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Iliana Castelvi
Instituto de Formación Docente:
“Ercilia Guidali de Pisano”
4to año B.
Área del conocimiento de Lenguas
Escritura
Oralidad fluida
+ Lectura habitual
Escritura adecuada
• La pràctica docente de cuarto año B se realiza
en la Escuela Nº 87, ubicada en la intersección
de las calles Antonio Estefanell y Avenida Dr.
Roldán; en el barrio Purificación III.
• Urbana, de contexto sociocultural crítico.
Contexto institucional
Contexto aúlico
• La clase en que se realiza la práctica
docente es tercer año C.
• El grupo está integrado por 19 niños, 11
varones y 8 niñas.
• Esta clase no presenta problemas de
conducta , pero necesitan constantemente
aprobación y estímulo.
Se detecta dicho problema a partir de:
Observación no participante.
Observación participante.
Análisis de documentos.
Se realiza una secuencia para diagnosticar.
Identificación del problema
Los niños de tercer año C presentan
dificultades para elaborar textos escritos, los
mismos son muy breves y se encuentran
afectados en todos los niveles de análisis del
texto (pragmático, morfosintáctico,
léxico,semántico y ortográfico), hecho que
afecta la producción de discursos secundarios.
Evaluación
Niño Insuficiente Aceptable Satisfactorio Bueno Muy
bueno
Pragmático 35% 45% 20%
Semántico 61% 22% 17%
Morfosintáctico 72% 28%
Léxico 41% 36% 23%
Sociolinguístico 74% 16% 7% 3%
Ortográfico 76% 10% 12% 2%
Plan de acción
Situación de enunciación
Textos
Oralidad Escritura
intencionalidad
Dialogar Narrar Persuadir Explicar
Evaluación
Niño Insuficiente Aceptable Satisfactorio Bueno Muy bueno
Pragmático
6% 49% 38% 7%
Semántico
30% 45% 25%
Morfosintáctico
56% 30% 14%
Léxico
63% 28% 9%
Sociolinguístico
17% 56% 20% 3% 4%
Ortográfico
66% 16% 14% 2% 2%

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  • 1. Iliana Castelvi Instituto de Formación Docente: “Ercilia Guidali de Pisano” 4to año B.
  • 2. Área del conocimiento de Lenguas Escritura Oralidad fluida + Lectura habitual Escritura adecuada
  • 3.
  • 4. • La pràctica docente de cuarto año B se realiza en la Escuela Nº 87, ubicada en la intersección de las calles Antonio Estefanell y Avenida Dr. Roldán; en el barrio Purificación III. • Urbana, de contexto sociocultural crítico. Contexto institucional
  • 5. Contexto aúlico • La clase en que se realiza la práctica docente es tercer año C. • El grupo está integrado por 19 niños, 11 varones y 8 niñas. • Esta clase no presenta problemas de conducta , pero necesitan constantemente aprobación y estímulo.
  • 6.
  • 7. Se detecta dicho problema a partir de: Observación no participante. Observación participante. Análisis de documentos. Se realiza una secuencia para diagnosticar.
  • 8. Identificación del problema Los niños de tercer año C presentan dificultades para elaborar textos escritos, los mismos son muy breves y se encuentran afectados en todos los niveles de análisis del texto (pragmático, morfosintáctico, léxico,semántico y ortográfico), hecho que afecta la producción de discursos secundarios.
  • 9.
  • 10. Evaluación Niño Insuficiente Aceptable Satisfactorio Bueno Muy bueno Pragmático 35% 45% 20% Semántico 61% 22% 17% Morfosintáctico 72% 28% Léxico 41% 36% 23% Sociolinguístico 74% 16% 7% 3% Ortográfico 76% 10% 12% 2%
  • 11. Plan de acción Situación de enunciación Textos Oralidad Escritura intencionalidad Dialogar Narrar Persuadir Explicar
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. Evaluación Niño Insuficiente Aceptable Satisfactorio Bueno Muy bueno Pragmático 6% 49% 38% 7% Semántico 30% 45% 25% Morfosintáctico 56% 30% 14% Léxico 63% 28% 9% Sociolinguístico 17% 56% 20% 3% 4% Ortográfico 66% 16% 14% 2% 2%