Conferencia IMPULSANDO EL DERECHO A UNA VIDA DIGNA realizado en el Seminario Internacional de Modelos de atención al fenómeno de la delincuencia juvenil en Colombia y América Latina.

1. Introducción INJOCA Casa Domingo Población Bases pedagógicas Metodología Conclusiones
www.injoca.org

2. Introducción INJOCA Casa Domingo Población Bases pedagógicas Metodología Conclusiones
Honduras: 8,000,000 de
habitantes
65%Una población rechazada y vulnerable sin
bajo el umbral de la pobreza.
protección institucional ni medidas que
20% población
contribuyan a la inserción del colectivo. Pero a la
analfabeta
vez existe un beneficio de la sociedad, se les utiliza
44% de desempleados
como distribuidores de droga, trabajos
delictivos, explotación sexual... (policía,cometer
12 años la edad inicio para redes de
prostitución, maras) ante ladelictivos
20 muertes violentas
actos indiferencia del
diarias en el país gobierno.
Búsqueda de respuestas institucionales gubernamentales y
Causas que llevan a los jóvenes a encontrarse en una situación
de calle: no gubernamentales
Creación del proyecto CASA DOMINGO
Tegucigalpa M.D.C •La pobreza provoca inestabilidad en el núcleo familiar.
•Trabajo se trabaja
Inicialmente infantil. con población de calle. Pero debido a
•Aislamiento del sistema de la interacción al diferentes
la demanda y al beneficioeducativo, llevando deanalfabetismo.
•La desestructura familiar.
colectivos de jóvenes, aparecen otros perfiles de población
•La violencia intrafamiliar.
atendida.

3. Introducción INJOCA Casa Domingo Población Bases pedagógicas Metodología Conclusiones
INJOCA:
Integración de Jóvenes en situación de Calle.
www.injoca.org
Creada con la finalidad de regular la situación legal
del proyecto.
Asociación Hondureña de carácter privado, sin
fines de lucro que opera bajo los principios de
neutralidad política religiosa, étnica, respeto a los
derechos humanos y equidad social y económica.
Creado por los educadores y jóvenes como
miembros de la asamblea del proyecto.

4. Introducción INJOCA Casa Domingo Población Bases pedagógicas Metodología Conclusiones
CasaHacer posibles las relaciones el proyecto:
Actividades que seespacio deen interpersonales y la
6. Domingo es un realizan apoyo y acompañamiento
Objetivos específicos.
6. para el desarrollo integral dela interdependencia en
convivencia, fomentando jóvenes los jóvenes
Ofrecer un espacio alternativo paraen situación de
1. Trabajo De Coordinación En Red: Instituciones
(apoyo mutuo). calle.
1. gubernamentales y norecorridos en callesutrabajan con
Presencia de riesgo ygubernamentales que desarrollo
situación En Calle: calle, que facilite para conocer
jóvenes en situación de riesgo y calle con el objetivo de
su realidad. capacidad crítica. deciden
Una integralla atenciónellos librementebásicos, cuando entrar
y su
casa abiertay/o adquirir hábitosgrupo meta.
Potenciar donde dirigida a este
7. mejorar reforzando y
a formar parte de ella.
promoviendo necesidades básicas cubiertas
las capacidades existentes y las
2. Hogar Residencial: Casa tuteladadel trabajo dede
7. Garantizar Equipo Educativo: Base donde se
Trabajo Del las
recuperables.
adquieren hábitosdigna.
forma adecuada y y autonomía para su futura
ACOMPAÑAR = CASA DOMINGO
acompañamiento.
independencia y reinserción social. La entrada en el
8. Conseguir quelas personas atendidas y en relación
Promover en de necesidades educativa se adapte
Objetivo: Satisfacciónla un proceso individualizado de de a
3. hogar a partir de acción socioy el reconocimiento su
existencia el entorno de la reales desentimientos de
la situación y ritmos casa los la persona.
con como ciudadano.
cumplimiento de acuerdos y objetivos.
Proyecto dinámico y adaptado: autoestima.
positividad, utilidad y Cada joven encuentra su
espacio, marca su ritmo y decide su proceso.
3. Programa Refugio En y/o mantenimiento de la
4. Facilitar el desarrollo Situaciones De Emergencia:
9. cubrir a medio plazo inserción laboral. Fomentar
Ofrecer
•Jóvenes sonnecesidades inmediatas.
autonomía, la capacidad de decisión y organización
protagonistas
el la propia vida.
de ahorro económico para un futuro hogar
•Observación y escucha
independiente.
4. Programa De Vida Independiente: se acompaña al
•Búsqueda de sueños
•Definir las en su vida con plena autonomía. con apoyo
5. joven palabras adecuadas desintoxicación
Acompañamiento en la a sus objetivos
•Facilitar el camino para lograrlos una posterior
10. psicológico de centros adecuados externos al propio
Ofrecer piso puente para
independencia e inserción en la sociedad.
5. Programa De Reinserción Laboral.
proyecto.

5. Introducción INJOCA Casa Domingo Población Bases pedagógicas Metodología Conclusiones
abuso de tóxicos Población
falta de referentes responsables
nula tolerancia a la frustración inestabilidad
falta de autoestima e identidad
sin reconocimiento como ciudadanos
manipulación pertenencia a grupos ilícitos
Ningún Joven ha escogido vivir en la calle
jóvenes VARONES de edades uso de recursos asistenciales
comprendidas entre los 16 y los 24 años
satisfacción de sus impulsos con inmediatez
familias desestructuradas
desequilibrio psicológico
jóvenes institucionalizados (negativos en toma de decisiones)
miedo
nula tolerancia a la frustración
vida en la calle sin normas ni límites
no existe futuro si no el hoy
analfabetismo y falta de formación laboral

6. Introducción INJOCA Casa Domingo Población Bases pedagógicas Metodología Conclusiones
Población
Cometida una infracción, la autoridad competente la
Jóvenes derivados de instituciones privadas, juzgado de
podrá aplicar las medidas siguientes:
niñez, centros socio educativos y situación de calle
1. Orientación y apoyo socio-familiar;
Jóvenes que se encuentran en centros socioeducativos
2. Amonestación;
“cárceles de menores¨”
3. salir no tienen referentes familiares
Al Imposición de reglas de conducta;
4. Prestación de servicios a la comunidad;
Cambios de medida dictaminadas por los jueces
5. Obligación de reparar el Niñez y Familia, donde los
IHNFA, Instituto Hondureño daño;
6. Residencia obligatoria en lugar determinado;
jóvenes deben ir a seguimiento
7. Libertad asistida;
8. Régimen de semilibertad;
Perfil de estos jóvenes:
9. Internamiento.
•Jóvenes sin opción familiar Código de Niñez, Art 188
•Familias muy permisivas no reconocen las acciones de sus
hijos, hijos manipuladores y agresivos en la casa
•Familias desestructuradas
•Pertenencia a grupos ilícitos

7. Introducción INJOCA Casa Domingo Población Bases pedagógicas Metodología Conclusiones
Bases Pedagógicas
Proyección de futuro con una visión clara de inserción o
reinserción.
Protagonismo
Los éxitos y los fracasos son del joven.
La búsqueda de su propia libertad será el resultado de su
crecimiento personal. Rescate de habilidades y
conocimientos positivos, sin olvidar su procedencia.
Reconducir su capacidad de auto organización.
Potenciar su capacidad de decisión para que ellos crean en
sus propias posibilidades aceptando sus limitaciones y
recaídas como parte del proceso.
Evitando las dependencias que llevan a pensar que su vida
no la gobiernan ellos.
Creación de un vínculo afectivo con alguna persona
significativa.
Vínculos con una persona de referencia con la cual el joven
se sienta reconocido y valorado.

8. Introducción INJOCA Casa Domingo Población Bases pedagógicas Metodología Conclusiones
METODOLOGÍA DE TRABAJO.
Pasos en el ingreso del menor a casa domingo:
Metodología participativa en el proceso de
Trabajando en Coordinación con el Centro socio
cambio:
pedagógico Renaciendo en Tegucigalpa: de
1. Descubrimiento del joven por el equipo
• Trabajar para un proceso de (re)construcción social
profesionales de Casa Alianza.
• Incentivar la autonomía y hacer significativas las
•Equipo del IHNFA
habilidades
2. •Equipo de personal, explicación del proyecto al joven.
Entrevista Casa Alianza
• Proponer actuaciones significativas con implicación real
•Asociación Orphan Helpers,
•3. El espacios decontactary. aportar sus potencialidades
Tener joven debe decisión
•Defensores públicos y jueces.
Definir sus objetivos
4. Inician entrevistas semanales con tareas educativas
El proyecto escoge el joven valorando sus aptitudes, no se
Firmar compromisos
puede referir y objetivos). proceso de inserción en el mismo.
(sueños un joven sin
Definir su plan de intervención
5. Entrevista o contactos familiares.
El proyecto trabaja con las mismas condiciones para todos los
Profesionales = Acompañantes
jóvenes. Proyecto de puertas abiertas.
(vía de escapeal juzgado de cambio de medida.
6. Petición o de reinserción social)
Educar implica estar cerca; entender desde la globalidad, animar y
motivar; realizar críticas constructivas; tomar decisiones, aceptación
de cada una de las personas y realidades. Proponer y mostrar
oportunidades para hacer uso de sus propios recursos emocionales.

9. Introducción INJOCA Casa Domingo Población Bases pedagógicas Metodología Conclusiones
Conclusiones
1. Protagonismo del joven
2. Creación de un vínculo afectivo con alguna persona
significativa.
3. Infinitas oportunidades .
4. Organizaciones gubernamentales no cumplen sus
funciones de protección a los menores .