3. La Ley No ChildrenLeftBehind (2002) y el ProgramaEstatal de apoyo a la Enseñanza de la Lectura Reading First, determinaron que la enseñanza de la lectura tendría que articularse en torno a 5 áreas:
5. Estas estrategias representan una JERARQUÍA EVOLUTIVA DE HABILIDADES, donde los niños han de ser capaces de implicarse para lograr el propósito final de… aprender a leer ser capaces de comprender ser capaces de aprender ser capaces de usar y disfrutar con la lengua escrita
6. El objetivo de revisar la situación de la enseñanza inicial de la lectura es detectar los aspectos en los que se debe insistir y aquellos que se deben mejorar:
7. 1)Conocer cuál es la mejor práctica en la enseñanza de la lectura temprana y en la enseñanza sintética de lo fónico
8. 2) Conocer qué tipos de medios apoyan mejor a los niños con dificultades y les permite entrar al nivel de sus compañeros y conocer qué relación tienen estos programas con los programas de intervención con la enseñanza fónica sintética
9. 3) Conocer cómo la dirección y gestión de las escuelas puede apoyar la enseñanza de la lectura, así como el conocimiento de la materia y las habilidades de los enseñantes
10. 4) Conocer los costos económicos y la efectividad del tipo de enfoque que considere la revisión
