Bakeola. sare sozialak
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jARDUNALDIAK. Bakeola. Sare sozialak.

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  • 1.  
  • 2. Hábitos seguros y potencialidades de las nuevas tecnologías
  • 3.
    • NUBE; ESPACIO VIRTUAL
    • - Herramientas de comunicación y redes sociales
    • Aplicaciones ofimáticas
    • Herramientas de ocio
    • Herramientas de seguridad
    ACTITUDES COMO PADRES Y MADRES ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Riesgos/peligros que existen Potencialidades de las nuevas tecnologías HÁBITOS Y USOS TECNOLÓGICOS de los y las jóvenes
  • 4.
    • NUBE; ESPACIO VIRTUAL; HERRAMIENTAS DE INTERNET
    Ofimática Otros servicios Migración Ocio Comunicaciones Profesional Seguridad
  • 5.
    • HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN EN INTERNET Y REDES SOCIALES
  • 6. Algo esta cambiando INTERNET Y REDES SOCIALES
  • 7.
    • REDES SOCIALES
    • Es una herramienta web que facilita la transmisión de información entre personas que se conocen y donde se comparten fotografías, videos…
    • Cada integrante tiene una cuenta con un perfil, y puedes acceder al perfil de tu círculo de amistades
    • Son nuevas herramientas de socialización.
    • Anteriormente con messenger, fotolog etc ya existía el intercambio de datos personales, de contacto con otras personas y de edición de contenidos.
    • La diferencia consiste en que estas plataformas invitan a la participación activa, esto es, a conocer otras personas (formando la Red), a “subir” contenidos (cada vez más audiovisuales) tanto propios como ajenos, que además van trazando los perfiles e intereses de cada cual.
    • ALGUNAS REDES SOCIALES:
  • 8.
    • FACEBOOK
    • Más de 325 millones de usuarios.
    • Ha tenido bastante polémica por cuestiones de privacidad.
    • La característica más importante es que los mensajes que introducimos como los que introducen nuestros contactos aparecen en el denominado muro .
    • Tuenti registró en octubre 3,5 millones de usuarios en España y Facebook 4,5 millones
    • TWITTER
    • Permite al usuario actuar casi en tiempo real
    • Un servicio para comunicar en 140 caracteres todo tipo de actualizaciones
    • TUENTI
    • Su éxito ha sido aplastante entre los más jóvenes.
    • La mayor parte de los usuarios de Tuenti ni siquiera son "tuentis", ya que tienen entre 13 y 18 años
    • Tiene una estructura similar a la de facebook.
    • MYSPACE
    • Red social más enfocada al mundo musical, que se utiliza para la promoción.
    • GMAIL/YAHOO/HOTMAIL/CHAT/ FOROS/BLOGS
    • Servicios de correo electrónico gratuitos más demandados.
  • 9.  
  • 10.  
  • 11.  
  • 12.  
  • 13.
    • ASPECTOS POSITIVOS
    • Fomentan la comunicación. Las redes sociales son un buen vehículo para ella
    • Fomentan el compartir aficiones y gustos con otras personas
    • Favorecen la curiosidad y el ansia de conocimiento
    • Posibilita tener una red social de amigos/as, tener más amigos/as
    • - Expansión. Permite hacer amigos/as de cualquier parte del mundo con gran rapidez
    • Compartir contenido
  • 14.
    • OFIMÁTICA
    • Uno de los ámbitos en los que Internet se vuelve más interesante es a la hora de trabajar con documentos ofimáticos sin necesidad de tener instalada ninguna suite ofimática, y con las ventajas de poder trabajar colaborativamente.
    • GOOGLE DOCS, ORGANIZADOR DE LISTA DE TAREAS
  • 15.
    • HERRAMIENTAS DE OCIO
    • YOUTUBE
    • La mayor base audiovisual de la red
    • Podemos encontrar: Videoclips, Videos caseros, Domentales etc…
    • SPOTIFY
    • Herramienta para archivar y compartir discos o temas. Se pueden encontrar prácticamente toda la música del mundo.
    • EBAY
    • Página en la que podemos vender y adquirir artículos mediante un sistema de puja.
    • LAST.FM
    • Probablemente la más completa base de datos de emisoras de radio
    • FLICKR
    • Programa que permite la publicación de fotografias on-line, etiquetarlas, compartirlas, agregarlas a blogs etc…
  • 16.  
  • 17.  
  • 18.
    • SERVICIOS DE SEGURIDAD
    • Antivirus,
  • 19.
    • Las aplicaciones de seguridad en la Red tienen un enorme potencial de crecimiento y están sustituyendo progresivamente a las instalaciones en los ordenadores.
    • PANDA CLOUD ANTIVIRUS
    • Antivirus gratuito
    • Probablemente presenta la evolución de los antivirus del futuro
    • McAfee
    • Enfocado al mercado empresarial
    • Gestionado de manera centralizada desde internet
    • Postini
    • Uno de los mejores sistemas de filtrado de correo basura de Internet.
    • Filtros “parentales”
    • Programas gratuitos y de pago para el bloqueo del acceso a determinados espacios web mediante palabras clave
    • Existen mas programas con características similares como: Immunet Pretect, Online Storage Solution…
  • 20.
    • OTROS SERVICIOS
    • Wikipedia
    • Enciclopedia on-line, se ha convertido en uno de los recursos más importantes para documentarse de casi cualquier cosa.
    • Google Maps/Translate
    • Contiene mapas de prácticamente todos los lugares del mundo, puedes calcular rutas, introducirte virtualmente en las ciudades etc..
    • Puedes traducir textos prácticamente en cualquier idioma
    • Skype
    • Herramienta con las que puedes realizar llamadas con audio y video.
  • 21.  
  • 22.  
  • 23. PROFESIONAL Herramientas enfocadas al mundo profesional dirigidas a gestionar y emitir facturas, gestionar proyectos, compartir documentos, calendarios etc.
  • 24. MIGRACIÓN Herramientas que permiten unificar todas tus cuentas de correo electrónico, documentos y archivos fotográficos en una sola cuenta en red, y no depender de este modo del un PC concreto, pudiendo trabajar en cualquier pc que tenga acceso a Internet.
  • 25.
    • ¿Qué significa ser joven hoy?
    • Características
  • 26.
    • Son menos que hace 10 o 15 años
    • La adolescencia se ha extendido
    • Los/as jóvenes viven en plena revolución tecnológica
    • La violencia joven sigue siendo mayoritariamente masculina, pero la violencia femenina tiene ya alguna consideración estadística
    • La vivienda sigue siendo cada vez más cara
    • La emancipación económica de la familia de origen es cada vez más tardía (ronda los 30 años)
    CARACTERÍSTICAS
  • 27.
      • Los/as adolescentes de hoy son los que viven la separación o divorcio de sus madres/padres
      • Diferentes modelos familiares al tradicional
      • Es la generación que más sola está creciendo
      • La situación de las escuelas con adolescentes de diferentes nacionalidades
      • Vivimos en un periodo de banalización de cannabis
      • Usos abusivos de las nuevas tecnologías por parte de las personas jóvenes
    CARACTERÍSTICAS
  • 28.
    • HÁBITOS Y USOS TECNOLÓGICOS DE LOS Y LAS JÓVENES
    • http://www.applesfera.com/curiosidades/nina-de-dos-anos-y-medio-manejando-el-ipad-con-total-soltura
  • 29.
    • HÁBITOS Y USOS TECNOLÓGICOS DE LOS Y LAS JÓVENES
    MÓVILES TELEVISIÓN VIDEOJUEGOS INTERNET Nuevo fenómeno: Es la primera vez en la historia que los niños/as y jóvenes son más competentes en los usos tecnológicos que sus propios referentes educativos
  • 30.
    • Alrededor de dos tercios (un 64,7%) posee un terminal de telefonía móvil propio (entre los menores españoles de 10 a 16 años)
    • La posesión del teléfono móvil aumenta con la edad y se generaliza entre los y las adolescentes de 15 a 16 años, donde un 89,2% lo poseen.
    • El gasto medio mensual en recargas de tarjeta se sitúa en 16€ con un gasto ligeramente superior entre chicas que entre chicos.
    • * Estudio sobre hábitos seguros en el uso de las TIC por niños y adolescentes e e-confianza de sus padres. Observatorio de la seguridad de la información
    MÓVILES
  • 31.
    • Videojuegos online: todos aquellos juegos que los menores utilizan conectados a internet, bien sea desde el ordenador, la videoconsola u otro dispositivo.
    • Videojuegos multijugador: se trata de juegos en los que el usuario interactúa con otros jugadores, pudiendo hacerlo con miles de personas de todo el mundo a través de la Red.
    • Videojuegos de pago: Los videojuegos de pago se han hecho sitio y dominan buena parte de la oferta de juegos online. En estos juegos normalmente el usuario crea una cuenta periódica para poder jugar.
    • Un 40% de los hogares dispone de videoconsolas.
    • La práctica de los viodejuegos online es predominante masculina y aumenta con la edad del menor
    • Los menores españoles juegan a videojuegos online de una a tres veces por semana (53,3%)
    • * Estudio sobre hábitos seguros en el uso de las TIC por niños y adolescentes e e-confianza de sus padres. Observatorio de la seguridad de la información
    VIDEOJUEGOS
  • 32.
    • Los niños y niñas de edades comprendidas entre los 7 y 12 años pasan delante de la TV una media diaria de 218 minutos (3 horas y 40 minutos).
    • El consumo de TV aumenta con la edad
    • La TV es un poderoso agente de transmisión de valores
    TELEVISIÓN
  • 33.
    • Las personas jóvenes pasan una media de 14,5 horas a la semana conectados, con mayor intensidad el fin de semana que los días de diario.
    • La edad media del primer acceso a Internet de los y las menores es en torno a 10-11 años.
    • La población infantil y juvenil emplea de manera más intensa y frecuente el uso de las TIC, revelando diferencias significativas entre menores y adultos/as.
    • (Estudio sobre hábitos seguros en el uso de las TIC por niños y adolescentes y e-confianza de sus padres. Observatorio de la Seguridad de la información)
    INTERNET
  • 34.
    • Padres y madres se aproximan a las TICs de manera diferente
  • 35.
    • ¿Qué ocurre con los usos que adultos y menores hacen de Internet?
    • Ambos colectivos lo utilizan principalmente para consultar el correo electrónico, buscar información y descargar archivos. Sin embargo, más allá de estos usos generales coincidentes, su aproximación al mundo virtual es diferente;
    • Los adultos/as utilizan Internet con una finalidad (transferencia bancaria, compra de algún producto on-line, consulta de noticias de un periódico). Se trata de una aproximación de utilidad- finalidad: los adultos utilizan Internet “para algo”
    • Los niños/as en general, se aproximan a Internet de un modo más “natural”. No sólo buscan un servicio, “están” en Internet y lo utilizan para estudiar, para charlar o para escuchar música. Internet constituye una herramienta básica de relación social y de identidad.
  • 36.  
  • 37. http://www.slideshare.net/tiscar/eoi-web-20-socialmedia
  • 38. OPORTUNIDADES "Hay mitos sobre los niños y el desperdicio de su tiempo en internet - que es peligroso, o que los hacen perezosos-. Pero encontramos que pasar tiempo conectados es esencial para los jóvenes de cara a reforzar las habilidades sociales y técnicas que necesitan para ser ciudadanos competentes en la era digital “ (*) CREACIÓN COLABORACIÓN ENCUENTRO CON DIFERENTES HABILIDADES LECTOESCRITURA HABILIDADES SOCIALES AMPLIAMOS NUESTRA IDENTIDAD ENCUENTRO CON PERROS VERDES (*) http://www.macfound.org/site/apps/nlnet/content2.aspx?c=lkLXJ8MQKrH&b=2024163&content_id=%7B3A699BFD-3FA0-4793-8328-9E542E5280C9%7D&notoc=1
  • 39. “ Para sus padres y madres, sin embargo, muchas veces son motivo de preocupación y miedo a los peligros de Internet y se ocupan del "control" (de las redes sociales y de Internet) cuando debieran ocuparse de relacionarse más y mejor, de otras formas, con sus hijos e hijas. El ordenador y las redes sociales -como la tele- pueden ser un excelente pretexto para que "no den la lata" y nos dejen en paz ¿no?” Un buen amigo que responde a una reflexión que lanzo en mi perfil de Facebook
  • 40. “ No ven para nada el peligro en Tuenti , sólo ven los aspectos positivos de la red, que son amigos, fotos, hablar, comentar sus cosas y en su lenguaje, y como una gran oportunidad . Dicen que sólo aceptan a conocidos , y que puedes configurar las fotos y tu perfil para que nadie se baje tus fotos ni las vea si no eres su amigo”. Una amiga que pregunta a sus hijos/as adolescentes y me lo cuenta en Facebook
  • 41. ¿apartamos a nuestros hijos de la tele? ¿les dejamos que la vean solos? La idea es que se convierta una actividad más en familia Otro buen amigo que responde a una frase de 140 caracteres en twitter
  • 42. Yo creo que los padres que no andan en Internet y redes sociales son los que más temores manifiestan , quizá por aquello de lo que se desconoce... quizá hoy, en día, no sea disyuntivo , o lo real , o lo virtual, sino mas bien tengamos que sumar … Seguimos la conversación en Facebook
  • 43. Grooming Ciberbullying Phishing Being close Talking Thinking Estar cerca Hablar Pensar Sufrir Abuso Acoso Estafa Ponemos nombres a acciones y parece que son realidades que no podemos gestionar Podemos probar a traducir algunas acciones que pudieran ayudarnos a gestionarlos… Esta es parte de la realidad. Internet y esta web 2.0 son un lugar de encuentro y desencuentro como la vida real. La precaución y la construcción de esta es una tarea. También la gestión del conflicto para crecer RIESGOS ¿Conectamos o desconectamos?
  • 44.
    • ACTITUDES EDUCATIVAS
    • Favorecer procesos que:
    • Permitan experimentar en entornos protegidos
    • Reflexionen sobre las experiencias
    • Complementar actividad digital con analógica, afecto y contacto
    • Nos apoyen y capaciten como tutores/as
    • En los que nos vivan cerca, disponibles
    • Ayuden a integrar personajes (identidad atómica y digital)
    • Respondan a dudas y lancen preguntas (en el terreno de las actitudes, conductas y aspectos más instrumentales)
    • Sirvan de encuentro entre nativos digitales (ellos/as) e inmigrantes (nosotros/as).
    • Empoderen y construyan autonomía desde la confianza .
  • 45. “ Una idea muy tonta: las redes sociales virtuales son muy importantes, pero las redes sociales "reales" lo son todavía más . Incluso a la hora de relacionarse.  Además de -o "en vez de"- conocer y dominar las claves de las redes sociales en Internet... ¿podemos "hacer cosas" con los hijos e hijas? ¿dedicarles más tiempo a ellos y ellas? ¿crear -con ellos y ellas- cosas, conocer otras personas y culturas, vivir experiencias nuevas, descubrir nuevos mundos,...? ¿Es una idea muy tonta?” Este amigo continua respondiendo a la reflexión que lanzo en mi perfil de Facebook
  • 46. ENLACES DE INTERÉS http://www.hogetti.net/ http://www.genbeta.com/web/tuenti-a-fondo http://trabajoenred-web20.wikispaces.com http://es.citilab.eu/edulab-0 http://clarion.mudejarico.es/archives/148 http://www.pantallasamigas.net/ http://www.slideshare.net/agustincnc/colegio-claret http://www.pandasecurity.com/spain/about/social-responsibility/children-internet/ http://www.slideshare.net/jlori/juventud-y-redes-sociales-un-declogo-para-padres-y-educadores http://wiki.startup2.eu/index.php/Mapa_Web_2.0 http://www.ceapa.es/web/revista.php?ID=103 http://es.wikipedia.org/wiki/Grooming http://es.wikipedia.org/wiki/Ciber-acoso http://es.wikipedia.org/wiki/Phishing http://trabajoenred-web20.wikispaces.com/
  • 47.
    • www.bakeola.org
  • 48. http://www.portugalete.org http://www.pantallasamigas.net/ PROPUESTAS REALISTAS Y CREATIVAS [email_address] en colaboración con www.bakeola.org Descarte 1
  • 49. ¿Qué se nos mueve si percibimos que nuestros/as hijos e hijas pudieran estar en peligro ? ¿Cómo protegemos ? ¿Cómo afrontamos nuestros miedos ? ¿Nuestros ritmos de trabajo nos permiten compartir espacios de calidad ? ¿Cómo nos vivimos poniendo limites ? Descarte 2