Los mapas conceptuales y los mapas mentales(2)

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Los mapas conceptuales y los mapas mentales(2)

  1. 1. LOS MAPASCONCEPTUALES Y LOS MAPAS MENTALESHERRAMIENTAS PARA SUPERAR LOS APUNTES CONVENCIONALES
  2. 2. OBJETIVO• Dar un conjunto de herramientas y que le permitan a los gestores sociales mejorar sus procesos de aprendizaje autónomo.
  3. 3. SISTEMA DE COMPRENSIÓN• Dominio que se adquiere sobre un objeto de aprendizaje( texto, objeto, acontecimiento o circunstancia).• Permite la adquisición y transformación de los significados.• Se procesa la información en forma más comprensible para la persona.
  4. 4. ¿Por qué son herramientas pedagógicas?• Por que han demostrado mejorar la capacidad de aprender de forma autónoma.• Por que desarrollan el pensamiento irradiante.• Por que mejora la compresión y expresión de los conceptos y las ideas.
  5. 5. LOS MAPAS CONCEPTUALES El Mapa Conceptual es unaherramienta cognitiva que permiterepresentar el conocimiento (ideas y asociaciones) de una manera gráfica y sintética, orientado al aprendizaje eficiente y Significativo. UTILIZALA
  6. 6. ¿Qué es un mapa conceptual?• Joseph Novak en la década del 60.• David Ausubel sobre Aprendizaje Significativo.• El mapa conceptual es un procedimiento gráfico que permite organizar y jerarquizar ideas o proposiciones.
  7. 7. ¿Cuáles son los usos delos Mapas Conceptuales?• Generar ideas (lluvia de ideas)• Diseñar una estructura compleja.• Comunicar ideas complejas.• Ayudar a aprender integrando explícitamente conocimiento anterior y nuevo.• Evaluar o diagnosticar la comprensión.
  8. 8. CLASES DE MAPA CPONCEPTUAL• MAPA CONCEPTUAL DESCRIPTIVO:Su objetivo es sintetizar, ordenar y jerarquizar los conceptos más importantes de un texto.• MAPA CONCEPTUAL ARGUMENTATIVO:Este permite dar razones y demostrar una afirmación o idea problemática con argumentos y sub argumentos.
  9. 9. Tres elementos fundamentales de un mapa conceptual (Joseph D. Novak) • Concepto: (según Novak) Los conceptos se ponen como nodos en los mapas conceptuales. • Proposición: Dos o más conceptos unidos por palabras-enlace para formar una unidad semántica. • Palabras-enlace: Las palabras que sirven para unir los conceptos y señalar el tipo de relación existente entre ambos conceptos. Las palabras -enlace se anotan en las líneas que unen a dos nodos.
  10. 10. HERRAMIENTAAlgunas formas de esquematizar los mapas conceptuales.
  11. 11. MAPA CONCEPTUAL es la REPRESENTACION GRAFICA de CONCEPTOS en forma JERARQUIZADA CATEGORIZADAy mediante PALABRAS ENLACE construye PROPOSICIONES
  12. 12. Grandes categorías de mapas conceptuales• ARAÑA
  13. 13. Grandes categorías de mapas conceptuales• Jerárquico
  14. 14. Grandes categorías de mapas conceptuales• Diagrama de Flujo
  15. 15. Grandes categorías de mapas conceptuales• Sistema
  16. 16. Hay tres características quediferencian los mapas conceptuales de otros recursos gráficos • Jerarquización: Los conceptos están dispuestos por orden de importancia o de "inclusividad". • Selección: Son una síntesis o resumen que contienen lo más significativo de un tema. • Impacto Visual: "Un buen mapa conceptual es conciso y muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple y vistoso.
  17. 17. ¿Cuándo se usan los mapas conceptuales?El mapa conceptual es una proyección de la teoría de aprendizaje de Ausbel que concuerda con un modelo de educación:• Centrado en el alumno y no en el profesor.• Que atiende al desarrollo de destrezas y no se conforma con la repetición memorística de la información por parte del alumno.• Pretende el desarrollo armónico de todas las dimensiones de la persona no solamente las intelectuales. Esto último lo logra al favorecer el desarrollo de la autoestima de los alumnos ya que los ayuda a que capten el significado de las tareas de aprendizaje.
  18. 18. Cómo se hace un mapa conceptualEl mapa conceptual se construye a partir elementos gráficos tales como:• Elipse u ovalo.• La línea.• Los conceptos.• Las palabras de enlace.
  19. 19. LOS MAPA MENTALES El Mapa Mental es una herramienta cognitiva efectiva que desarrolla las capacidades del pensamiento.
  20. 20. LOS MAPAS MENTALES• La estructura del mapa mental intenta ser expresión del funcionamiento del cerebro que favorecen el pensamiento irradiante en el ámbito concreto de la recepción, retención, análisis, evocación y control de la información.• La estimulación de dicho pensamiento se potencia con el uso del color, de imágenes y de símbolos.
  21. 21. LOS MAPAS MENTALESA todo ello contribuye la creatividad y la imaginación.El mapa mental, pues, potencia la capacidad de memorización, de organización, de análisis y síntesis. Es útil para toda actividad en la que intervenga el pensamiento, y que requiera plantear alternativas y tomar decisiones.
  22. 22. ¿Qué son los mapas mentales?• El Mapa Mental es un diseño utilizado para organizar y memorizar la información con el propósito de facilitar los procesos de aprendizaje, administración y planeación organizacional así como la toma de decisiones.
  23. 23. ¿Quién invento los mapas mentales?• La técnica de los Mapas Mentales fue desarrollada por el británico Tony Buzan con el objeto de fortalecer las conexiones sinápticas que tienen lugar entre las neuronas de la corteza cerebral y que hacen posible prácticamente todas las actividades intelectuales del ser humano.
  24. 24. CARACTERISTICAS Y BENEFICIOS• Se usan ambos hemisferios del cerebro.• El mapa mental es multidimensional.• La idea principal es enfatizada claramente.• La importancia relativa de cada idea se pone en evidencia de manera más significativa.• Su estructura hace posible retener nueva información.• La forma y contenidos son diferentes de cualquier otro y ayuda al proceso recordatorio.• Las imágenes fortalecen el pensamiento creativo.
  25. 25. ¿Cuáles son los usos de los Mapas Mentales?• Notas:Tomar notas para retener al • Memoria: máximo la información. Dado que el Mapa Mental• Desarrolla la creatividad. representa y organiza las• Favorece la resolución de ideas tan pronto como problemas. fueron apareciendo• Ayuda en la planeación de espontáneamente, proyectos.• Permite la estructura de presentaciones.
  26. 26. SUPEREMOS LOS APUNTESCONVENCIONALES

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