Siglo XX: EL microscopio va a conservar sus características generales. Pequeñas modificaciones solo mejoran algunas prestaciones sin apartarse d la esencia alcanzada. Alguna de estas, fueron la incorporación de un carro para desplazar a muestra sobre la platina, el sistema eléctrico de iluminación incorporado, etc. En la actualidad, la utilización de Microscopios Electrónicos de Transmisión y los de Barrido han permitido obtener imágenes de gran resolución en materiales pétreos, metálicos y orgánicos.
    • CITOLOGIA TEORIA CELULAR DEFINICIÓN DE LA CELULA Es una disciplina académica que se encarga del estudio de las células en cuanto a lo que respecta a las propiedades, estructura, funciones, orgánulos que contienen, su interacción con el ambiente y su ciclo vital. Con la invención del microscopio óptico fue posible observar estructuras nunca antes vistas por el hombre, las células. Esas estructuras se estudiaron más detalladamente con el empleo de técnicas de citoquímica y con la ayuda fundamental del microscopio electrónico. La biología celular se centra en la comprensión del funcionamiento de los sistemas celulares, de cómo estas células se regulan y la comprensión del funcionamiento de sus estructuras. RESEÑA HISTORICA Y POSTULADOS. Los postulados de la Teoría celular propuesta por Robert Hoock y sus colaboradores Schleiden y Scwann son los siguientes: 1º Todos los organismos vivos con excepción de los Virus están formados por células y productos celulares. 2º Apesar de la diversidad celular existen semejanzas en cuanto a la composición Bioquímica y en las actividades metabólicas de toda célula, es decir, si comparas una célula procariota con una eucariota animal o vegetal a pesar de sus diferencias hay similitudes en cuanto a la composición Bioquímica y en sus actividades metabólicas. 3º Toda célula se compone de 2 partes importantes y diferenciadas: el Citoplasma y el Núcleo, de las 2 lamás importante es el Núcleo porque allí se almacena la información biológica hereditaria a partir del ADN. 4º Como organelos de suma importancia se descubrieron el Áster en células animales, el Aparato de Golgi y los Plastidios en vegetales. 5º Como hecho fundamental la Fecundación del óvulo y la unión o fusión de los pronúcleos masculino y femenino en la reconstitución del nucleo Diploide de la célula Huevo o Cigoto. 6º En la Profase celular se descubrieron pequeños cuerpos compáctos, los Cromosomas quienes pueden adquirir la forma de W, L, V visibles al microscopio electrónico.
    • ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LAS CELULAS. CARACTERISTICAS GENERALES DE LAS CELULAS. CELULA EUCARIOTA ANIMAL. CELULA EUCARIOTA VEGETAL.
    • CELULA PROCARIOTA. DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS DE LA CELULA PROCARIOTA Y DE LA CELULA EUCARIOTA. EUCARIOTA SEMEJANZAS DIFERENCIAS PROCARIOTA Protoctistas,hongos,plantas y animales. Vivos organismos Bacterias y cianobacterias. 5 a 100 micras microscopicos tamaño 1 a 10 Solo aerobio ninguna metabolismo Anaerobio y aerobio Nucleo,mitocondrias,cloroplastos,reticulo endoplasmatico,aparato de golgi,micotubulos,centriolos,vesiculas,lisosomas ribosomas Organelos celulares Pocos o ninguno ADN lineal en cromosomas y con envoltura nuclear. Ambos tienen ADN ADN circular en el citoplasma ARN sintetizados y procesados en el nucleo,proteinas sintetizadas en el citoplasma Ambos tienen ARN ARN y proteinas ARN y proteinas sintetizados en el mismo compartimento. Citoesqueleto compuesto por proteinas,corrientes citoplasmaticas,existen endo y exositosis. Ningun parecido Citoplasma Sin citoesqueleto ,corrientes citoplasmaticas,endo y exocitosis auscentes Por union al hueso mitotico. Ningun parecido Division Separacion de cromosomas por union a la membrana. Pluricelulares Ningun parecido Organización Unicelulares
    • INFORMES DE LABORATORIO. INFORME 1 Estudiante: Vega Chonillo Gabriela Estefania Curso: Nivelación General Paralelo: “A” V01 Docente: Bioq. Carlos García MsC. Módulo: Biología Fecha: Lunes, 17 de Junio del 2013 TEMA: PIGMENTACION DE SERES VIVOS OBJETIVO: Aprender una técnica de pigmentación. Elaborar pigmentación natural y cambiarle el color a un ser vivo (Rosa). Materiales: Sustancias: Rosa blanca 2 vasos de vidrio • Colorante vegetal Bisturí • Agua Gráfico: Procedimiento: Conseguir una rosa de preferencia de color blanca. Vierte una pequeña cantidad de agua en un vaso de vidrio, aproximadamente por la mitad de éste. Hacer un corte rápido y en diagonal en el tallo de la rosa que deseo teñir. Colocar colorante vegetal en cada vaso Poner cada extremo del tallo en cada envase. El agua del vaso subirá por el tallo de las flores hasta los pétalos tornándolos azul. El proceso toma entre 24 a 48 horas. Una vez que tengas el color deseado, retírala del agua de color, corta el tallo y coloca la rosa o rosas en un jarrón de agua fresca.
    • Observaciones: Al ponerle pigmento vegetal de los colores que escogí (azul y verde), y allí poner las rosas observé que esta cambió de color aproximadamente a las 4 horas, esto se debe a que la rosa toma agua para alimentarse y esta agua recorre los pétalos, al estar pigmentada, los pétalos tomaran también este color. Conclusiones: La conclusión del experimento debería ser que el agua ha viajado hasta las trompas de tallo y por las hojas y los pétalos de la rosa. El color del agua convirtió la rosa del mismo color que el agua en este caso: azul y verde. Esta es una buena manera de ver la ruta del viaje del agua. Recomendaciones: Para este proceso se debería: Utilizar un mandil para evitar mancharnos de colorante y si es posible utilizar guantes con la finalidad de que el colorante no penetre en la piel, principalmente en los dedos. No dejar por mucho tiempo a la rosa en el agua, pues las hojas tienden a abrirse mucho. Es importante que la rosa quede en algún lugar donde pueda tomar un poco de luz natural. Eso permitirá que la rosa siga haciendo la fotosíntesis y absorbiendo ese agua con colorante. Cuestionario: • Escriba todas las combinaciones de colores que puedas dar. • ¿Cómo cambiar el color de las rosas de forma natural? Se puede comprar rosas que estén muy frescas(que no estén muy abiertas) y ponerlas en un jarrón con agua teñida, es decir: al agua del jarrón debes ponerle una anilina o pigmento vegetal del color que prefieras, y allí poner las rosas, al día después aproximadamente verás como las rosas se tornan del color del agua, esto se debe a que la rosa toma agua para alimentarse y esta agua recorre los pétalos, al estar pigmentada, los pétalos tomaran también este color. Bibliografía http://practicasbiologia.unileon.es/practica1.htm http://www.todacultura.com/acuarelas/images/cirulocormatico.gif http://www.ehowenespanol.com/cambiarle-color-rosa-proyecto-ciencias-como_152163/
    • INFORME 2 Estudiante: Vega Chonillo Gabriela Estefania Curso: Nivelación General Paralelo: “A” V01 Docente: Bioq. Carlos García MsC. Módulo: Biología Fecha: Martes, 18 de Junio del 2013 TEMA: OBSERVACIÓN DE CÉLULAS VEGETALES (Cebolla) OBJETIVO: Observación de la estructura celular de la cebolla. Materiales: Sustancias: Cebolla • Colorante azul de metileno Bisturí Portaobjetos Cubreobjetos Microscopio Gráfico: cebolla observada x10 Procedimiento: Corte de la cebolla y extraer cuidadosamente un trozo de catafilo de cebolla (tela de cebolla) Colocamos la epidermis sobre el cubreobjetos Agregamos una gota de metileno y homogenizamos, para así poder analizarla mediante el microscopio. Encima de la muestra colocamos el cubreobjetos. Para llevar la muestra a la platina de microscopio, es necesario primeramente abrir las pinzas para introducir dicha muestra, cuando esté firme cerrar la pinza, luego ubicar en posición normal junto con la muestra a la platina con la ayuda del tornillo macrométrico. Se regula la platina con los tornillos de movimiento de la platina ajustando la muestra hasta localizarla finalmente. Observar la preparación a distintos aumentos, empezando por el más bajo. En este caso utilizamos los objetivos 4x y 10x respectivamente. Identificar las distintas células del tejido epidérmico
    • Observaciones: CELULA DE LA CEBOLLA 10x Con el objetivo de menor aumento, se examinó la preparación entera, observando que está formada por células alargadas que encierran el núcleo. Las células de la epidermis de cebolla son de formas alargadas y bastante grandes. La membrana celular se destaca muy clara, teñida por el colorante. Las células epidérmicas estaban dispersas por todo el campo. El núcleo aparece homogéneo, en el interior de los mismos se puede llegar a percibir granulaciones, son los nucléolos. El citoplasma tiene aspecto bastante claro, en él se distinguen algunas vacuolas grandes, débilmente coloreadas. En algunas ocasiones se observa que la preparación tiene a manera de mosaico otros estratos de células que proceden de las capas más internas que fácilmente han podido ser arrancadas al desprenderse la epidermis. Conclusiones Este experimento, me permitió observar a estructura celular de la cebolla mediante la utilización del microscopio. El resultado de la observación del catafilo de cebolla fue dibujado. Recomendaciones: Se debería colocar ½ gota de azul de metileno Es recomendable trabajar con el papel filtro solo que por razones de aspecto económico no lo utilizamos. Cuestionario: ¿Cómo se llama la tela de la cebolla? Se llama catafilo de cebolla o también epidermis. Bibliografía http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~14008068/biologiaygeologia/practicas%20biolog%EDa/celulas%20de%2 0la%20epidermis%20de%20cebolla.htm
    • INFORME 3 Estudiante: Vega Chonillo Gabriela Estefania Curso: Nivelación General Paralelo: “A” V01 Docente: Bioq. Carlos García MsC. Módulo: Biología Fecha: Martes, 18 de Junio del 2013 TEMA: OBSERVACIÓN DE CÉLULAS VEGETALES (Corcho) La célula fue descubierta por un científico inglés, Robert Hooke, en 1665. Al observar con el microscopio un corte delgado de corcho, encontró pequeños espacios que parecían un panal de abejas y les llamó “celdillas” o “células”. Hoy sabemos que el corcho está constituido por las paredes de las células muertas. OBJETIVO: Observación de la estructura celular del corcho. Materiales: Sustancias: Corcho Gillete Portaobjetos Cubreobjetos Microscopio Gráfico: Procedimiento: Cortar una fina lamina de corcho. (Después de varios ensayos obtendrá cortes muy finos y buenos para observar al microscopio óptico). Llevar la preparación a la platina del microscopio y comienza la observación partiendo como siempre del menor aumento. Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente. Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas. Comenzar la observación con el objetivo de 10x.
    • Para realizar el enfoque: a. Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macrométrico. Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo de incrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambos. b. Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de la preparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítido la muestra, girar el micrométrico hasta obtener un enfoque fino. Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si le cambiamos de objetivo se perdió por completo la imagen, entonces tuvimos que volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la operación. Observaciones: 10x 40x CELULA DEL CORCHO CELULA DEL CORCHO Se dibujó lo observado indicando sus características, como se muestra en el gráfico ya visto anteriormente. Aquí en esta grafica se muestran pequeños espacios que parecían un panal de abejas y llamadas “celdillas” o “células”. Conclusiones Este experimento de igual manera que en el caso anterior me permitió observar e identificar la estructura celular de la lámina del corcho. El resultado de la observación de la lámina del corcho fue dibujado. Recomendaciones: Se recomienda procurar hacer los cortes con cuidado para evitar lastimarse los dedos Cuestionario: ¿Por quién fue descubierta la célula de corcho y en qué año? Fue descubierta por un científico inglés, Robert Hooke, en 1665. ¿Por qué está constituido el corcho? Está constituido por las paredes de las células muertas. Bibliografía http://cienciasnaturalesgtb.wikispaces.com/file/view/Experiencia+de+Hooke.pdf
    • INFORME 4 Estudiante: Vega Chonillo Gabriela Estefania Curso: Nivelación General Paralelo: “A” V01 Docente: Bioq. Carlos García MsC. Módulo: Biología Fecha: Martes, 18 de Junio del 2013 Tema: Observación de Microorganismos Animales (hormiga) Objetivo: Mejor manipulación del microscopio para así observar microorganismos de distintas especies. Materiales: Una hormiga 1 portaobjetos GRÁFICO Procedimiento: 1-Buscamos una hormiga viva 2-Tomamos la hormiga. 3-La colocamos en el portaobjetos. 4-Bajamos con el tornillo macro métrico la platina. 5- Abrimos las pinzas y colocamos el portaobjetos. 6- Encendemos el microscopio y nivelamos otra vez con el tornillo macrométrico. 7- Observamos por los oculares y en caso de no estar tan enfocadomovemos el tornillo desplazador para una mejor ubicación del portaobjetos. 8-Debemos adaptar el microscopio para tener una buena imagen usando el objetivo de x10. 9- Con el tornillo micrométrico podemos acercar un poco más. 10- Para una mejor resolución giramos el revólver. 11-Podemos observar la hormiga su forma de cerca. 12- Anotamos lo observado en el microscopio. Observaciones: HORMIGA (10X) Observamos que la estructura de la hormiga tiene bellosidades y unas pinzas que utiliza para defensa y alimentación.
    • Conclusiones: Concluyo que con la ayuda del microscopio es posible observar un sin número de estructuras celulares. La hormiga posee un cuerpo compuesto por varias secciones y articulaciones entre su tórax cabeza y cola, aparte observamos también que posee varias vellosidades en sus extremidades, cuerpo y cabeza aparte de sus dos antenas. Recomendaciones: Asegurarse que la hormiga este algo dormidita para que se pueda dejar observar. Se recomienda también tratar de no matar a la hormiga para su estudio y su observación, no colocar cubreobjetos sobre ellas ya que podría aplastarlas y no se observarían bien. Cuestionario: ¿Qué estructura se observó en la hormiga? Pues se pudo observar que es un animal que su cuerpo se divide en cuerpo, cola y cabeza con seis extremidades unidades a las diferentes secciones del cuerpo y en su cabeza un par de antenas y con varios micros vellosidades que rodean su cuerpo. ¿Qué tipos de colorantes puedo utilizar en la observación de placas con célula animal? Azul de metileno Yodo Violeta de genciana BIBLIOGRAFIA: http://www.microinmuno.qb.fcen.uba.ar/SeminarioTinciones.htm http://conlosojosdelmicroscopio.blogspot.com/2011/03/blog-post.html