PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
Estrategias y Recursos Didácticos
1. ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
ALUMNA: MARINA GABRIELA ALVAREZ HIJAR
DOCENTE: PROF. FREDDY A. RUZ MENA.
2. ACTIVIDAD 1
1- ¿Cúales son los objetivos de la didáctica?
Tener mejores herramientas para enseñar mejor.
2- ¿Cúales son los elementos de la didáctica?
Objetivo , contenido, medio social y contexto.
3- ¿Cómo se divide la didáctica?
Matética, sistemática y metódica.
4- ¿Cúales son los momentos o fases de la didáctica?
Motivación, presentación, desarrollo, fijación, integración, control,
evaluación y rectificación.
5- ¿Cúales son los aspectos de la didáctica?
Motivar, proyectar aspectos disciplinares y autoevaluar.
6- ¿Para que es necesario el estudio de la didáctica?
Para conocer de que manera podemos llevar o desarrollar
actividades al aula y enseñar mejor.
7- Para ser un buen profesor, ¿basta conocer bien la disciplina?
No, tenemos que tener como herramientas la didáctica.
8- ¿Qúe es una prioridad en el arte del bien enseñar?
El alumno.
9- ¿Qúe es lo que más debe influir en nuestro quehacer docente?
La actitud del docente.
10- ¿A qúe contribuye la didáctica?
A una mejor planeación, desarrollo, estrategias, técnicas, aplicaciones,
métodos en la enseñanza y el aprendizaje(eficientar el aprendizaje).
3. Actividad 2: Esquema
DIDÁCTICA:
Formas queayudan a
tener o enseñar los
conocimientos, todos
los métodos ,
técnicas y recursos
prácticos
MÉTODO
Pasos,
procedimientos
que utilizamos para
llegar a una meta
analítico,
deductivo,
inductivo y
sintético.
ESTRATEGIA
Lo que se va a
hacer, como se va a
hacer para adquirir
el conocimiento.
Actividades,
herramientas y
recursos
TÉCNICA
El modo o manera
que se utiliza para
enseñar un
objetivo.
RECURSO
Los materiales o
medios que se
van a utilizar para
lograr ese
objetivo.
4. Actividad:Diagnóstico
Actividad4:filme de la película
a) ESCUELA
100% Tradicionalista, rígida, conservadora, disciplina dehierro, sin
importar los sentimientos y necesidades de los alumnos y sin
permitirle al maestro utilizar dinámicas y actividades que le ayuden al
alumno a desarrollarse.
b) ACTIVIDADES DE LOS PROFESORES PRINCIPALMENTE MR.
KEATING.
Era un profesor quese preocupaba por darles a sus alumnos las
herramientas necesarias para conocer sobresu materia
(literatura), dándoles experiencias, recursos, conocimientos,
seguridad en sí mismos, ayudándolos a desarrollar las propias
habilidades del alumno.
c) LOS ALUMNOS
Acostumbrados a seguir indicaciones sin importar sus
sentimientos, ni necesidades. Los padres imponían algo y ellos
tenían que acatar lo que los padres decían y decidieran para ellos.
5. Al darsecuenta de lo que Mr. Keating empezó a transmitirles es
cuando ellos sedan cuenta que tienen necesidades, sentimientos,
ideales, propios que pueden lograr.
d) ¿ CÓMO VIVE HOY EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Y CÚAL DEBE SER
LA ACTITUD DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI?
Yo creo que hay más mente abierta que en aquella época, los
tiempos actuales no te permiten ser así, por el cambio de valores,
principios e ideas.
Hoy en día no puedes tratar mal a un niño, ni pegarle mucho
menos como en la película sucede.
El maestro de hoy tiene que ser más abierto a ideas nuevas,
cambios, didácticas, dinámicas, métodos, porque así lo requieren
los alumnos. Sin perder en primer plano el respeto, tolerancia,
convivencia y la vocación por enseñar.
Es inevitable darsecuenta que la rigidéz con la que se trataba a
estos alumnos y la falta de entendimiento con los padres, la falta
de comunicación por paradigmas tontos, lleva al alumno al
suicidio, cuestión que en esa época a lo mejor no era tan
repetitivo como actualmente, hoy por hoy el índice de suicidios
en adolescentes por diversos factores es muy alto en el mundo.
Me deja ver esta película que la intervención docente es y puede
ser crucial en la vida de un alumno para bien o para mal y que
tenemos una gran responsabilidad en el aula y con nuestros
alumnos.
MAPAS MENTALES:
6. Equipo 1: OBJETIVO DE LA DIDÁCTICA
Propósitos,enseñanza, nuevos conocimientos, orientar la enseñanza
de acuerdo a la edad, posibilidad y necesidades (enseñanza),
aprendizaje, orientar (progreso y continuidad), guiar la organización
y controlconsciente del aprendizaje.
Equipo 2: MÉTODO DIDÁCTICA
Organizar racionaly práctica de medios, técnicas y procedimientos
para llegar a un aprendizajesignificativo.
En todo método debe distinguirselos siguientes aspectos: objetivo,
materia, medios materiales, procedimientos según contexto.
Principios fundamentales: ordenación, orientación, finalidad,
adecuación y economía.
7. Equipo 3: ESTRATEGIA EDUCATIVA
Arte de enseñar acciones que los profesores utilizan para dirigir a los
alumnos siguiendo una serie de pasos y procedimientos para
construir el conocimiento.
8. Equipo 4: TÉCNICA DE ENSEÑANZA
Una técnica es el cómo se aplica una serie de pasos dentro del
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Equipo 5: RECURSOS DIDÁCTICOS
Es el material que ayuda a facilitar o estimular el aprendizaje
significativo del alumno.
10. FRASE: Educar a niños adolescentes requiere del valor de
quienes ejercen la acción del educar, por ello la educación
es doblemente valiosa.
EQUIPO 2
COMO SELECCIONAR LAS ACTIVIDADES
DIÁLOGO DISCUSIÓN
Criterios para la educación de las actividades de los alumnos
y actividades del profesor.
FRASE:
Caminaba un hombrepor el desierto cuando escuchó una
voz que le dijo: recoge unos guijarros y pónlos en tu bolsillo,
mañana te sentirás triste y alegre.
EQUIPO 3
LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Ejercicios vivenciales , elementos y barreras dela comunicación.
11. FRASE:
Un hombrese esforzaba cada día en administrar a su perro aceite de
bacalao, porque le habían dicho que era buena para los perros.
DIAGRAMA DEMATERIAL DIDÁCTICO.
12. “SI TE ATREVES A ENSEÑAR , NO
DEJES DE APRENDER”.
(JHON COTTON DANA ).
