Breve historia de la profesión contable
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Breve historia de la profesión contable Document Transcript

  • 1. BREVE HISTORIA DE LA PROFESIÓN CONTABLELa disciplina que fundamenta nuestra profesión es la contabilidad, la cual tiene relación íntima con eldesarrollo de cualquier país, pues la contabilidad es la fuente primordial de información, la cual facilitala planificación macro y micro económica, promueve la creación y colocación eficiente de capitales,genera la confianza entre inversores y ahorradores, hace posible el correcto funcionamiento de lasinstituciones y unidades económicas, impulsa el desarrollo de los mercados capitales y constituye elmotor de la actividad económica, fomentando el empleo racional de los recursos existentes en un país.Lo anterior demuestra el contenido social de nuestra disciplina. De ahí que la expresión “responsabilidadsocial” tenga el siguiente significado: La información contable actúa en y para la colectividad, su validezy perfección se alcanzan en función de su concordancia con los valores, pautas y requerimientos de lacomunidad en su conjunto; en la medida en que uno de estos requerimientos es el desarrollo, y dado quecontribuye decididamente al mismo, queda claramente puesta de manifiesta la dimensión altamentesocial de la contabilidad.Lo anterior obliga a que el experto contable no sólo conozca las técnicas de representación que utiliza ensu tarea, sino que también deba poseer capacidad para interpretar no sólo los fenómenos económicossino todos aquellos que se desarrollan en el entorno en el que se desenvuelve su actuación; conocer lasobligaciones que se le imponen a la información financiera, a la empresa y a la actividad económica;tener amplios conocimientos de legislación; ser conciente del papel de la información en laeconomía yen la sociedad actuales, para que pueda anticiparse a los requerimientos de información; dominartécnicas cuantitativas de áreas como la econometría, la informática, el pronóstico y de apoyoempresarial.La profesión de la contaduría, como muchas otras, tiene un origen empírico. La contabilidad es tanantigua como las organizaciones sociales dueñas de algunos excedentes de producción y de ciertasactividades de intercambio; los individuos responsables de las funciones de registro y control de ingresosy gastos, hasta hace pocos años, se capacitaron exclusivamente a la luz de la experiencia acumulada y dela práctica personal. Estas condiciones de formación, con el paso de los años permanecieron ancladas,por lo que la sociedad y la misma universidad le han atribuido a la contaduría un carácter eminentementetécnico y la utilización de herramientas desarrolladas por otras disciplinas, en especial la economía.En Colombia, sólo en la década de los años cincuenta, la contaduría logra el rango de profesiónuniversitaria y en los años sesenta se consolida su presencia en la Universidad.La contaduría pública en Colombia ha seguido las mismas etapas de desarrollo que otras profesiones,sólo que lo ha hecho en una forma acelerada. Ellas son:1. Reconocimiento legal del ejercicio profesional.2. Búsqueda del estatus universitario para la profesión.3. Reglamentación profesional, etapa en la cual se propende por la existencia del Código de Ética quepropicie condiciones de ejercicio.
  • 2. 4. Incursión en el mundo de la investigación con el fin de lograr el avance de los conocimientos en laciencia que fundamenta la práctica profesional.En estas etapas jugaron un papel fundamental las asociaciones gremiales de contadores, quienesprocedieron como “grupos de interés” para lograr la convergencia de normas legales que reconocieran yreglamentaran el ejercicio de la profesión.Es importante tener en cuenta que la importancia de la contaduría pública en la actividad económica seevidenció con la promulgación de la Ley 43 de 1990. Esta ley estuvo precedida de más de quince añosdonde hubo luchas permanentes, proyectos de ley fallidos y enfrentamientos de los diversos actores de laprofesión.Con esta Ley se proclama el Código de Ética, el cual le ha permitido a la Junta Central de Contadoresejercer su papel de tribunal disciplinario de la profesión, porque con este Código se hace posible que elejercicio individual no ético de los contadores públicos sea sancionado y así se pueda sanear nuestraprofesión.Con la Ley 43 de 1990 se creó el Consejo Técnico de la Contaduría Pública como organismopermanente encargado de la orientación técnico-científica de la profesión y de la investigación de losprincipios de contabilidad y normas de auditoría de aceptación general en el país. Se le asignanfunciones como adelantar investigaciones; estudiar los trabajos técnicos que se le presenten para decidirsu divulgación y presentación en eventos de diversas naturaleza; servir de órgano asesor y consultor delEstado y de los particulares en todos los aspectos técnicos referidos al desarrollo y ejercicio de laprofesión; pronunciarse frente a la legislación relacionada con la aplicación de los principios y elejercicio de la profesión; funciones que le dan una gran importancia a este organismo.Si analizamos los miembros del Consejo Técnico de la Contaduría Pública, nos damos cuenta que es unespacio realmente interesado por el avance de la ciencia a través de la investigación y la divulgación delos conocimientos.Igualmente con esta ley, se le concedió a la Junta Central de Contadores la función de expedir la tarjetaprofesional, la cual además de ser una herramienta de control, permite tener un censo actualizado de loscontadores en ejercicio profesional.Breve historia de la formación en contaduría en ColombiaDurante el siglo XIX, la instrucción en contabilidad apenas comenzaba a desarrollarse, aunque sereconocía como una materia indispensable para el ejercicio adecuado y racional de algunas actividadeseconómicas, especialmente, las de tipo mercantil. Los intentos del Estado y de algunos particulares porconsolidar la formación en esta área, eran todavía muy precarios y tenían un lugar secundario en elaparato educativo del país. Aún no estaban dadas las condiciones para que la contabilidad comodisciplina y la contaduría como profesión despegaran, debido a que el país industrialmente tampocohabía despegado, la mayoría de su producción era agraria, especialmente cafetera y, apenas empezaba adesarrollar un mercado interior de alguna intensidad.
  • 3. En los primeros años del siglo XX (1900-1929) hubo esfuerzos por vincular la enseñanza del comercio alas instituciones de educación superior, como respuesta a la necesidad de darle a esta actividad unorientación profesional. Los programas que desarrollaban los centros de comercio anexos a lasUniversidades eran muy semejantes a los de las escuelas de comercio de carácter secundario, es decir,que no se diferenciaban en cuando a su profundidad y contenido, aunque se daba cierta preferencia a lahora de desempeñar una actividad laboral. En el sector privado hubo más avance, sobre todo en losúltimos años de la década de los años veinte.Entre 1929 y 1951, la educación comercial se extiende por todo el país, sobretodo en las ciudadescomercial o industrialmente importantes. Su predominancia en colegios de tipo religiosos le otorgaba lassiguientes características: Regia disciplina, espíritu metódico, sentido práctico, contenido ideológicotradicional, dogmático y poco conflictivo.En el año de 1952 las reformas al sistema educativo colombiano culminaron con la denominación de“enseñanza universitaria” al nivel superior. Así, nació la universidad técnica. Durante los diez añossiguientes se desarrollan una serie de conflictos básicos en torno a la significación de la práctica de lacontaduría, a la concepción de la enseñanza contable y al modelo de reglamentación de la profesión. Eneste período se crean las primeras facultades privadas de contaduría.En 1960 se promulga la Ley 145 que asumía con claridad los criterios primordiales de las profesionesliberales, según la sociología, los cuales son:1. Una formación técnica en regla y el procedimiento institucional que le dé validez: Se unificaron losrequisitos para la inscripción como contador público titulado (título respectivo obtenido en una facultadcolombiana o extranjera reconocida o título de economista con la habilitación correspondiente de lasmaterias académicas que le hicieran falta para asemejársele). Sin embargo, se reconocía la existencia decontadores públicos autorizados, siempre y cuando demostraran su habilidad profesional con base en suexperiencia en cargos equivalentes.2. Precisión de la habilidad de utilizar tal componente en alguna de sus formas de uso. La ley establecíalos casos en que se necesitaba la calidad de contador público: comorevisor fiscal de distintas sociedades;para autorizar balances de bancos, sociedades industriales o comerciales; para actuar como perito encontroversias de carácter técnico-contable; para certificar informes o estados de cuentas, etc.3. Contar con un medio institucional que garantice que dicha competencia será utilizadaresponsablemente. Con la ley se indicaba la composición de la Junta Central de Contadores, susfunciones que eran netamente de carácter disciplinario.En los años siguientes de la década del 60 quienes más influyeron en las características que asumían losprogramas de contaduría fueron los organismos académicos privados. Sus propuestas buscabanmodificar la formación del estudiante hacia un sentido más moderno.En el decenio de los años 80, la universidad colombiana entra en crisis como consecuencia de laexpansión indiscriminada del sistema de educación superior, del fracaso de las políticas de planeacióneducativa, de la escasa adecuación y aporte de los profesionales al modelo de desarrollo, así como al
  • 4. atraso de los contenidos formativos, crisis a la cual no escapa la contaduría. La necesidad de abandonarla concepción técnica e instrumental de la disciplina, obliga a consolidar la reflexión teórica y aidentificar el fundamento científico de los principios por los cuales ha de regirse, lo cual deferencia lasfacultades que se interesan simplemente por una preparación profesionalizante y otras que buscan llevaral estudiante a una verdadera probidad intelectual, así como a su autonomía mental.Hoy la formación del contador público orienta el interés de las comunidades académicas nacionales einternacionales. La búsqueda de la calidad y la globalización de los conocimientos han transformado losenfoques de la educación en los cuales el estudiante es protagonista de su propio aprendizaje y no undepósito de conocimientos, muchos de los cuales se tornan obsoletos rápidamente. Ello implica unatransformación en el enfoque de transmisión y acumulación por métodos pedagógicos que orientan en elcontador un conjunto de conocimientos, competencias y valores.La formación del Contador público se orienta a partir de nuevas metodologías como las descritas en laGuía No.9 de la Federación Internacional de contadores - IFAC, preparada por su Comisión deEducación.En la discusión de la Guía No. 9 se tienen en cuenta las tendencias actuales en cuanto a cambiosreferidos a transacciones complejas, avances tecnológicos, internacionalización de la economía, auge delas privatizaciones, generación de grandes litigios y preocupación creciente por el medio ambiente.Estos retos exigen mayor competitividad, responsabilidad y capacidad para satisfacer estas demandas,generándose cambios en cuanto a la educación y experiencia requeridos.El fundamento de la educación y la experiencia del contador se establece en las siguientes premisas:· Se deben formar contadores capaces de hacer una contribución positiva a su profesión y a la sociedad.· Para mantener su competencia los contadores deben desarrollar y mantener una actitud de aprender aaprender.· Se debe suministrar una base de conocimientos, habilidades y valores profesionales que permitan alprofesional contable continuar aprendiendo y adaptarse a los cambios el resto de su vida.Se insiste en que, además de los conocimientos y destrezas, el contador debe poseer habilidades paraformarse como empresario, analista financiero, buen comunicador, tener relaciones públicas y ser unbuen administrador.A continuación se muestran los conocimientos, habilidades y valores que orientan la meta de laformación del contador público.ConocimientoSegún se trate de la educación básica o profesional del contador, se propone el desarrollo de unconocimiento basado en cuatro categorías:Educación básica:1. Conocimiento generalEducación profesional:2. Conocimiento organizacional y de los negocios.
  • 5. 3. Conocimiento en tecnología de la información.4. Conocimiento en contabilidad y áreas relacionadas.HabilidadesSegún la Guía de Educación No. 9 de la IFAC en sus párrafos 16, 17, 18 y 19, la habilidad capacita alcontador profesional para hacer uso adecuado del conocimiento obtenido mediante la educación. Ello nose adquiere usualmente por medio de cursos específicos, sino del efecto total del programa de educacióny la experiencia profesional. Las habilidades que el individuo debe adquirir son:· Intelectuales.· Interpersonales.· De comunicación.Valores ProfesionalesQuizás no existe una profesión como la contaduría que tenga que hacer un énfasis tan marcado en unaadecuada estructura de valores para que el contador actúe correctamente en interés de la sociedad y de lapropia profesión. Los atributos que constituyen los valores y actitudes del contador público son:· Compromiso para actuar con integridad y objetividad, y ser independiente en la aplicación de lasnormas profesionales.· Conocimiento de las normas éticas de la profesión.· Preocupación por el interés público y sensibilidad hacia las responsabilidadessociales.· Compromiso permanente hacia el aprendizaje.· Diagnóstico y perspectiva del campo profesionalOtro aspecto a tener en cuenta, es la creciente preocupación de los profesionales de la contaduríapública, con respecto a la aplicación a nivel mundial de las Normas Internacionales de Contabilidad apartir del 1 de enero de 2005. La discusión en nuestro país radica en si debemos adaptar o adoptar esasNormas Internacionales.Martha Cecilia Álvarez Osorio. Universidad de Antioquial descubrimiento.Al llegar Cristobal Colón al continente, traía un contador, un visador y un cura. El aventurero debíarendir cuentas a la Corona, bajo las leyes de los reyes católicos.Cabe anotar que los pueblos aborígenes tenían y practicaban la contabilidad.La colonia.Durante la colonia (de 1492-1810), más de trescientos años, se practicó lacontabilidad al estilo italiano,especialmente la contabilidad al estilo veneciano, la cual tuvo gran auge e importancia por la actuaciónde don Lucas Paciolo.Ordenanzas de Bilbao de 1737.A partir de esta fecha las actividades mercantiles en el Virreinato de la Nueva Granada, comienza aregirse por estas normas expedidas por Felipe V para España y sus posesiones en América, las que
  • 6. estuvieron vigentes en Colombia hasta 1853, cuando se expidió el primer Código de Comercio para lanueva Granada.Código de Comercio de 1853.El Congreso de la Nueva Granada, expidió el 1° de junio la primera legislación nacional sobre comercioterrestre y marítimo, en cuyo artículo 1110 deroga las ordenanzas de Bilbao de 1737.No obstante este código fue una copia del codigo español dwe 1829, el cual tambien fue adoptado porArgentina, Bolivia, Chile, Gutemala, México, Nicaragua, El Perú y Venezuela.Ley 57 de 1887.Colombia acoge el codigo de comercio terrestre del extinguido Estado de Panamá de 1869 y el Códigode Comercio Marítimo de 1874.El primero señala el inicio de la Contaduría Pública en Colombia, pues en el se señalan las primerasnormas de control y vigilancia sobre las sociedades cuando estableció:a. El Comisario de Cuentas al estilo francés, encargado de vigilar y dar cuenta de las operacionesrealizadas por los administradores de las sociedades anónimas.b. Junta de Vigilancia, habilitada para examinar el informe sobre las transacciones llevadas a cabo por lasociedad encomandita por acciones.Decreto 140 de 1905.La administración del general Rafael Reyes, el 9 de febrero crea la Escuela Nacional de Comercio enBogotá, la cual marca el inicio del despertar académico de la ciencia contable y sienta los pilares paraque 40 años más tarde se emprendan los estudios a nivel universitario de la Contaduría Pública enColombia.Misión Kemmerer de 1923.Contratada para examinar y reorganizar la administración fiscal y financiera nacional, dando comoresultado la creación del Banco de la República, la Superintendencia Bancaria, la Contraloría General dela República, la ley de presupuesto, la nomenclatura de los Ministerios, el papel sellado, entre otrosaspectos.Misión Kemmerer de 1930.Encargada de verificar las bondades de las recomendaciones anteriores, la cual dio como resultadonuevas recomendaciones sobre la auditoría fiscal ejercida por la Contraloría y la creación de laSuperintendencia de Sociedades.Ley 58 de 1931.Crea la Superintendencia de Sociedades anónimas y en sus articulos 26. 40.41 y 46 alude al figurajurídica de la Revisoría Fiscal, y determina las funciones de los Contadores Juramentados. La vigenciade dicha ley fue aplazada hasta 1937 a solicitud de los gremios económicos, razón por la cual se expidela ley 73 de 1935, que reemplazó a la ley 58.Ley 73 de 1935.
  • 7. Modifica el Código de Comercio de 1887. Los artículos 6 y 7 disponen que la asamblea general de accionistas de toda sociedad anónima nombrará un Revisor fiscal que cumplirá funciones establecidas. En 1939, el presidente Eduardo Santos, expidió el Decreto 79, que reorganizó la Escuela Nacional de Comercio. Se establecieron dos tipos de títulos:1. Licenciados en Comercio (4 años).2. Tres especializaciones: Contabilidad Comercial, Industrial y Bancaria. (2 años) Con el Decreto 1984 de 1939, entró definitivamente en vigencia la ley sobre la creación de la Superintendencia de Sociedades anónimas. Se actualizó el papel del REVISOR FISCAL, quien debería cumplir numerosas funciones alrededor de los informes financieros. En 1940, Eduardo Santos expide el D.R. 1539, ley 58 y 73, por medio del cual se establece la institución de los CONTADORES JURAMENTADOS. En 1941, el D. 1357, estableció la institución y los requisitos para obtener el título de Contador Juramentado:1. Poseer título de Licenciado o de contador de una universidad reconocida oficialmente y cinco años de ejercicio profesional.2. Si no tenía título: 10 años de ejercicio profesional y presentar pruebas de estado en contabilidad, economía, matemáticas, auditoría y legislación comercial y bancaria.3. Presentar una tesis en contabilidad: comercial, oficial o bancaria. El título de CONTADOR JURAMENTADO era expedido por la Superintendencia de Sociedades. La ley 58 de 1931 y sus Decretos Reglamentarios 1539/40 y 1357/41, fueron demandados por Carlos H. Pareja, por poder otorgado por don Alfred Clarke, contador del país de Gales, a quien le devolvieron las solicitudes de Barranquilla. En marzo de 1943, se declara inexequible el articulo 46 de la ley 58 de 1931 y sus Decretos reglamentarios. Origen de la Contaduría Pública. Con el Decreto 126 de 1945, se establece en la ENC el curso para contadores públicos o juramentados, como carrera profesional intermedia con tres años de estudios superiores, después de la Licenciatura en Comercio Superior. Era requisito el título en comercio superior –categoría A- Incluía una amplia variedad de materias. Firmas internacionales de Auditoría. En 1947 llegan las primeras firmas intencionales de auditoria: Price Watwerhouseco. PeatMarwickMitchen, DeloitHanskin and Sellco. Contribuyeron al desarrollo de la contabilidad, por haber creado la necesidad de expertos contables para la auditoría. Nacimiento de la Facultad Nacional de Contaduría. Con el Decreto 0356 de 1951, reglamentó la enseñanza comercial en Colombia y a la Escuela Nacional de Comercio le asignó la categoría de FACULTAD NACIONAL DE CONTADURÍA, reglamentado lo
  • 8. relativo a los cursos de especialización para técnicos y al de contador público juramentado y dándole aeste ultimo la categoría de enseñanza universitaria.Conflicto de intereses dentro del gremio contable.En 1951 se creó el Instituto Nacional de Contadores Públicos (INCP).En 1953 La Academia Colombiana de Contadores Públicos.En 1956, la Unión Nacional de Contadores Públicos.Las contradicciones entre estos grupos se dieron en torno al DL-2373 de 1956, reglamentario de laprofesión y en esencia a la habilitación profesional para ejercer las funciones como revisor fiscal. Seexige el título de Contador Público Titulado para ejercer el cargo y se crea la Junta Central deContadores.Fue necesaria la expedición del D. 99 de 1958, para aclarar y dirimir la controversia entre contadoresJuramentados y contadores Inscritos o Públicos.Con la caída de Rojas Pinilla, se suspende el DL. 2373 y por consiguiente la controversia entre lasagremiaciones nacientes.Pero nace la necesidad de reglamentar el ejercicio profesional, lo cual fue un propósito general.Ley 145 de 1960.En la legislatura de 1958 se presenta un proyecto de ley sobre la reglamentación del ejercicio de lacontaduría pública elaborado por Jorge Pacheco Quintero y Régulo Millán Puentes. Un gran proyectoque tenía más de 120 artículos, quedó reducido a 21 artículos, siendo aprobada la ley en el mes dediciembre de 1960 y firmada por el presidente don Alberto Lleras Camargo.Con base en el artículo 15, numeral 8 de la ley, la Junta Central de contadores emitió la Resolución 111de 1963 por medio de la cual expidió el código de etica para los contadores públicos.La Resolución que expidió Código de Etica fue demandada cinco veces ante el Consejo de Estado , perosalió avante. Una demanda ante la Corte Suprema de Justicia, sobre inconstitucionalidad del numeral 8del artículo 15 de la ley 145, la Corte lo declaró inexequible en septiembre de 1981.Código de Comercio de 1971.La expedición del Nuevo Código de Comercio, Decreto Ly 410, reglamentó la Revisoría Fiscal, y dentrode ella el articulo 115 dispone que un revisor fiscal no pude tener más de cinco revisorías en sociedadesanónimas.Este artículo abre nuevamente la discordia entre contadores formándose dos grupos antagónicos: Losuniversalistas de la profesión y los defensores nacionalistas de la profesión.En 1971, mes de octubre, se reúne en Bogotá, el Primer Congreso Nacional de Revisores Fiscales, con elfin de reclamar la derogatoria del articulo 115. Negada la solicitud.Nuevamente en Medellín, se reune el Segundo Congreso de Revisores Fiscales, y nuevamente salenderrotadas las firmas de auditoría.
  • 9. En 1973, se reune en Cali el Tercer Congreso de Contadores Públicos en la ciudad de Cali para discutirla nacionalización de la Contaduría segú proyecto 094. Derrota definitiva de las pretenciones de lasfirmas.En esta disputa, se reúne en Medellín, los días 1 y 2 de marzo de 1975, las juntas directivas de lasagremiaciones de contadores de colombia del sector nacionalista para acordar un plan de trabajo para ladefensa de la profesión.Se aprueba el Programa Mínimo de los Contadores Públicos Nacionalistas.Lluvias de Proyectos de LeyEntre 1975 y 1985, el Congreso de la República fue escenario de multitud de proyectos de ley quepretendían adicionar la ley 145 de 1960. Hasta que en 1986, se logró unificar criterios y se presentó unsolo proyecto el cual fue aprobado en 1990 como la ley 43.Estándares Internacionales.El Gobierno Nacional, en cumplimiento del compromiso establecido en la Ley 550 de 1999, articulo 63,ha presentado al Congreso de la República el siguiente:PROYECTO DE LEY DE INTERVENCION EOCNOMICA POR MEDIO DE LA CUAL SEADOPTAN EN COLOMBIA LOS ESTANDARES INTERNCIONALES DE CONTABILIDAD,AUDITORIA Y CONTADURIA.Título I. ÁMBITO, FINES ALCANCE Y LIMITES.Art. 1.- Ámbito de aplicación de la ley de intervención económica.Art. 2.- Fines de la intervención del Estado en la economía.Art. 3.- Instrumentos de la intervención del Estado en la economía.Art. 4.- Alcances de la intervención del Estado en la economía.Art. 5.- Definición de estándar internacional.Art. 6.- Límites a la libertad económica.Título II. ADOPCION Y APLICACIÓN DE LOS ESTANDARESINTERNACIONALESCapitulo I.- Disposiciones Generales.Art. 7.- Principios rectores de la adopción de los estándares internacionales.Art. 8.- Reconocimiento de los estándares internacionales y sus emisores.Art. 9.- Organismo nacional competente para determinar la adopción del estándarinternacional.Art. 10.- Mecanismo de adopción.Art. 11.- Emisión deformas derivadas.Capitulo II.- Adopción y aplicación de los estándares internacionales de contabilidad.Art. 12.- Objetivos de la adopción de los estándares internacionales de contabilidad.Art. 13.- Requisitos para la adopción de los estándares internacionales de contabilidad.Art. 14.- Fases de la transición: evaluación y ejecución.
  • 10. Capitulo III.- Adopción y aplicación de los estándares internacionales de auditoría.Art. 15.- Objetivos de la adopción de los estándares internacionales de auditoría.Art. 16.- Requisitos para la adopción de los estándares de auditoría.Art. 17.- Control de calidad del auditor.Art. 18.- Mecanismos de Control Interno.Art. 19.- Independencia del auditor de estados financieros.Capitulo IV. Adopción y aplicación de los estándares internacionales de contaduría.Art. 20.- Objetivos de la adopción de los estándares internacionales de contaduría.Art. 21.- Requisitos para la adopción de los estándares internacionales de contaduría.Art. 22.- Autonomía universitariaArt. 23.- Contador Profesional Acreditado.Art. 24.- Inscripción del Contador Profesional Acreditado.Art. 25.- Contador Profesional Acreditado Público.Título III. GOBIRERNO DE LA PROFESION CONTABLE COLOMBIANA.Capitulo I. Funciones del Gobierno nacional y del Comité Superior Contable.Art. 26.- Funciones de regulación contable del gobierno nacional.Art. 27.- Comité Superior Contable.Capítulo II. Supervisión del Contador Profesional Acreditado.Art. 28.- Competencia: Supersociedades.Art. 29.- Funciones.Art. 30.- Régimen sancionatorio.Art. 31.- Fuentes de ingresos.Art. 32.- Solución de continuidad.Titulo IV. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS.Art. 33.- Revisoría Fiscal. (modifica el art. 207 del C.C.).Art. 34.- Traducción oficial.Art. 35.- Plazos para el ajuste.Art. 36.- Apropiaciones y traslados presupuestales.Art. 37.- Régimen de transición normativo.Art. 38.- Derogatorias:Art. 39.- Vigencia de la ley..Autor: Álvaro Caldón Ramírez