Description : Créer des occasions d’apprentissage significatif est un grand défi pour les bibliothécaires, surtout dans le contexte typique de la formation documentaire en séance ponctuelle. L’épreuve est d'autant plus difficile avec des étudiants linguistiquement et culturellement variés. Cette présentation examine des méthodes de pédagogie active choisies pour améliorer l’apprentissage en formation documentaire intégrée dans les cours d’anglais langue seconde. À partir de son expérience avec des étudiants non traditionnels, la présentatrice discutera quelques techniques pratiques dont l'apprentissage collaboratif, la rétroaction active et l’apprentissage par questionnement. Présentatrice: Megan Fitzgibbons Bibliothécaire de liaison Bibliothèque des sciences humaines et sociales Université McGill megan.fitzgibbons@mcgill.ca

1. Techniques de pédagogie active dans les cours d’anglais langue seconde Pour consulter cette présentation dynamique sur Prezi, copier le lien suivant: http://prezi.com/zsl0jkkzwiwj/techniques-de-pedagogie-active-dans-les-cours-danglais-langue-seconde/