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SILABO ESTADISTICA
 

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    SILABO ESTADISTICA SILABO ESTADISTICA Document Transcript

    • Universidad Nacional de ChimborazoEscuela de Contabilidad y Auditoría Sílabo de la Cátedra de Estadística Página 1Universidad Nacional deChimborazoFacultad de CienciasPolíticas yAdministrativasEscuela de Contabilidad yAuditoríaSílabo de la Cátedra deEstadística
    • I. EL SÍLABOINSTITUCIÓN: Universidad Nacional de ChimborazoFACULTAD: Ciencias Políticas y AdministrativasNOMBRE DE LA CARRERA Contabilidad y AuditoríaSEMESTRE: Tercer Semestre A, B, CNOMBRE DE LA ASIGNATURA: EstadísticaCÓDIGO DE LA MATERIA CA3.03NÚMERDE CRÉDITOS TEÓRICOS 3.25NÚMERDE CRÉDITOS PRÀCTICOS 1.75DESCRIPCIÓN DEL CURSOESTADÍSTICASe prepara al estudiante para que pueda elaborar e interpretar elementos estadísticos y lepermita mejorar el conocimiento de la realidad en cifras y permita desarrollar ejercicios de otrasáreasPRERREQUISITOSCA2.04 Matemática Básica IICORREQUISITOSEl resto de materias del curso, pues estadística es una herramienta de trabajoOBJETIVOS DEL CURSO Comprender la Teoría básica de la Estadística, como soporte del proceso mediante un estudiodescriptivo. Construir gráficos estadísticos, mediante el manejo de los datos para que puedan entregar unainformación más clara y llamativa Calcular las medidas de posición y de tendencia central como parte del estudio representativode los datos de una variable, y sirvan como elementos fundamentales para el cálculo de lasmedidas de dispersión Calcular las medidas de dispersión para poder interpretar los niveles de homogeneidad oheterogeneidad de los datos pertenecientes a la institución o investigación.
    • Universidad Nacional de ChimborazoEscuela de Contabilidad y Auditoría Sílabo de la Cátedra de Estadística Página 3CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIASCONTENIDOS-TEMAS¿Qué debe saber y entender? (ComponenteCientífico. CCNºHoras/SemanesRESULTADOS DELAPRENDIZAJE¿Qué debe ser capaz de hacer?(CT)EVIDENCIA (S) DELO APRENDIDOUnidad I La EstadísticaTemas: Reseña histórica Definición y Generalidades Importancia Clasificación de la Estadística Variables continuas y discretas Redondeo de cifras Método estadístico Elemento Estadístico Distribución de frecuenciasHoras:12Semanas1,2,3Será capaz de comprender,identificar y organizar lostérminos conceptuales de laestadística para una correcta eintegral elaboración de unadistribución de frecuenciasCuadernoEjercicios Individuales GrupalesAportesClases Prácticas:Identificación de la importancia dela estadísticaElaboración de ejercicios paraestructurar la distribución defrecuenciasHoras:4Semanas4TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Aplicación de encuestas sobre distintos aspectos de la realidadTabulación y organización de los resultados y procesamientoUnidad II Gráficos estadísticosTemas: Histograma de frecuencias Polígono Barras Centrogramas Espirales de precios Diagramas de Gantt PictogramasHoras:8Semanas5,7Será capaz de seleccionar yconstruir el gráfico para larepresentación de los datosobtenidos y pueda lograr unamejor y más clarainterpretaciónCuadernoEjercicios Individuales GrupalesAportesClases Prácticas:Con los datos de la distribución defrecuencias diseñar los gráficosestadísticos correspondientes.Traer gráficos de periódicos yrevistas para interpretarlosHoras:8Semanas6,8TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Selecciona y grafica con cada diseño los trabajos ya ejecutadosen la unidad anteriorUnidad IIIEstadígrafos de posición yDispersiónTemas: Media AritméticaHoras:20SemanasPodrá identificar y calcular elestadígrafo de posición ydispersión que analíticamenteseleccione para su utilizaciónen la solución de susCuadernoEjercicios Individuales Grupales
    • Universidad Nacional de ChimborazoEscuela de Contabilidad y Auditoría Sílabo de la Cátedra de Estadística Página 4 Mediana Moda Media Armónica Media Geométrica Cuantiles Amplitud o recorrido Desvío medio Varianza Desviación estándar Comprobación de Charlier Coeficiente de variabilidad Asimetría y Curtosis9,11,13,14,15 problemas de la vida cotidiana AportesClases Prácticas:Utilizando la distribución defrecuencias y nuevos datos obtenerlas medidas de tendencia central yde dispersiónHoras:16Semanas10,12, 16,17TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Cálculos y obtención de los estadígrafos de posición con losdatos obtenidos en la unidad 1.Unidad IVEl muestreoTemas: Definición de Población y muestra Tipos de muestreo Fórmulas para calcular una muestra Error muestral Hipótesis estadísticaHoras:8Semanas18,19Podrá identificar y calcular elestadígrafo de dispersión queanalíticamente seleccione parasu utilización en la solución desus problemas de la vidacotidianaCuadernoEjercicios Individuales GrupalesAportesClases Prácticas:Calcular la muestra para eldesarrollo de investigacionesHoras:4Semanas20TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Cálculos y obtención de los estadígrafos de dispersión con losdatos obtenidos en procesos de investigación vinculados conotras áreas.PROCESO DIDÁCTICOMETODOLOGÍAPara el desarrollo de esta cátedra, se utilizará el método inductivo deductivo, con el siguienteproceso:1. ACTIVIDADES INICIALESEsto es haciendo recuento de la clase anterior y explorando los conocimientos que cada unode los estudiantes posee con respecto a la temática a tratarse.2. ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN
    • Universidad Nacional de ChimborazoEscuela de Contabilidad y Auditoría Sílabo de la Cátedra de Estadística Página 5Se procederá a dar la información referente a la temática a tratarse por medio de ejercicios deaplicación3. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓNDesarrollo de ejercicios4. ACTIVIDADES DE REFUERZOTrabajo extra clase en base a resolución de ejercicios propuestos en la bibliografíaESTRATEGIAS DIDÁCTICASDesarrollo de las actividades por medio de talleres y procesos explicativos, con laparticipación del estudiantado mediante preguntas, respuestas, ejercicios einvestigaciones, para lo cual se procederá a:1. Explicar la función y utilidad de cada elemento estadístico2. Forma de calcularlo3. Aplicarlo4. Y como trabajo investigativo es el desarrollo de ejercicios propuestos en el librobase, mismo que se lo recogerá al finalizar el capítuloCONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.El aprendizaje de la estadística en la actualidad es imprescindible, pues ésta le permitea todo profesional mejorar su capacidad de interpretación del mundo que le rodea, o loque comúnmente se conoce como el mundo en cifras,.En el caso de no poderlo explicar solamente con cifras, lo podrá hacer co gráficos.Esta asignatura es muy importante, pues además de trabajar para el momento, lepermite también realizar predicciones o inferencias,Será también un aporte muy significativo en la etapa de formación al realizar su procesode graduaciónRELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.El aprendizaje de la estadística en la actualidad es imprescindible, pues ésta le permitea todo profesional mejorar su capacidad de interpretación del mundo que le rodea, o loque comúnmente se conoce como el mundo en cifras,.En el caso de no poderlo explicar solamente con cifras, lo podrá hacer co gráficos.Esta asignatura es muy importante, pues además de trabajar para el momento, lepermite también realizar predicciones o inferencias
    • Universidad Nacional de ChimborazoEscuela de Contabilidad y Auditoría Sílabo de la Cátedra de Estadística Página 6ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO Formar profesionales de criterio honesto, pues el manejo de la estadística, exige este tipode actitudes. En base al código de ética de la UniversidadBIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA BÁSICA1.- MURRAY R., Spiegel ESTADÍSTICA, “Statistics”, McGraw-Hill, Graf. Carvajal, Cali,4º ed.BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA BERENSON Levine Estadística para Administración y Economía. InteramericanHall. 1982. JOHNSON Robert, MILLER Irwin, FREND John Probabilidad y Estadística 4º ed KAZMIER Leonard PhD Estadística Aplicada a la Administración y Economía 4º Ed.2004 LIND, MARCHAL, MASON Estadística Aplicada a la Administración y Economía 11Ed. 2004 STEVENSON, William. Estadística para Administración y Economía. México1981. http://fcbi.unillanos.edu.co/proyectos/Facultad/php/tutoriales/upload_tutos/Curso%20De%20Estadistica%20Aplicada.pdfLECTURAS RECOMENDADAS http://einferencial.files.wordpress.com/2010/04/lind_ejercicios.pdf http://pdf.rincondelvago.com/estadistica-para-administracion-y-economia.htmlRESPONSABLE DE LA ELABORACIÓNDEL SILABODr. Eduardo Montalvo l. Mg.Sc.FECHA 2012 09 24
    • Universidad Nacional de ChimborazoEscuela de Contabilidad y Auditoría Sílabo de la Cátedra de Estadística Página 7Tabla 2.B-1RESULTADOS O LOGROS DELAPRENDIZAJECONTRIBUCIÓN(ALTA, MEDIA, BAJA)EL ESTUDIANTEDEBE:a) El estudiante identifica y organizalos términos conceptuales de laestadística para una correcta eintegral elaboración de unadistribución de frecuenciasALTAElaborar con solvenciasoluciones a problemas deubicación emplazamiento ycontribución de la empresaal desarrollo regional ycimentar valores éticos en eldesempeño de su profesiónb) Seleccionar el gráfico para larepresentación de los datosobtenidos y pueda lograr unamejor y más clara interpretaciónc) Identificar el estadígrafo deposición y dispersión queanalíticamente seleccione para suutilización en la solución de losproblemas de la vida cotidianaALTAEntrenar en la aplicación deherramientas informáticas yrealizar tareas deasesoramiento ycapacitación en entidadeslocales, nacionales ointernacionalesd) Identificar la estrategia pararealizar el cálculo del muestreo, yque le servirá para los diferentesprocesos investigativos,incluyendo el de gradoALTAEntrenar en la aplicación deherramientas informáticas yrealizar tareas deasesoramiento