Bullying

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  • The key to helping our children avoid bullying is to help our kids develop a strong sense of self. If they have a strong sense of self, they will have the innate ability to stand up for what is right and what is wrong. Others kids will recognize this and respect them for it.It doesn’t mean they will always avoid conflict, but when they do encounter bullies they will be able to stand firm.For parents out there I would like to share this Safety Service for you and for your family.With just a click of a button, you get conferenced with an emergency response agent, a list of people in your so called-safety network, and can even get escalated to the nearest 911. #SafekidZone, Check out here: http://bit.ly/ZjYchC
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Bullying

  1. 1. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE VILLAHERMOSA ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Tutorías ASESOR: QFB. Carlos Rafael Gutiérrez Alcalá TEMA A TRATAR: Bullying INTEGRANTES: Grecia Karina Torres Graniel Fátima Del Carmen Hernández Ramos Darlin Cristhell Martinez Romero Franklin Hernández Hernández Orlando Gabriel Ramón Alvares FIRMA DEL TUTOR:______________________________________________
  2. 2. INTRODUCCIÓNUna idea en la que quizás muchos coincidimos es que a la escuela vamos a desarrollarnosíntegramente como personas en todos los aspectos: cognitivos, afectivos, emocionales ymorales. Esto podría venir a significar que se trata de lograr ser personas que aprendan aconvivir con los demás y a gestionar su propia vida de la manera más positiva razonable, loque suponemos redundará en un mayor bienestar y calidad de vida. Sin embargo, esta premisaesencial, y acaso ingenua, sobre la finalidad de la educación no se ve satisfecha del todo en lapráctica educativa cotidiana. Hoy en día formamos parte de una juventud rebelde ydesobediente, somos una moda dentro de una sociedad que sabe sacar partido de nuestrarebeldía aparente.Es alarmante la visión de tantos jóvenes de hoy, pendientes solamente de obtenersatisfacciones totales inmediatas en todo momento, jóvenes sin solidez, frágiles y narcisistasque se hunden si se les critica, caen en la dependencia y la pasividad si se les ayuda o sedeprimen y angustian si no se les toma en cuenta en la conformación de la realidad.La escuela es el primer lugar donde todo esto se ve reflejado, se nota la distorsión de lo queera antes y lo que es hoy. Lo que menos importa es la formación académica, si no quién esmejor que la otra persona. A esto podemos añadir conductas como la intimidación. Ésta es unacto de conducta agresiva que se repite con el fin de hacer daño deliberadamente a otrapersona, de manera física o mental. Así como el acoso, el cual se caracteriza en un individuopor comportarse de una determinada manera en el que se desea ganar poder sobre otrapersona.Bajo la aparición de estas conductas y de la intervención de conductas extranjeras las cualesadoptamos como “modas” produce un gran impacto el bullying.Por su término inglés, bullying (acoso escolar) es cualquier forma de maltrato psicológico,verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempodeterminado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es la emocional y se damayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares.El acoso escolar es una especie de tortura metódica y sistemática, en la que el agresor sume ala víctima a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.Este tipo de violencia escolar se caracteriza por una reiteración encaminada a conseguir laintimidación de la víctima implicando un abuso de poder, en tanto que es ejercida por unagresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujetomaltratado queda expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose
  3. 3. como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte deldiagnóstico).Es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestremuy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos la dureza de la situaciónpuede acarrear pensamientos sobre el suicidio. OBJETIVODefinir la palabra bullying y señalar el impacto que hoy en día tiene. No sólo en nivelesbásicos de educación sino también a nivel superior, esto para crear conciencia en losestudiantes de nuestra institución y para no caer en este tipo de modas impuestas por lasociedad de las generaciones actuales. Hacer ver que la cultura se está perdiendo y que es poreso que estamos inmersos en esta situación en la cual nuestra principal tarea es hacerle frentede forma madura para poder eliminarla de nuestro entorno. ACTIVIDADES REALIZADASEstos son algunos temas que nos dimos a la tarea de buscar en diversas fuentes paraplasmarlos en este informe como evidencia de que de verdad es un tema que hoy aquejamucho a la sociedad y en especial a los jóvenes estudiantes. - Búsqueda de información para definir la palabra: bullying. - El bullying que no se ve pero sí existe. - El bullying en Tabasco. - Reflexión acerca del tema. PRODUCTOS DE APRENDIZAJE El bullying que no se ve pero sí existeJueves, 23 Agosto 2012María Rojas TobónEl mundo de tehuacanSon ocultados casos de bullying en universidades de la ciudad por las propias víctimas, lasagresiones que se cometen principalmente son en contra de estudiantes provenientes de
  4. 4. comunidades de la región o estados vecinos, por su aspecto físico, poder adquisitivo yaprovechamiento académico, declaró Elizabeth Falcón López, directora de la Facultad deHumanidades de una institución de educación superior.La entrevistada manifestó que es menos común que se detecten los hechos de maltrato escolar,derivado de que se trata de jóvenes que se encuentran en su preparación profesional, pero esasituación no excluye que se pueda presentar la violencia en cualquiera de sus expresiones.Añadió que los casos que se han suscitado en el plantel que ella dirige, generalmente son enprimer y segundo grado, como consecuencia de que es la etapa de transición entre elbachillerato y la educación superior.Falcón Flores indicó que a la ciudad llegan jóvenes para cursar sus estudios profesionales,primordialmente de municipios aledaños o del estado de Oaxaca, personas que traen suscostumbres e ideologías muy arraigadas, situación que los hace ser víctimas de burlas eincluso de exclusión del grupo.El acoso escolar también se puede dar por el nivel académico, ejemplificó queprimordialmente es en contra de estudiantes destacados en promedio, quienes son víctimas derechazo y desintegración por parte de sus demás compañeros, este modalidad se produce através de burlas, intimidaciones y agresiones emocionales que pueden acabar con laautoestima del ofendido.La directora dijo que es responsabilidad de los catedráticos identificar los problemas, así comoponer un freno al fenómeno. En caso de que persista deben canalizarlo a la dirección para quese determine un proceso administrativo y psicológico hacia el agresor. De continuar elbullying, será necesario aplicar la expulsión definitiva o parcial para el ofensor y los testigos.Para muestra de lo anteriormente dicho, se encontró el siguiente caso:Un estudiante de la licenciatura en Pedagogía en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN)narró cómo en su salón de clases ha sido objeto de burlas y comentarios ofensivos en contra desu persona por parte de un grupo de compañeros.El afectado dijo que en dos ocasiones los infractores lo intentaron agredir afuera de la escuela,“me dijeron que les caía gordo y expresaron varias burlas en contra de mi persona, pero no melastimaron físicamente”. Agregó que su forma para frenar este problema es evadiendo a lossujetos.
  5. 5. Bullying en TabascoMaría Albert HernándezFuente: Diario El Heraldo de TabascoVillahermosa, Tabasco.- En lo que va del 2012, un total de 9 casos relacionados con bullyingy violencia de docentes hacia alumnos, han llegado a la Comisión Estatal de DerechosHumanos, sin embargo la resolución de las quejas podría llevarse hasta medio año y por logeneral terminan en una conciliación entre las partes.María Victoria Domínguez Trujillo, Tercera Visitadora General de la CEDH, expresó que "lostiempos que nos otorga la ley generalmente se extienden hasta los 6 meses. En los casoshemos buscado conciliaciones, pago de daños e incluso hemos pedido sancionesadministrativas, pero por experiencia casi siempre se resuelven de manera conciliatoria".Destacó que el número de quejas ha aumentado gradualmente en los últimos años, algo queatribuyó a las campañas informativas de parte no sólo de la comisión sino de dependenciascomo la SSP o la Secretaría de Educación. En 2010 se recibieron 2 quejas, 15 en 2011 y 9 paraeste año, en 8 de los cuales se acusa a maestros de agredir física o psicológicamente a susalumnos.Para los casos de bullying, es decir, acoso entre los propios compañeros de escuela, en losúltimos 3 años se han presentado 12 casos, lo que hace más difícil imponer sanciones, porquese trata de menores maltratando a otros menores."El tema de la violencia escolar ha sido abordado más ahora, por eso es que la gente ya sabeque puede quejarse y buscar el respeto a sus derechos. Pero mientras suceda dentro de unaescuela, los responsables directos son los directivos", enfatizó.En ese sentido, destacó que la CEDH únicamente actúa cuando las autoridades educativas noactúan de inmediato para dar solución a la queja que casi siempre presentan los padres de lavíctima, buscando una reconciliación y en caso de que el daño sea grave se da salida a unarecomendación, aunque hasta el momento se ha hecho llegar ninguna a la Secretaría deEducación.
  6. 6. Estos artículos han sido presentados en diarios oficiales de nuestro país, pudiendo corroborarque este problema no sólo existe en otros países o en la televisión, esto es real y podría decirseque siempre ha existido pero hoy la situación ya es grave debido al cambio de conducta de laspersonas a través del tiempo. El bullying es un acto de persecución, una tortura física o mentaly en muchos casos ambas, que pueden terminar ocasionando fuertes secuelas psicológicas ensus víctimas. Existen muchos tipos de acoso escolar tales como exclusión social, amenazas,aislamiento, marginación, agresiones, intimidación, acoso sexual, hostigamiento,manipulación social y obligación de la victima a que realice acciones en contra de su voluntad.El acosar mediante mensajes de texto, llamadas, correos electrónicos, videos, etc. se puedeconsiderar bullying virtualExiste el riesgo de confundir el bullying con situaciones escolares de interacción brusca y consituaciones perturbadoras de la convivencia.Este es un problema real de nuestra sociedad y tal vez se debe en gran parte a que los padreshan dejado de prestar atención a sus hijos descuidando su educación y cultura. Es por esto queel problema viene acarreándose desde que se ingresa al nivel básico educativo y persiste hastael nivel superior. El bullying se hace presente en todas las comunidades estudiantiles de todaslas edades, ya no se restringe sólo a niños, el egoísmo por parte de los maestros y padres cadavez es mayor, pues sólo se limitan a cumplir con su trabajo y no les interesa saber si elalumno, o en su caso hijo, tiene algún problema y necesita apoyo de alguien con másexperiencia. El maltrato o acoso escolar es ya una cadena que no sabemos dónde termina niquién la comenzó. La pregunta ahora es: ¿Qué podemos hacer para combatir estaproblemática?Como jóvenes estudiantes debemos cerciorarnos que la escuela esté abierta a las quejas ysugerencias del alumnado, es más, se puede sugerir la colocación de un buzón.La sociedad de alumnos debería estar conformada por personas que busquen el beneficio de laescuela empezando por el bienestar de los alumnos y no de sus propios intereses económicos.Si así fuera, en las universidades habría más convivencia entre los alumnos perodesgraciadamente esto no pasa y entonces es recomendable hablar con el personaladministrativo y ejecutivo de las mismas y con motivo de urgencia si es que ya se hanpresentado sospechas de acoso escolar. Otra buena idea sería empezar poco a poco, con lacreación de un grupo de jóvenes emprendedores, capaces de realizar cursos o conferenciaspara padres y maestros donde se puedan tratar temas como el bullying y otros de interés actualcon el fin de orientar a todos los miembros de su casa. Así como también adicionar o reforzarel tema de educación en los valores en el curso de los estudiantes.
  7. 7. CONCLUSIÓN Puede decirse que el bullying para quienes no lo han vivido puede resultar un tema de pocointerés y hasta gracioso. Pero en realidad para quienes si lo conocen pueden describir lasconsecuencias tanto para las víctimas como para los agresores y también los testigos que nohacen nada al respecto ya sea por egoísmo o por miedo.En las víctimas se encuentra el deterioro de la autoestima, ansiedad, depresión, fobia escolar eintentos de suicidio, con repercusiones negativas en el desarrollo de la personalidad, lasocialización y la salud mental en general.Para los agresores, las conductas de acoso pueden hacerse crónicas y convertirse en unamanera ilegítima de alcanzar sus objetivos, con el consiguiente riesgo de derivación haciaconductas delictivas, incluyendo violencia doméstica y de género.En los espectadores, por su parte corren el riesgo de insensibilizarse ante las agresionescotidianas y de no reaccionar a las situaciones de injusticia en su entorno.Para enfrentar la intimidación y maltrato entre alumnos los jóvenes deben saber que tienenderecho a su integridad física, psicológica y sexual. Deben conocer qué tipo de actitudes yconductas no tienen que permitir en sus relaciones con los iguales y las personas superiores aellos.Los jóvenes de hoy deben prepararse para afrontar conductas incómodas y las presiones delgrupo. Romper la ley del silencio, sus relaciones han de ser igualitarias no de prepotencia ni dedominio-sumisión. Deben concientizarse que tienen que informar y dar a conocer situacionesde abuso que les sucedan y las que observen o sepan de alguno de sus compañeros, tanto a lospadres o familiares como al centro educativo. Los espectadores deben mostrar una actitud deapertura, comunicación e interés por la víctima. No posicionarse en el lado del acosador yhacer que la víctima se lo cuente a sus padres o personas cercanas, incluso ofertar a ir con él sino está seguro. Hay que tener presente la importancia de mantener relaciones interpersonalescordiales, positivas y mutuamente satisfactorias entre iguales.

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