Plan de vida

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Plan de vida

  1. 1. CORPORATIVO INTERNACIONAL UNIVERSITARIO CAMPUS ATLACOMULCOLic. en PedagogíaAsignatura:ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y VOCACIONALPresentación: ÁREA PARA EL DISEÑO DEL PLAN DE VIDACatedrático: Jazmín Garduño RuizAlumnas: Ma. Guadalupe Estrada Aldama. No. L. 11Elizabeth Franco Esquivel. No. L. 12Elsa López Ramírez. No. L. 24.<br />
  2. 2. AREA PARA EL DISEÑO DEL Plan DE VIDA<br />Esto hace referencia a lo social, psicológico, cultural, económico y religioso cada ser humano es único por su personalidad, educación, carácter, físico etc.<br />El plan de vida es para cada persona el objetivo de ello es tener metas, logros en un determinado tiempo como en meses o en años.<br />
  3. 3. HISTORIA DE LA VIDA<br />Vida latín: vita es la capacidad de nacer, crecer, reproducirse y morir.<br />El origen de la vida se le dio a la formación de pequeñas moléculas básicas. Para que haya vida debe haber agua y oxigeno. <br />Lo vivo se manifiesta en organismos uní o pluricelulares, las propiedades comunes a los organismos conocidos se encuentran en la tierra, plantas, animales y bacterias.<br />Se le considera vivo a lo que esta formado por células.<br />
  4. 4. FICHA PSICOPEDAGOGICA<br />Es aquella que lleva datos del alumno como:<br /><ul><li>Nombre y apellidos del alumno
  5. 5. Edad y fecha de nacimiento y año q cursa
  6. 6. Nombre, ocupación, domicilio y ultimo grado de estudio de los padres
  7. 7. Historia vital, embarazo, parto, control de interés, uso mamila o chupón y primeros conocimientos.
  8. 8. Recuerdos de su infancia temprana, con quien dormía, hábitos de higiene actuales, tratamiento medico, psicológico o psicopedagógico.
  9. 9. Acontecimientos que puedan haberle impresionado
  10. 10. Escuelas anteriores a las que haya acudido, como fue su adaptación, integración y rendimiento.
  11. 11. Relación familiar, padre, madre, hermanos y abuelos.
  12. 12. Relación en la escuela con directivos, docentes, compañeros su actitud frente al aprendizaje, juego y familia.</li></li></ul><li>AUTOBIOGRAFIA<br />Del Griego autos “propio” bios=“vida” y grafos=“escritura” es la narración de una vida o parte de ella escrita por el propio sujeto de la misma, mostrando su nacimiento, logros y trascurso.<br />
  13. 13. OBSERVACION<br />Es una actividad realizada por un ser vivo que detecta y asimila de información de un hecho o el registro de los datos que se utilizan.<br />Su objetivo es obtener datos del sujeto ya sea profesionales, personales, psicológicos o pedagógicos.<br />
  14. 14. entrevista<br />Una entrevista es un dialogo en el que la persona (entrevistador), generalmente un periodista hace una serie de preguntas a otra persona (entrevistado), con el fin de conocer mejor sus ideas, sus sentimientos su forma de actuar.<br />La entrevista es también información y reportaje, las entrevistas pueden ser reales o imaginarias.<br />
  15. 15. Autoimagen<br />Es la imagen que nuestro subconsciente tiene de nosotros mismos, esta imagen manipula nuestra personalidad, comportamiento y responsable de todo lo que somos en este momento.<br />Es el factor fundamental para que una persona triunfe o fracase por que nosotros somos el resultado de nuestra imaginación, es importante ir mas lejos de la imagen que tenemos nosotros mismos.<br />El ser humano tiene el poder de cambiar su autoimagen y de esta manera cambiar su modo de vida y lograr lo que se ´propone.<br />
  16. 16. ACTITUDES<br />Predisposición aprendida al responder de un modo consistente a un objeto social. En la psicología social, las actividades constituyen valiosos elementos para la predicción de conductas. Sentimiento a favor o encontré de un objeto social lo cual puede ser una persona, un hecho social o cualquier producto de la actividad humana <br />
  17. 17. APTITUD<br />Capacidad para hacer algo pasando por la capacidad de llegar hacer algo junto con otras potencialidades y capacidades de acciones que integran la personalidad. <br />Las aptitudes están determinadas en cada persona innata pero también, se puede producir un desarrollo de las mismas como consecuencia del aprendizaje.<br />
  18. 18. Representa los recursos importantes para que el sujeto sea competente en el entorno, su capacidad de hacerse independiente y hacer con otros la misma.<br />Disponibilidad de información y conocimiento se multiplican en forma constante.<br />Capacidad de comunicarse de forma adecuada.<br />HABILIDADES<br />
  19. 19. IDENTIDAD <br />Se forma en la medida en que los jóvenes resuelven problemas principales la elección de una ocupación, la adopción de valores en que creer y por que vivir y el desarrollo de una identidad sexual satisfactoria.<br />La religión, la sociedad, la política, las normas establecidas en casa, la sexualidad, etc. Son jerarquizadas en nuevo panorama que puede o no coincidir con una posición de adultos.<br />El y la joven necesitan diferenciarse y aceptarse como individuos con actividades e ideas propias, diferentes alas de sus padres; para lograrlo se requiere «romper lo ídolo», lo cual resulta muy doloroso y poco soportable para los padres.<br />
  20. 20. PLAN DE VIDA<br />Un Plan de Vida ayuda a tener una idea más concreta de lo que se quieres hacer en la vida, qué es lo que quieres hacer a futuro: en qué, dónde y cuándo lo quieres hacer.<br />
  21. 21. Esferas de la vida<br />Para facilitar la creación del Plan de Vida, se tiene que hablar de cuatro esferas:<br />
  22. 22. Esfera de la Vida<br />Arma un plan respecto a tu salud y . . .<br />!! llévalo a cabo ya ¡¡<br />
  23. 23. Esfera del Trabajo<br />Los planes que tienes respecto a tu trabajo: qué quieres ser, cuánto quieres ganar, etc.<br />
  24. 24. Esfera de la familia<br />Los planes que tienes respecto a tu propia familia.<br />
  25. 25. Esfera de la vida social<br />Interactuar con la familia y el entorno al que perteneces.<br />
  26. 26. Diseña tu Plan de Vida:<br />Reconoce tu propio terreno, sitúate en el presente<br /> y pregúntate:<br />¿Quién soy yo?<br />¿Cómo estoy yo?<br />
  27. 27. Trata de describir tu problemática personal<br /> … con mi familia?<br />¿Cómo estoy...<br />…conmigo mismo?<br />
  28. 28. … en mis estudios?<br />… Con los demás?<br />
  29. 29. Cómo elaborar tu proyecto de vida<br />4.- ¿Quién soy?<br />a).- ¿Cuáles son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo tanto personal como del medio ambiente?<br />b).- ¿Cuáles son las obstaculizadoras o inhibidoras para mi desarrollo, cuáles se pueden cambiar?<br />5.- ¿Quién seré?<br />a).- Cuáles son mis sueños?<br />b).- ¿Cómo sé que logré realizar lo que quería?<br />c).- ¿Cuáles serán las soluciones?<br />6.- Mi programa de vida<br />a).- El propósito de mi vida es…<br />b).- ¿Cuál es mi realidad?<br />c).- ¿Qué tengo?<br />d).-¿Qué necesito?<br />e).- ¿Qué puedo hacer, qué voy a hacer?<br />Al definir tu Proyecto de Vida podrás defender lo que piensas, tus intereses y formarte un carácter menos vulnerable al medio.<br />1.- El punto de partida Mi situación<br />a).- Mis fortalezas<br />b).- Mis debilidades<br />2.- Autobiografía<br />a).- ¿Qué personas han tenido más influencia en mí y de qué manera?<br />b).- ¿Cuáles han sido mis decisiones más significativas?<br />c).- ¿Cuáles han sido mis principales éxitos o fracasos?<br />3.- Rasgos de mi personalidad:<br />Físico, social, espiritual, emocional, intelectuales, vocacionales.<br />
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