Seminario ingresantes- Cátedra Datos- Oct 2013
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Seminario ingresantes- Cátedra Datos- Oct 2013 Seminario ingresantes- Cátedra Datos- Oct 2013 Presentation Transcript

  • La cocina de la Cátedra de Datos
  • En los teóricos
  • En los prácticos
  • Alumnos co-ayudantes
  • ¿Cómo enseñamos? ● Como en un Taller. ● Orientado a proyectos. ● Ponemos en práctica teoría (mucha). ● Nos sentimos un poco artesanos (a lo Sennett) ● Nos importa la creatividad ● Nos interesa la estética ● Queremos ver mucho y leer lo menos posible ● Queremos escuchar mucho y hablar lo menos posible
  • En los Teóricos ● Generalmente hay dos partes. ● Puede haber invitados ● Hacemos talleres ● Publicamos los textos ● Esperamos los comentarios ● Los anunciamos antes ● A veces los filmamos ● Sacamos fotos ● Los twitteamos
  • En los prácticos ● Varían según el estilo del docente pero: ● Buscamos un trabajo colaborativo y paticipativo ● Presentamos textos, pero hacemos ejercicios ● Exponemos pero también escuchamos exposiciones. ● La clase no es la exposición de un artículo pero los textos hay que leerlos.
  • En el ciberespacio www.catedradatos.com.ar
  • En qué pensamos ● En pensamiento de diseño ● En medios sociales ● En prácticas colaborativas ● En apropiaciones de la tecnología por parte de usuarios ● En proyectos y aplicaciones de visualización de información ● En nuevos y viejos modos de leer
  • Proyectos ● DatosLab y laboratorio de tesinas ● UbaCyT sobre tesinas ● Asociación de Humanidades Digitales ● Seminario de Grado sobre HD
  • Los co ayudantes en Datos ● Colaboran un montón y buena parte de todo lo que hacemos es gracias al apoyo que nos prestan. Pero también aprenden mucho sobre : las tecnoculturas, la enseñanza, la resolución de problemas, el trabajo en equipo, las novedades tecnológicas, el empowerment de los usuarios.
  • ¿Qué hacen? ● Prestan apoyo en comisiones, pero no sólo eso... ● Traducen textos, ● Prestan apoyo en teóricos ● Indagan en nuevas herramientas y aplicaciones ● Piensan ejercicios para trabajar en los prácticos ● Aportan información sobre el tema (enlaces, videos, eventos) ● Escriben en el sitio de la Cátedra ● Administran las cuentas de las redes sociales
  • ¿Qué más queremos que hagan? ● Que colaboren en nuestras investigaciones ● Y que llegado el momento, hagan sus tesinas en el marco de la Cátedra. ¿Durante cuánto tiempo? ● Formar ayudantes alumnos en una área especializada demanda tiempo y esfuerzo de parte de todos. ● Es un proyecto que dura entre uno y tres años. ● Ese es el tiempo que queremos que se queden con nosotros...
  • Este seminario● Tareas. ● 1. Presentación: ● Graben en video una presentación personal. Compartirla en el grupo de FB (que crearemos) 8semana del 7/10) 2. Inmersión en la Cátedra ● Elijan un práctico para concurrir la semana del 7/10 ● Allí deberán: observar una clase y registrarla. ● Pidan al docente a cargo una consigna de trabajo sobre esa clase ● Piensen qué elementos podrían aportar a la clase : videos, enlaces, ejercicios, sugerencias para los grupos, aplicaciones o conceptos que les hayan sido útiles en su oportunidad. Pueden pedir apoyo al docente a cargo de la clase. ● Publiquen el registro de la clase junto con sus eleboraciones en el grupo de Facebook (semana del 14/10) ● 3. Inmersión en las HD ● Repiensen el trabajo práctico del cuatrimestre anterior. Luego de pasado un tiempo ¿qué podrían mejorar? ¿cómo podrían hacerlo? Intenten una mejora: una nueva infovisualización, datos que puedan agregar, nuevos planteos. Escriban un post y compartanlo en el grupo de Facebook (semana del 21/10) ● Pueden juntarse y trabajar en parejas en todos los puntos, o en algunos de ellos ● El viernes primero de noviembre nos volvemos a encontrar para compartir estas experiencias.
  • Comisiones de datos Día Hora Docente Mail Lunes 17 hs Carolina Gruffat carogruffat@gmail.com Martes 15 hs Estela Dominguez esteladomiha@gmail.com Martes 17 hs Gabriela Sued gabriela.sued@gmail.com Martes 21 hs Guadalupe Lopez guadalupelopezt@gmail.com Miércoles 19 hs Roberto Schimkus rschimkus@gmail.com
  • Bienvenidos