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Sexualidad En Universitarios
 

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    Sexualidad En Universitarios Sexualidad En Universitarios Document Transcript

    • UNIVERSIDAD CATÓLICA “SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO” ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO PROYECTO TEMA en “Sexualidad en Universitarios” Castro Soplopuco Leyci Gonzales Vásquez Sara Gisela Estudiantes Perleche Reaño Armando Docente Para la Asignatura de Sociología y Realidad Nacional. Ciclo 2008-II Chiclayo, Marzo del 2008
    • I. Generalidades: 1.1 Definición de sexualidad: La sexualidad es una función vital que influye sobre la conducta de los individuos y sobre las relaciones humanas en general, y afecta a todos los procesos fisiológicos y psicológicos del ser humano, aunque no es imprescindible para su supervivencia, se trata de un impulso instintivo que atraviesa diferentes etapas a lo largo de la vida de los individuos y que es condicionado en gran medida por el entorno sociocultural en el que viven. Pero ante todo, la relación sexual responde a una necesidad de comunicación física y psicológica que va más allá de la misma unión sexual de los cuerpos.1 Sexualidad es todo aquello que los seres humanos somos, sentimos y hacemos en función del sexo al que pertenecemos, es la unión de lo biológico, lo social, lo psicológico y lo cultural; es todo aquello que tiene que ver con la constitución, con el comportamiento y las actividades de la persona, desde el nacimiento hasta la vejez, donde, el impulso sexual existe y tiene diferentes manifestaciones de acuerdo a la edad.2 La sexualidad es la capacidad de expresar sentimientos y emociones profundas con el amor que enriquece el espíritu y condiciona muchos aspectos del comportamiento afectivo del individuo frente al sexo, e implica, al mismo tiempo, la expresión de sentimientos.3 Según Barceló M. nos dice que la sexualidad desordenada parece que colabora en esconder las ansias de trascendencia y facilita al resto por encontrar las realidades del hombre: limitación del goce y caducidad de la vida. Introducir el desorden en cualquier actividad humana se paga a muy 1 BARCELÓ, M. (2001), Cómo valorar mi sexualidad, Madrid: Ediciones Internacionales Universitarias. P- 11. 2 ALFAYA, J. (1996), Clave de éxito del noviazgo, Barcelona: Ediciones Universitarias EIUNSA, S.A. P.56. 3 BARCELÓ, M. (2001), Cómo valorar mi sexualidad, Madrid: Ediciones Internacionales Universitarias. p. 11.
    • alto precio; y si este desorden se entremete en una función humana tan excelsa como la sexualidad, el precio será aún más costoso.4 La sexualidad esta en todo (música, revistas, libros, telenovelas, comerciales, etc.) y mediarlo todo, se hace nada, se banaliza. Ocurre entonces que las relaciones interpersonales, experimentan un notable empobrecimiento, al punto de muchas veces no pasan de relaciones quot;inter- individualesquot; en las que cada uno de los miembros de la pareja, instrumentaliza a su compañero. Ambos se quot;usanquot; mutuamente para satisfacerse a sí mismos. En tal contexto, al disociarse el amor de la sexualidad no se le da cabida al compromiso, cerrándose por ende a quot;atadurasquot; tales como el matrimonio y la fertilidad y sucediendo lo que nuestro Santo Padre ha manifestado diciendo que quot;la procreación se convierte en el enemigo que es preciso combatir a toda costa y como seaquot;.5 1.1.1 Elementos de la sexualidad Podemos destacar algunos elementos que se engloban dentro del concepto de sexualidad como son: El impulso sexual. El impulso sexual que va dirigido tanto al placer sexual inmediato, como a la procreación. Identidad sexual y orientación sexual. La identidad sexual y orientación sexual se entienden como tendencias sexuales en cuanto a aspectos de la relación psicológica con el propio cuerpo (sentirse hombre, mujer o ambos a la vez) y en cuanto a atracción sexual hacia un sexo, otro o ambos (heterosexualidad, homosexualidad o bisexualidad). Relaciones sociales. En la vida diaria, la sexualidad cumple un papel muy importante, ya que, desde el punto de vista emocional, afectivo y social, va mucho más allá de la finalidad reproductiva y compromete la vida de pareja, de familia, y los lazos afectivos interpersonales. 4 IBIDEM. p. 13 5 ROJAS, E. (1997). El amor inteligente, España: ediciones Rojas Montes, p. 210.
    • 1.1.2 Dimensiones de la sexualidad: La sexualidad engloba tres dimensiones básicas del ser humano de forma decisiva en su desarrollo: biológica, psicológica y social, no debemos olvidar que el ser humano es una unidad indivisible, de modo que estas tres dimensiones están íntimamente relacionadas y condicionadas unas por otras, por lo que no podemos separar el cuerpo físico de la mente, de las creencias o de la educación recibida. Sin embargo vamos a abordarlas una por una para facilitar nuestro estudio de la sexualidad: 6 Dimensión biológica de la sexualidad. La dimensión biológica de la sexualidad en el ser humano, provee del sustrato anatómico fisiológico sobre el que se desarbolarán los distintos matices de la sexualidad de la persona. La dimensión biológica es crucial en distintos ámbitos de la vida sexual, como son: la procreación, el deseo sexual, la respuesta sexual, etc. Todos ellos están influenciados por la anatomía sexual. Así mismo la alteración física o fisiológica (del funcionamiento), puede acarrear distintos trastornos sexuales o enfermedades, que afecten a la vida sexual de la persona.7 Dimensión psíquica de la sexualidad La mente humana juega un papel fundamental en nuestro modo de vivir y sentir nuestra sexualidad. Nuestras forma de percibir la belleza, nuestras ideas sobre lo que está bien o mal en cuanto al sexo, nuestra personalidad, nuestras convicciones, el temperamento de cada persona, son factores decisivos en nuestras relaciones sexuales. Nuestra propia identidad sexual, nuestra orientación sexual, depende en gran manera de nuestro modo de vernos y entendernos psicológicamente en relación a lo sexual. 8 6 YEPES, Ricardo, Fundamentos de Antropología. Un ideal de excelencia humana, 6ª edición, EUNSA, España, 2003, p. 199 7 IBIDEM. p. 200. 8 IBIDEM. p 201
    • Dimensión social de la sexualidad La dimensión social, engloba el papel fundamental que ejerce la familia, los amigos, la educación recibida en el colegio, la religión, etc., sobre la sexualidad. Las distintas sociedades poseen modelos distintos de entender y vivir la sexualidad. Es por ello que existen grandes mitos sobre la calidez erótica de los latinos, la represión sexual de los países árabes, etc.9 1.2 Definición de educación sexual: La educación sexual es el proceso de dar información y formación sobre los aspectos físicos, morales, intelectuales, emocionales, religiosos y sociales de la sexualidad humana, que Comienza desde el nacimiento y continúa a lo largo de la vida. Es muy frecuente que en los denominados libros de educación sexual aparezcan técnicas sexuales de los más variados tipos, sin embargo casi ninguno aborda temas de la espontaneidad sexual, es decir la capacidad de abordar el encuentro con naturalidad, desenvoltura, sin estrategia previa. 10 La autentica educación sexual, es caracterizada por la información y la formación, que es indispensable. Pero no la sofisticación milimétrica y artificial, que tras un periodo más o menos largo puede disminuir a la pareja, ya que ambos se ven como amantes que como esposos.11 La Educación sexual es un término también usado para describir la educación acerca de la sexualidad humana, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientación sexual, las relaciones sexuales, el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción y otros aspectos de la sexualidad humana. 9 IBIDEM. p. 201 10 ALFAYA, J. (1996), Clave de éxito del noviazgo, Barcelona: Ediciones Universitarias EIUNSA, S.A. P.58. 11 ROJAS, E. (1997). El amor inteligente, España: ediciones Rojas Montes, p. 215.
    • Muchas veces, se le llama quot;educación sexualquot; a la información que se imparte sobre los anticonceptivos, especialmente a la juventud. La quot;educación sexualquot; debe distinguirse de la educación sobre el amor, la castidad y la sexualidad que los padres de familia, como los primeros y principales educadores de sus hijos, les dan a éstos de forma respetuosa y promoviendo los valores morales. Pero los que promueven la quot;educación sexualquot; no buscan fomentar la castidad, sino que pretenden (falsamente) impedir el aumento del aborto, de los embarazos fuera del matrimonio y de las enfermedades de transmisión sexual. 12 La educación sexual es uno de los aspectos o contenidos de la educación en el que influyen todos los demás esta educación, puede ser definida como un proceso de perfeccionamiento del hombre en virtud del cual llegue a ser capaz de conocer, valorar y ordenar las sexualidades el marco de la vida y de l dignidad humana.13 La educación de la sexualidad tiende a crear una conciencia recta de de los fenómenos sexuales que han de vincularse a la maduración de la vida human, a la idea del amor verdadero, al concepto de la familia y de la procreación, todo ello dentro del plan ordenador de la creación.14 También la educación sexual se ha de concebir como una orientación positiva que se ofrece a la juventud en lucha por la castidad propia del estado de cada uno. De la educación sexual se puede decir que se manifiesta en dos aspectos: como iluminación de la inteligencia y como fortalecimiento de la voluntad. 15 12 GOTZON, M. (1999). Saber amar con el cuerpo, 4ta edición, Madrid: Ediciones Palabra S.A., p 13 13 ROJAS, E. (1997). El amor inteligente, España: ediciones Rojas Montes, p. 59. 14 IBIDEM. p. 60. 15 ARRAGUI. J., RODRIGUEZ. C. (1995). Inventar la Sexualidad, España: Universidad de Navarra, ediciones Rial, S.A. p. 98.
    • 1.2.1 Escuela de la educación sexual: Los responsables de la educación sexual en edades tempranas, es decir, en la infancia o en edad escolar son en primer lugar la familia, siendo esta educación realizad en el hogar muy importante, ya sea de forma activa y positiva tratando el tema del sexo directamente o de forma indirecta, por medio de frases evasivas, prohibitivas, sarcásticas, etc. En segundo lugar se sitúan dos colectivos muy importantes en la educación sexual que son el grupo de amigos o la sociedad y la escuela, más concretamente los profesores. 16 1.2.2 Porque necesitan los jóvenes educación sexual: Los jóvenes necesitan información correcta acerca de educación sexual para ayudarse a protegerse a sí mismos, debido a que ellos son los más comunes a ser contagiados de enfermedades de transmitidas sexualmente (ETS) que cualquier otro grupo de otras edades, incluyendo al VIH; o también el evitar los embarazos no deseados que son los mas abundantes en las jóvenes adolescentes. 17 1.2.3 ¿En que ha fallado la educación sexual? Bien sabemos que el conocimiento por sí solo no es suficiente para poder cambiar la conducta de cada joven. Los programas que principalmente se basan en brindar información sobre preceptos morales y sexuales cómo funcionan en el sistema sexual del cuerpo, que es lo que los jóvenes deben y no deben hacer han fallado. Sin embargo, los programas cuyo enfoque principal es ayudar a los jóvenes a cambiar su conducta usando la dramatización, los juegos, y los ejercicios que refuercen su habilidad al socializar han mostrado señales de efectividad. 16 GARCIA. V. (1990). Educación de la sexualidad, España: Ediciones Rialp S.A., p 15. 17 IBIDEM. p. 16
    • Acaso deberíamos hacer todo lo posible por suprimir la conducta sexual de los jóvenes o acaso deberíamos reconocer que muchos jóvenes son sexualmente activos para así prepararlos a enfrentar las consecuencias negativas? Los argumentos dictados por la emoción pueden representar un obstáculo para lograr evaluar los efectos de la educación sexual. 1.3 Definición de sexo: El sexo es la diferencia física y de conducta que distingue a los organismos individuales, según las funciones que realizan en los procesos de reproducción. A través de esta diferencia, por la que existen machos y hembras, una especie puede combinar de forma constante su información genética y dar lugar a descendientes con genes distintos. Algunos de estos descendientes llegan a adaptarse mejor a las posibles variaciones del entorno.18 Mecanismo mediante el cual los humanos, al igual que cualquier otra especie animal y vegetal evolucionada, se reproducen. El proceso consiste en llevar una célula reproductiva masculina (espermatozoide) hacia la célula reproductora femenina (el óvulo) la cual es fecundada. Durante 9 meses, el óvulo fecundado se desarrolla dentro de la madre y se convierte en un nuevo individuo, en una nueva vida.19 El sexo tiene como finalidad intrínseca y específica, la transmisión de la vida, la reproducción y, de ese modo la perpetración de la especie. Pero en el hombre la sexualidad no se agota en lo biológico o en lo fisiológico, sino que esta directamente conectada con el amor, que es una pasión.20 18 PEREZ. J (1997). Sexo: Razón y Pasión, España: Ediciones Universitarias de Navarra, S.A., p 72. 19 IBIDEM. p 73. 20 GOMEZ, R. (1990). Introducción a la Ética social, 4° edición, Madrid: Ediciones Rialp, S.A., p75.
    • 1.4 Definición de acto sexual: Cuando un hombre y una mujer se aman en serio, se entregan el uno para el otro para siempre, y eso es en el matrimonio; entonces tiene sentido la expresión corporal de esa entrega total, esto es el acto sexual, que se a veces designamos como hacer el amor. La expresión “hacer el amor” ha cambiado de sentido de distintas maneras, en estos momentos se requiere simplemente al acto sexual, pero en realidad hacer el amor de verdad solo es posible dentro del matrimonio. Porque el “acto sexual” es verdadera expresión de amor total solo cuando dos personas se han entregado totalmente. Si no habido entrega de la propia vida mediante el matrimonio, el acto sexual no puede ser expresión autentica de una entrega que todavía no existe. Por eso el mismo acto sexual fuera del matrimonio es una mentira radical, no es un verdadero “hacer el amor” porque la entrega total y para siempre que es ese acto sexual debería expresarse por lo tanto no existe. Entregar el corazón y el cuerpo de tal manera que ya no son míos, sino del otro, de tal modo que aunque el otro me falle, mi entrega no tiene remedio, es una locura. Y precisamente por eso la expresión corporal de esa entrega, que es hacer el amor expresa una locura física y afectiva, esta locura y el éxtasis de la carne y del afecto son como son porque están hechos para expresar esta verdadera locura de entregarse para siempre y de verdad a otra persona. 1.5 Placer sexual: El placer sexual es algo bueno, querido por dios, como instrumento para poder realizar el mandato creacional, cuyo fin es “crecer y multiplicarse”. 21 21 ALFAYA, J. (1996), Clave de éxito del noviazgo, Barcelona: Ediciones Universitarias EIUNSA, S.A. P.57.
    • El hombre encuentra en sí una fuerza que lo lleva a buscar ese placer, a veces a cualquier precio, pero la dificultad está en saber buscar ese placer solo para el contexto creacional. Nos basta con emplear la razón, y no emplear demostraciones teológicas para entender y ordenar el sentido del placer sexual. Se dice que es una salvajada, buscar el placer por el placer, de este modo solo se estaría actuando de forma instintiva, y se estuviera produciendo el desorden de la gula, pero si se buscara fuera del matrimonio se estaría actuando con lujuria. Por eso para una adecuada preparación sexual del noviazgo hay que empezar por valorar el sentido del placer sexual que poseemos todos como regalos de dios, para extender la raza humana. Además el placer es solo el regalo del verdadero amor. La naturaleza, ha provisto tanto a hombres como a mujeres, de un determinado tipo de hormonas, cuya función consiste en que el hombre y la mujer se atraigan mutuamente, asegurando de una manera instintiva, la continuación de la especia. La aparición del instinto sexual es una fuerza imperiosa que nos empuja y nos urge como un apetito que no puede asociarse con los demás apetitos. El instinto sexual es una “necesidad” que todos los seres humanos buscamos satisfacer. Pero como en esa necesidad están inmiscuidas dos personas, necesariamente surge una correspondencia, una reciprocidad, una relación de dar y recibir. Por lo tanto deja de ser una simple necesidad y pasa a ser una necesidad primaria y algo mucho más importante en el desarrollo del ser humano. El placer sexual es aquella experiencia de carácter primario, agradable, producto de una satisfacción como consecuencia de la estimulación de carácter sexual de los distintos sentidos de la persona, ya sea estimulación visual, táctil o auditiva.22 1.6 El valor de la castidad: 22 IBIDEM, p. 58.
    • Ante los estragos mundiales que esta causando el desenfreno sexual, con los sufrimientos y las vidas que se están destrozando en plena juventud, no atrevemos a decir que la virtud o valor de la castidad, proponen una grande y segura solución, para disminuir la libertad sexual. La castidad consiste en el dominio de sí, en la capacidad de orientar el instinto sexual al servicio del amor y de integrarlo en el desarrollo de la persona; esta tiende a armonizar los diversos elementos que componen la persona y a superar la debilidad de la naturaleza humana.23 Etimológicamente, “castidad” procede de castigo, en cuanto hace referencia al que la razón somete a la concupiscencia de la carne, al instinto sexual hacia lo que es justo y razonable en la perfección del hombre.24 Como virtud cristiana, se define a la castidad “como la virtud sobrenatural moderada del apetito genésico” y presenta varios aspectos: castidad virginal, castidad juvenil, castidad conyugal, castidad pos-conyugal. + Castidad virginal: consiste en la abstención voluntaria y perpetua de toda delectación sexual en el sujeto que nunca experimentado. + Castidad juvenil: cuando se abstiene de toda delectación sexual antes del matrimonio. + Castidad conyugal: cuando rehúsa a la delectación sexual en el matrimonio, de acuerdo con los dictados de la razón eliminada por la fe y las virtudes. + Castidad post-conyugal: cuando se abstiene de toda delectación sexual en la viudez o en la separación matrimonial. La castidad es una virtud que consiste en dominar el cuerpo de modo que no vaya a por el placer inmediato y egoísta, son que actué con espontaneidad y naturalidad al servicio del amor autentico. El vicio contrario 23 ALFAYA, J. (1996), Clave de éxito del noviazgo, Barcelona: Ediciones Universitarias EIUNSA, S.A. P.63. 24 IBIDEM, p. 64
    • se llama lujuria o impureza, que hace muy difícil el amar de verdad, tanto como con el cuerpo.25 Además la castidad es la pureza y entrenamiento necesario para que cuerpo sea siempre una expresión e instrumento del amor generoso del alma. 25 GOTZON, M. (1999). Saber amar con el cuerpo, 4ta edición, Madrid: Ediciones Palabra S.A., p 28.
    • II. Sexo libre en universitarios: 2.1 Sexo libre: Libertad es una palabra que está de moda, que tiene garra; más aun si se trata de ponerle el adjetivo de “sexual”. Nos dice CASTILLO, G. que la liberación es la pretensión de ser libres; y por ser libres se entiende hacer solamente lo que le guste o apetece, evitando cualquier norma que limite sus apetencias. La libertad sexual se da cuando en una comunidad, los hombres y mujeres tienen libre acceso sexual y amatorio a los demás miembros, sobre una base larga o corta, estable o inestable, marital o no marital, individual o plural, teniendo como únicos límites su capacidad de obtener y conservar el favor sexual o amatorio.26 Se denomina sexo liberal a una forma de plantear la vida sexual, en la que se establece que el amor y el sexo son conceptos separados e independientes, y se define que la relación de pareja no tiene porque implicar la exclusividad sexual, permitiendo los miembros de la pareja relaciones sexuales con terceros. Tipos de sexo liberal: Sexo en grupo: Intercambio de parejas 2.2 Causas: Problemas familiares: Estos conflictos ocasionan que los jóvenes salgan a buscar ideas erróneas en la sociedad, las cuales son muchas veces mal influyente, tomando así un mal camino y una mala dedición. 26 ALFAYA, J. (1996), Clave de éxito del noviazgo, Barcelona: Ediciones Universitarias EIUNSA, S.A., p 62.
    • Poca información o ninguna información: Nada o la poca información que se ha brindado a los jóvenes sobre dicho tema es el que conduce a que cometan actos irresponsables; y muchas veces solo se limitan a dejarse llevar por sus impulsos y deseos con el fin de satisfacer sus deseos. Alejamiento a las doctrinas religiosas: La religión cumple un papel importante en la perfección del hombre, pero en la sociedad actual los preceptos religiosos se han olvidado y la enseñanza de los valores se han dejado de lado por lo tanto las personan llevan unan vida vana y vacía y actúan sin remordimientos. Escasez de valores: Los valores juegan un papel importante en la formación de la persona, ya que si los volvemos virtudes llevaríamos una vida feliz y armoniosa. Además si practicaríamos las virtudes no caeríamos en actos lujuriosos y viviríamos en castidad. Uso de drogas y alcohol: El alcohol y las drogas vuelven dependientes a los hombres cuando lo usan en exceso y estos dominan sus sentidos y hacen que pierdan la razón y cometan actos indeseables y perjudiciales, llevándolos en este caso a llevar actos sexuales inconscientemente. No tener una relación estable y seria: El inicio prematuro (16-21 años) en la vida sentimental y sexual conduce a que las personas sean volubles, y no busquen estabilidad en sus relaciones convirtiendo así estos en malos hábitos que pueden ser
    • perjudiciales a la larga y convertirse en ETS. 2.3 Consecuencias: Promiscuidad: Es el acto de tener relaciones sexuales con varias parejas o grupos sexuales Contagio de enfermedades de trasmisión sexual: Las enfermedades de transmisión sexual, también son conocidas como infecciones de transmisión sexual (ITS) o clásicamente como enfermedades venéreas, son un conjunto de entidades clínicas infectocontagiosas agrupadas por tener en común la misma vía de transmisión: se transmiten de persona a persona solamente por medio de contacto íntimo (que se produce, casi exclusivamente, durante las relaciones sexuales). Embarazos no deseados: Los embarazos no deseados es un tema que hoy en día se palpa en la sociedad. Especialmente entre los jóvenes, ya que la juventud actual se desenvuelve más temprano en el tema del s Hoy en día, los jóvenes tienen relaciones sexuales a temprana edad recibiendo una enseñanza demasiado básica sobre el tema. Olvidan consultar los riesgos que conlleva tener relaciones sexuales esporádicas por tener un momento de placer y locura. Las chicas de entre 16 y 22 años cuando tienen que enfrentarse a un embarazo no deseado reaccionan con indiferencia, ya que la ignorancia hace que piensen que a ellas no les puede suceder. Matrimonios forzados:
    • A causo de los embarazos no deseados los padres obligan a sus hijos o casarse con su parejas, en ocasiones sin haberlo planeado. Infidelidad: A causa de no haber conocido bien a la pareja con quien uno piensa va a compartido su vida, es que surgen las infidelidades y es en la relación donde ocurren dichas infidelidades y por lo tanto estos buscan sustituir y encontrar sus caricias y placer en otra parte.
    • III. CUADROS Y GRÁFICOS ESTADÍSTICOS SEXUALIDAD EN UNIVERSITARIOS ¿CREES QUE TENER ACTOS SEXUALES EXTRAMATRIMONIALES ESTA BIEN? Sexo Hombres Mujeres Total Alternativa Nº Porcentaje N° Porcentaje N° Porcentaje SI 151 75.50% 118 54.00% 259 64.75% NO 49 24.50% 92 46.00% 141 35.25% Total 200 100.00% 200 100.00% 400 100.00% ¿CREES QUE TENER ACTOS SEXUALES EXTRAMATRIMONIALES ESTA BIEN? SI NO 80.00% 75.50% 70.00% 64.75% 60.00% 54.00% 50.00% 46.00% 40.00% 35.25% 30.00% 24.50% 20.00% 10.00% 0.00% HOMBRES MUJERES TOTAL • Como podemos observar, de los 400 universitarios encuestados que equivale al 100%, un 65.75% está de acuerdo con los actos sexuales prematrimoniales, mientras que el 32.25% está en contra de dicho acto. Las mujeres encuestadas han sido 200, que en este caso es que equivale al 100%, podemos observar que en ellas un 54% esta de acuerdo con los actos prematrimoniales, mientras que el 46% está en contra, algo parecido sucede con los hombres, un 75.50% está de acuerdo y un 24.50% esta en contra.
    • SEXUALIDAD EN UNIVERSITARIOS ¿HAS TENIDO ACTOS SEXUALES? Sexo Hombres Mujeres Total Alternativa N° Porcentaje N° Porcentaje N° Porcentaje SI 160 80.00% 124 62.00% 284 71.00% NO 40 20.00% 76 38.00% 116 29.00% Total 200 100.00% 200 100.00% 400 100.00% ¿HAS TENIDO ACTOS SEXUALES? SI NO 20.00% HOMBRES 80.00% 38.00% MUJERES 62.00% 29.00% TOTAL 71.00% • Como podemos observar en esté gráfico, de los 400 estudiantes encuestados que equivale al 100%, un 29% no ha tenido actos sexuales, mientras que un 71.00% si ha tenido actos sexuales. En las mujeres observamos que un 38.00% no ha tenido actos sexuales y un 62.00% si ha tenido dichos actos; mientras que en los varones el caso es alarmante, un 20.00% no ha tenido actos sexuales y un 80.00% si ha tenido actos sexuales.
    • SEXUALIDAD EN UNIVERSITARIOS ¿A QUÉ EDAD FUE TU PRIMER ACTO SEXUAL? Sexo Hombres Mujeres Total Alternativa N° Porcentaje N° Porcentaje N° Porcentaje 14 - 15 49 30.63% 22 17.74% 71 25.00% 16 - 17 61 38.13% 41 33.06% 102 35.92% 18 - 19 27 16.88% 32 25.81% 59 20.77% 19 - 20 18 11.25% 16 12.90% 34 11.97% 21 - 22 5 3.13% 13 10.48% 18 6.34% Total 160 100.00% 124 100.00% 284 100.00% ¿A QUÉ EDAD FUE TU PRIMER ACTO SEXUAL? 45.00% 40.00% 38.13% 35.92% 35.00% 33.06% 14 - 15 30.63% 30.00% 16 - 17 25.81% 25.00% 25.00% 20.77% 18 - 19 20.00% 16.88% 17.74% 15.00% 12.90% 19 - 20 11.25% 11.97% 10.48% 10.00% 21 - 22 6.34% 5.00% 3.13% 0.00% HOMBRES MUJERES TOTAL Como podemos observar, de los 400 universitarios encuestados que equivale al 100%, un 25.00% ha tenido su primer acto sexual entre la edad de 14 y 15 años, un 35.92% entre la edad de 16 y 17, un 20.77% entre la edad de 18 y 19 años de edad, un 11.97% entre la edad de 19 y 20 y por último tenemos a un 6.34% que ha tenido su primer acto sexual entre la edad de 21 y 22 años.
    • SEXUALIDAD EN UNIVERSITARIOS ¿TU PRIMER ACTO SEXUAL FUE POR? Sexo Hombres Mujeres Total Alternativa N° Porcentaje N° Porcentaje N° Porcentaje Presión de tu pareja 9 5.63% 31 25.00% 40 14.08% Creíste que ya era 30 18.75% 19 15.32% 49 17.25% tiempo Estabas bajo los efec- 46 28.75% 24 19.35% 70 24.65% tos del alcohol u otros Curiosidad 51 31.88% 9 7.26% 60 21.13% Amor 24 15.00% 41 33.06% 65 22.89% Total 160 100.00% 124 100.00% 284 100.00% ¿TU PRIMER ACTO SEXUAL FUE POR? 5.63% Presión de tu 18.75% pareja 28.75% RE S 31.88% 15.00% CreÍste que ya MB era tiempo HO 25.00% 15.32% Estabas bajo los 19.35% efectos del ES 7.26% alcohol u otros J ER 33.06% Curiosidad MU 14.08% 17.25% 24.65% Amor TAL 21.13% 22.89% TO Como podemos observar, de los 400 universitarios encuestados que equivale al 100%, un 14.08% tuvo su primer acto sexual por presion de su pareja, un 17.25% porque creyeron que ya era tiempo, un 24.65% porque estaban bajo los efectos del alcohol y/o drogas, un 21.13% por curiosidad y un 22.89% tuvieron su primer acto sexual por amor.
    • SEXUALIDAD EN UNIVERSITARIOS AL MOMENTO DE TENER UN ACTO SEXUAL ¿USAS ALGUNA PROTECCIÓN? Sexo Hombres Mujeres Total Alternativa N° Porcentaje N° Porcentaje N° Porcentaje Preservativo 88 55.00% 34 27.42% 122 42.96% Píldora 0 0.00% 12 9.68% 12 4.23% anticonceptiva Método del ritmo 4 2.50% 38 30.65% 42 14.79% Ninguna 68 42.50% 40 32.26% 108 38.03% Total 160 100.00% 124 100.00% 284 100.00% AL MOMENTO DE TENER UN ACTO SEXUAL ¿USAS ALGUNA PROTECCIÓN? 60.00% 55.00% Preservativo 50.00% 42.50% 42.96% 38.03% 40.00% 32.26% Método del 30.65% ritmo 30.00% 27.42% Ninguna 20.00% 14.79% 9.68% Pildora 10.00% 4.23% 2.50% anticonceptiva 0.00% HOMBRES MUJERES TOTAL Como podemos observar, de los 400 universitarios encuestados que equivale al 100%, un 42.96% utiliza preservativo en sus actos sexuales, un 14.79% usa el método del ritmo, un 4.23% utiliza la píldora anticonceptiva y un 38.03% no utiliza ninguna protección en sus actos sexuales.
    • SEXUALIDAD EN UNIVERSITARIOS ¿SABÍAS QUE PUEDES CONTRAER ENFERMEDADES VÍA SEXUAL? Sexo Hombres Mujeres Total Alternativa N° Porcentaje N° Porcentaje N° Porcentaje Colegio y/o 70 35.00% 76 38.00% 146 36.50% Universidad Medios de 61 30.50% 54 27.00% 115 28.75% Comunicación Padres y/o Amigos 36 18.00% 41 20.50% 77 19.25% Ninguna 33 16.50% 29 14.50% 62 15.50% Total 200 100.00% 200 100.00% 400 100.00% ¿SABÍAS QUE PUEDES CONTRAER ENFERMEDADES VÍA SEXUAL? 35.00% 30.50% HOMBRES Colegio y/o 18.00% Universidad 16.50% Medios de 38.00% Comunicación 27.00% MUJERES 20.50% Padres y/o 14.50% Amigos Ninguna 36.50% 28.75% TOTAL 19.25% 15.50% Como podemos observar, de los 400 universitarios encuestados que equivale al 100%, a un 36.50% se le ha informado sobre el contagio de enfermedades vía sexual en el colegio y/o universidad, un 28.75% por los medios de comunicación, un 19.25% por los padres y/o amigos, y un 15.50% no sabe que puede contraer enfermedades vía sexual.
    • SEXUALIDAD EN UNIVERSITARIOS ¿QUÉ OPINAS SOBRE LLEGAR VIRGEN O CASTO AL MATRIMONIO? Sexo Hombres Mujeres Total Alternativa N° Porcentaje N° Porcentaje N° Porcentaje Es cuento antiguo 96 48.00% 89 44.50% 185 46.25% Va de acuerdo a la 42 21.00% 68 34.00% 110 27.50% religión y moral De acuerdo a la 62 31.00% 43 21.50% 105 26.25% ética de cada uno Total 200 100.00% 200 100.00% 400 100.00% ¿QUÉ OPINAS SOBRE LLEGAR VIRGEN O CASTO AL MATRIMONIO? TOTAL MUJERES 26.25% HOMBRES 21.50% 46.25% 31.00% 48.00% 34.00% 44.50% 21.00% 27.50% Es cuento antiguo Va de acuerdo a la religión y moral De acuerdo a la ética de cada uno Como podemos observar, de los 400 universitarios encuestados que equivale al 100%, un 46.25% piensa que el llegar virgen o casto al matrimonio es un cuento antiguo, un 26.25% cree que depende de cada uno y un 27.50% dice que va de acuerdo a la religión y la moral
    • SEXUALIDAD EN UNIVERSITARIOS ¿TIENES RELACIONES SEXUALES CON EL FIN DE? Sexo Hombres Mujeres Total Alternativa N° Porcentaje N° Porcentaje N° Porcentaje Liberarme del 82 51.25% 49 39.52% 131 46.13% estrés o diversión Gusto 38 23.75% 36 29.03% 74 26.06% Procreación 11 6.88% 14 11.29% 25 8.80% Adquirir 29 18.13% 25 20.16% 54 19.01% Experiencia Total 160 100.00% 124 100.00% 284 100.00% ¿TIENES ACTOS SEXUALES CON ALGUN FIN? 60.00% 51.25% Liberarme del 50.00% 46.13% estrés o diversión 39.52% 40.00% Gusto 29.03% | 30.00% 23.75% 26.06% Procreación 20.16% 19.01% 18.13% 20.00% 11.29% Adquirir 8.80% 10.00% 6.88% Experiencia 0.00% HOMBRES MUJERES TOTAL Como podemos observar, de los 400 universitarios encuestados que equivale al 100%, un 46.13% tiene actos sexuales por liberarse del estrés o por diversión, un 26.06% por que le gusta(o), un 8.80% por con el de procrear y un 19.01% para adquirir experiencia.
    • SEXUALIDAD EN UNIVERSITARIOS ¿HABLAS CON TUS PADRES SOBRE DE SEXO? Sexo Hombres Mujeres Total Alternativa N° Porcentaje N° Porcentaje N° Porcentaje No, para ellos es 51 25.50% 54 27.00% 105 26.25% un tabú No, no quiero 74 37.00% 58 29.00% 132 33.00% No, me da 33 16.50% 37 18.50% 70 17.50% vergüenza Si, para buscar 42 21.00% 51 25.50% 93 23.25% orientación Total 200 100.00% 200 100.00% 400 100.00% ¿HABLAS CON TUS PABRES SOBRE SEXO? 21.00% 16.50% HOMBRES 37.00% Si, para buscar 25.50% orientación 25.50% No, me da 18.50% vergüenza MUJERES 29.00% 27.00% No, no quiero 23.25% 17.50% TOTAL No, para ellos 33.00% es un tabú 26.25% % % % % % % % % % 00 00 00 00 00 00 00 00 00 0. 5. 1 0. 1 5. 2 0. 2 5. 3 0. 3 5. 4 0. Como podemos observar, de los 400 universitarios encuestados que equivale al 100%, un 23.25% habla con sus padres sobre sexo para buscar orientación, un 17.50% no habla con sus padres por vergüenza, un 33.00% no habla con sus padres porque no quieren y un 26.25% no habla con sus padres de sexo porque para ellos es un tabú.
    • SEXUALIDAD EN UNIVERSITARIOS ¿SABEN TUS PADRES QUE LLEVAS UNA VIDA SEXUAL ACTIVA? Sexo Hombres Mujeres Total Alternativa N° Porcentaje N° Porcentaje N° Porcentaje Me apoyan 9 5.63% 6 4.84% 15 5.28% Están en contra 12 7.50% 12 9.68% 24 8.45% pero me orientan Me critican 23 14.38% 18 14.52% 41 14.44% Les da igual 11 6.88% 7 5.65% 18 6.34% No saben nada 105 65.63% 81 65.32% 186 65.49% Total 160 100.00% 124 100.00% 284 100.00% ¿SABES TUS PADRES QUE LLEVAS UNA VIDA SEXUAL ACTIVA? 70.00% 60.00% 65.49% 65.63% 65.32% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 14.38% 14.52% 14.44% 7.50% 9.68% 8.45% 10.00% 5.63% 6.88% 4.84% 5.65% 5.28% 6.34% 0.00% HOMBRES MUJERES TOTAL Me apoyan Están en contra pero me orientan Me critican Les da igual No saben nada Como podemos observar, de los 400 universitarios encuestados que equivale al 100%, que de un 5.28% de los universitarios sus padres su saben que llevan una vida sexual activa y los apoyan, de un 8.45% están en contra pero los apoyan, de un 14.44% les critican, los padres de un 6.34% saben pero les da igual, no les dicen nada; y por último tenemos a un 65.49% de universitarios que sus padres no saben que llevan una vida sexual activa.
    • SEXUALIDAD EN UNIVERSITARIOS ¿TUVISTE ALGUNA CONSECUENCIA POR TENER ACTOS SEXUALES? Sexo Hombres Mujeres Total Alternativa N° Porcentaje N° Porcentaje N° Porcentaje Embarazo no 21 13.13% 27 21.77% 48 16.90% deseado Infecciones leves 29 18.13% 19 15.32% 48 16.90% ETS 17 10.63% 22 17.74% 39 13.73% Ninguna 93 58.13% 56 45.16% 149 52.46% Total 160 100.00% 124 100.00% 284 100.00% ¿TUVISTE ALGUNA CONSECUENCIA POR TENER ACTOS SEXUALES? 58.13% 10.63% 18.13% Ninguna S B RE 13.13% H OM 45.16% ETS 17.74% 15.32% ES Infecciones leves ER 21.77% M UJ 52.46% 13.73% Emabarazo no 16.90% deseado L TA 16.90% TO 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% Como podemos observar, de los 400 universitarios encuestados que equivale al 100%, un 52.46% no ha tenido consecuencias por tener actos sexuales, un 13.73% a tenido alguna enfermedad de transmisión sexual, un 16.90% tuvo infecciones leves y un 16.90% tuvo como consecuencias embarazos no deseados.
    • SEXUALIDAD EN UNIVERSITARIOS SI TUVIERAS OPCION A RETROCEDER EL TIEMPO ¿LO VOLVERÍAS A HACER? Sexo Hombres Mujeres Total Alternativa N° Porcentaje N° Porcentaje N° Porcentaje SI 127 79.38% 68 54.84% 195 68.66% NO 33 20.63% 56 45.16% 89 31.34% Total 160 100.00% 124 100.00% 284 100.00% SI TUVIERAS OPCIÓN A RETROCEDER EL TIEMPO ¿LO VOLVERÍAS A HACER? 79.38% 68.66% 54.84% SI 45.16% 31.34% NO 20.63% HOMBRES MUJERES TOTAL Como podemos observar, de los 400 universitarios encuestados que equivale al 100%, un 68.66% volvería a tener actos sexuales y un 31.34% no lo volvería a hacer. En las mujeres un 54.84% si lo volvería a hacer y un 45.16% no lo volvería a hacer; mientras que en los hombres un 79.38% si lo volvería a hacer y un 20.63% no lo volvería a hacer.
    • SEXUALIDAD EN UNIVERSITARIOS ¿QUÉ INFLUYEN EN TI PARA TENER ACTOS SEXUALES? Sexo Hombres Mujeres Total Alternativa N° Porcentaje N° Porcentaje N° Porcentaje Nadie 77 38.50% 93 46.50% 170 42.50% Pareja 10 5.00% 59 29.50% 69 17.25% Medios de 32 16.00% 19 9.50% 51 12.75% comunicación Amigos 42 21.00% 29 14.50% 71 17.75% Revistas 39 19.50% 0 0.00% 39 9.75% pornográficas Total 200 100.00% 200 100.00% 400 100.00% ¿QUÉ INFLUYE EN TI PARA TENER ACTOS SEXUALES? 38.50% Nadie 5.00% HOMBRES 21.00% 16.00% Pareja 19.50% 46.50% 29.50% Amigos MUJERES 14.50% 9.50% 0.00% 42.50% Medios de 17.25% comunicación TOTAL 17.75% 12.75% Revistas 9.75% pornográficas Como podemos observar, de los 400 universitarios encuestados que equivale al 100%, en 42.50% no influye nadie para que tenga actos sexuales, en un 17.25% influye la pareja y amigos (valencia para cada uno), en un 12.75% influye los medios de comunicación y en un 9.75% influye las revistas pornográficas.
    • La Sexualidad, se basa en las relaciones interpersonales que realizamos en nuestro entorno. La educación sexual ayuda a formar a los individuos, para saber a que nos enfrentamos al iniciar una vida sexual activa. El sexo, tiene la finalidad de la reproducción y, de ese modo la perpetración de la especie. El objetivo del acto sexual es la plenitud del matrimonio, ya que en esta etapa los cuerpos de los conyugues se entregan con e l fin de la procreación.
    • • Hay que tomar conciencia de lo que pensamos hacer y de lo que hacemos, pues las consecuencias pueden ser gravísimas, ya que, en cierto momento, salimos afectados todo mundo. • Si pensamos, en algún momento, tener algún acto sexual hay que tener en cuenta los métodos anticonceptivos que existen para evitar ser contagiados con alguna enfermedad y, en las mujeres, terminar con un embarazo no deseado. • Hay que evitar en lo posible tener actos sexuales pre-matrimoniales, ya que eso sólo se dan un lugar el cual es el matrimonio, al tener actos sexuales pre matrimoniales no solo estamos pecando contra los mandamientos de Dios y contra él mismo, sino que nos engañamos a nosotros mismos con una supuesta maduración de la personalidad.
    • ALFAYA, J. (1996), Clave de éxito del noviazgo, Barcelona: Ediciones Universitarias EIUNSA, S.A. ARRAGUI. J., RODRIGUEZ. C. (1995). Inventar la Sexualidad, España: Universidad de Navarra, ediciones Rial, S.A. BARCELÓ, M. (2001), Cómo valorar mi sexualidad, Madrid: Ediciones Internacionales Universitarias. GARCIA. V. (1990). Educación de la sexualidad, España: Ediciones Rialp S.A. PEREZ. J (1997). Sexo: Razón y Pasión, España: Ediciones Universitarias de Navarra, S.A. GOTZON, M. (1999). Saber amar con el cuerpo, 4ta edición, Madrid: Ediciones Palabra S.A. ROJAS, E. (1997). El amor inteligente, España: ediciones Rojas Montes. YEPES, Ricardo, Fundamentos de Antropología. Un ideal de excelencia humana, 6ª edición, EUNSA, España, 2003.