Jeugdbibliotheekwerk
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Jeugdbibliotheekwerk

on

  • 1,440 views

Een voorproefje van de cursus Jeugdbibliotheekwerk van GO opleidingen. ...

Een voorproefje van de cursus Jeugdbibliotheekwerk van GO opleidingen.
Jeugdbibliotheekwerk is een belangrijk onderdeel binnen de bibliotheekwereld.
In de huidige opleidingen is er nauwelijks aandacht voor, terwijl specifieke kennis vereist is.

Statistics

Views

Total Views
1,440
Views on SlideShare
1,421
Embed Views
19

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

3 Embeds 19

http://goopleidingen.nl 17
http://webmail.sbmf.nl 1
http://elvire-logboek.blogspot.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Jeugdbibliotheekwerk Jeugdbibliotheekwerk Presentation Transcript

  • Jeugdbibliotheekwerk Een interactieve inleiding
  • Wie ben ik?
    • Marijke Tetteroo
    • 28 jaar
    • Werkzaam bij Bibliotheek AVV, als Mediacoach en frontoffice-medewerker
    • Van juni 2008 tot sep.2010 werkzaam als medewerker jeugdbibliotheekwerk bij Regibibliotheek Het Groene Hart
  • Waarom deze workshop?
    • Een voorproefje van de cursus Jeugdbibliotheekwerk van GO-opleidingen
    • Jeugdbibliotheekwerk is een belangrijk onderdeel binnen de bibliotheekwereld.
    • In de huidige opleidingen is er nauwelijks aandacht voor, terwijl specifieke kennis vereist is.
  • Programma Workshop
    • Inleiding: voorstellen, achtergrond van de workshop uitleggen.
    • Quiz: wat weet u nu van het jeugdbibliotheekwerk?
    • Prentenboeken: een stukje theorie
    • Opdracht: prentenboeken zoeken
    • Voorlezen: waarbij u niet stil mag blijven zitten.
    • Afsluiting
  • Quiz: Wat weet u van het jeugdbibliotheekwerk?
    • U krijgt nu een aantal meerkeuzevragen
    • Kiest u antwoord A, steekt u uw hand op
    • Kiest u antwoord B, blijft u gewoon staan
    • Heeft u het verkeerde antwoord gekozen, dan valt u af en gaat u zitten.
    • A B
  • PRENTENBOEKEN
    • Boeken waarbij de tekst en de prenten samen het verhaal vertellen
    • De lezer moet om het verhaal te kunnen begrijpen de verbale en visuele prikkels van het boek opvangen en verwerken
    • De lezer moet de samenwerking tussen tekst en prent kunnen / leren onderkennen en betrekken bij de interpretatie
  • PRENTENBOEKEN
    • Taal: van eenvoudig tot complex
    • -eenvoudig: korte zinnen, simpele woordkeus
    • -complex: langere zinnen, moeilijke(re) woorden, zinnen met bijzinnen en/of onderschikkende voegwoorden
    • Prenten: variëren in moeilijkheidsgraad van simpel met enkelen kleuren en lijnen tot gedetailleerde veelkleurige tekeningen
  • Prentenboeken onderverdelen
    • Een hulpmiddel om de interactie tussen de verschillende betekenislagen (tekst en prenten) van een verhaal te verkennen en te beschrijven
  • Prentenboeken onderverdelen
    • 4 Hoofdtyperingen
    • -Kijk-en-speel-boeken
    • -Twee-in-één-verhalen
    • -Geïllustreerde verhalen
    • -Prentenboeken zonder woorden
  • Kijk-en-speel-boeken
    • Prenten zijn het belangrijkst
    • Tekst is ondergeschikt aan de prenten
    • Complexiteit van de prenten is afhankelijk van de doelgroep
    • De samenhang tussen prenten is gering
    • De tekst vervult de functie van onderschrift en bevat geen informatie over gedachten of gevoelens van de personen
    • De tekst vertelt wat de lezer (moet) zien
    • Veel toegepast bij boeken voor baby’s en peuters
  • Voorbeeld
    • Het Plaatjesboek/ Dick Bruna
  • Kijk-en-speel-boeken
    • Bijzondere soorten:
    • -Cut out: stanstechniek, waardoor gaten ontstaan en een detail van een volgende prent zichtbaar wordt
    • -Pop up: door openslaan van een pagina wordt de prent driedimensionaal
    • -Speelboeken: m.b.v. lipjes afbeeldingen bewegen of openen
  • Twee-in-één-verhalen
    • Twee verhalen vinden tegelijkertijd in één boek plaats
    • De inhoud van de verhalen is ongeveer dezelfde. De vorm waarin ze verteld worden is anders.
    • Er is samenhang tussen de prenten onderling en er is samenhang tussen de verschillende onderdelen van de tekst
  • Twee-in-één-verhalen
    • De tekst geeft een summiere beschrijving van de gebeurtenissen.
    • De tekst geeft informatie over de gevoelens, gedachten en motieven van de personages
    • Door de tekst wordt het tijdsverloop duidelijk
    • Vaak gebruikt bij jonge kinderen, omdat de prenten concreet maken wat de tekst zegt
    • Als kinderen het verhaal kennen, kunnen ze het a.d.h.v. de prenten zelf reconstrueren
  • Geïllustreerde verhalen
    • De tekst is omvangrijk en vertelt ook zonder prenten een compleet verhaal
    • De prenten zijn ondergeschikt aan de tekst
    • De prenten geven een beeld van wat de tekst vertelt, schetsen de achtergrond, of geven details die een tekst moeilijk kan geven
    • Door de prenten komt de lezer in ‘de sfeer’
    • Goede voorleesverhalen
  • Prentenboeken zonder woorden
    • De samenwerking tussen tekst en prenten is tot een minimum gereduceerd
    • De titel geeft soms de hoofdpersoon of de belangrijkste gebeurtenis aan
    • De prenten zijn de betekenisdragers
    • De lezer moet de prenten gebruiken om het verhaal te reconstrueren
  • Voorbeeld
    • Waar is de taart? / Thé Tjong-Khing
  • Prentenboeken voor peuters Niet groter dan 1 pagina Tekst op één pagina is een afgerond geheel Geen dubbele betekenis Korte zinnen Handeling wordt afgerond op één pagina Handeling wordt afgerond op één pagina Hoofdpersoon niet meer dan 1x op één pagina Geen denksprongen tussen pagina’s Duidelijke lijnen Simpele woorden Eenvoudig Eenvoudig Prenten Taal
  • Prentenboeken voor kleuters Kunnen twee pagina’s beslaan Tekst kan doorlopen over meerdere pagina’s Meerdere betekenissen Langere zinnen Kunnen gaten in de tekst opvullen Kan worden aangevuld met prenten Hoofdpersoon kan op 1 pagina herhaald worden Denksprongen tussen pagina’s of in de tekst Gedetailleerd Grote woordenschat Eenvoudig tot complex Complex Prenten Taal
  • Opdracht: Prentenboeken zoeken
    • Kies in tweetallen een prentenboek van de tafel
    • Deel het prentenboek in naar soort
    • Bepaal of het voor peuters of kleuters is
    • Bepaal waarom het wel of niet geschikt is om voor te lezen aan die
    • doelgroep
    • 10 minuten
  • Opdracht bespreken
  • VOORLEZEN
    • Belangrijk onderdeel van Jeugdbibliotheekwerk
    • Essentieel voor de taalontwikkeling van een kind
    • Belangrijk voor de sociale- en psychologische ontwikkeling van een kind
    • Stimuleert de ontwikkeling van
    • de fantasie van een kind
  • VOORLEZEN
    • Interactief voorlezen
    • Verbeelden of uitbeelden van het verhaal
    • Vertelpantomime
    • Nu zelf ervaren…
  • Afsluiting
    • Cursus Jeugdbibliotheekwerk:
    • -2 dagen; 29-10-2010 & 12-11-2010
    • -Onderwerpen: algemene- en taalontwikkeling van kinderen, jeugdliteratuur, didactiek, het opzetten en organiseren van activiteiten, voorlezen
    • -Meer informatie: zie flyer of vraag een GO-medewerker
  • Tot slot
    • Bedankt voor jullie deelname!
    • Hopelijk tot ziens bij de GO!