Utikennsla Og Hugmyndir
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Utikennsla Og Hugmyndir

on

  • 3,617 views

 

Statistics

Views

Total Views
3,617
Views on SlideShare
3,601
Embed Views
16

Actions

Likes
0
Downloads
18
Comments
0

1 Embed 16

http://www.slideshare.net 16

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Utikennsla Og Hugmyndir Utikennsla Og Hugmyndir Presentation Transcript

    • Skipulagsdagur í Furugrund
    • Föstudaginn 31.ágúst 2007
    • Útikennsla, þemavinna og hugmyndir
  • Af hverju útikennsla
    • langur skóladagur
    • aukin innivera barna í dag
    • minni hreyfing
    • þjálfun í einbeitingu, samvinnu og hlustun
    • aukin tilfinning og virðing fyrir umhverfinu/náttúrunni
    • læra í gegnum leik og tilraunir
    • uppgötvunarnám
    • öll skilningarvit virkjuð
    • upplifun
    • læra að vera úti í hvaða veðri sem er
  • Af hverju
    • Slæmt fyrir náttúruna ef börn þekkja hana ekki
    • Börn missa af þeirri þroskandi reynslu sem náttúran bíður upp á
    • Náttúran veitir börnunum tækifæri til skynupplifunar
      • Ilm, sjón, snetringu, hljóð, bragð
  • Umfjöllun og rannsóknir á gildi náttúrunnar í uppeldi barna hafa aukist
    • Niðurstöður rannsókna sýna að
      • Sjálfstraust barna eykst
      • Náttúran hefur róandi áhrif á mörg börn
      • Samskiptafærni barna eykst
      • Útivist eykur áhuga barna á umhverfi og hvetur þau til frekari náms
      • Leikur barna verður fjölbreyttari
      • Börn læra af reynslunni
  • Skilgreining Higgings and Loynes (1997) á útinámi / kennslu sem þetta samstarf byggir á. Hreyfing utandyra Umhverfismennt Sjálfstyrking og félagsfærni Útinám
  • Framkomnar hugmyndir
    • Hugarkort sem við hengdum upp í kaffistofu
    • Margar góðar hugmyndir sem fram komu
    • Margar góðar hugmyndir sem við áttum fyrir í skipulagi þemastarfs
    • Verkefnið er að sameina þessar hugmyndir
  • Gróður
    • Tré
      • Tegundir
      • Aldur – stærð/vöxtur
      • Litir
      • Árstíðabundnar breytingar
      • Leika sér í trjám –klifra –gera hús
      • Taka tré í fóstur – fylgjast með tré – bera saman tré – hvernig er mitt öðruvísi en þitt –
      • Gagnsemi trjáa – nýting – lifir einhver í/á tré – á einhver heima í trjánum
      • Tré í sögum – ljóðum –tónlist - myndsköpun
  • Gróður
    • Jurtir
      • Blóm
      • Rækta blóm - fylgjast með blómi vaxa
      • Binda blómakrans
      • Leika með blóm – gera drulluköku og skreyta með blómum
      • Skoða mismunandi hluti s.s. Blóm, blöð, stöngull og rót
      • Strá – mismunandi tegundir
      • Safna stráum
      • Ber – litir – má borða þau
      • Sveppir – eitraðir – ekki eitraðir
      • Gagnsemi – nýting – hvernig notum við jurtir
      • Jurtir í sögum – ljóðum – tónlist -myndsköpun
  • Smádýr
    • Sniglar – ánamaðkar – áttfætlur- skordýr
    • Veiða smádýr
      • Velta við steinum eða öðru lauslegu
      • Háfar
      • Gildrur
      • Blöð eða bakkar
      • Rannsaka smádýr – með smásjá
    • Leika með smádýr – hafa þau í nokkra daga og fylgjast með þeim í búri
      • Hvað og hvernig éta þau?
      • Hafa þau einhver samskipti?
      • Hvernig æxlast þau?
      • Við hvernig aðstæður virðast þau helst þrífast?
        • Bjart- dimmt
        • Þurrt – vott
        • Mikinn – lítinn gróður
  • Smádýr
    • Smádýr og mennirnir
      • Hvað eru meindýr?
      • Gera smádýr eitthvert gagn í náttúrunni?
    • Smádýr í sögum – söngvum -tónlist - myndsköpun
  • Fuglar
    • Skoða fugla – greina tegundir
    • Gefa fuglum fóður
    • Fylgjast með mismunandi fuglum – greina hegðun þeirra
    • Fylgjast með komu farfugla – skrá komu þeirra
    • Fylgjast með tilhugalífi fugla og hreiðurgerð
    • Fylgjast með ungum og ungauppeldi
    • Skoða fjaðrir í smásjá
    • Skoða farleiðir farfuglanna á hnetti
      • Velta fyrir sér hvernig þeir rati, hvers vegna þeir komi og fari
      • Ræða mikilvægi Íslands fyrir þá
    • Fuglar í sögum, ljóðum, tónlist og öðrum listum
  • Fjaran
    • Steinar – sandur
    • Þörungar – tegundir - litir
    • Skeljar – tegundir – litir
  • Veður
    • Hvað er veður?
    • Árstíðir – veðurtegundir
    • Skrá niður og fylgjast með veðrinu
    • Vindur
    • Hugtök tegnd veðri
    • Áhrif veðurs á náttúruna
                                                                  
  • Vettvangsferðir
    • Gönguferðir um dalinn
    • Fjöruferð
    • Skógarferðir
    • Blesugróf
    • HK-svæðið
    • Sílaveiðar
    • Gefa öndunum
    • Fuglaskoðun
    • Efnisöflun
    • Söguferðir
      • Hvaðan kemur lækurinn
      • Hvaðan kemur nafnið
      • Hvaða starfsemi er í dalnum
  • Fræðsla um náttúrufræði
    • Á Veraldarvefnum – heimasíða
    • Myndbönd
    • Fræðibækur
    • Sögur og ævintýri
    • Tónlist og söngvar
    • Tilraunir og smásjárskoðun
  • Muna eftir markmiðunum
    • temja sér jákvætt viðhorf gagnvart kennslu úti í náttúrunni
    • opna augu barnanna og okkar fyrir fegurð náttúrunnar og hvetja börnin til þess að túlka upplifun sína á skapandi hátt