Atividades e projetos
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colaboração com os
Conselhos de Turma*
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*Ver nota na página seguinte
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Todos os ciclos
de Ensino
Duração: 1 a 2 sessões de
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Professor da turma...
Menu Profs
Ao longo do ano nas datas
indicadas ou a anunciar
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Docentes do
Agrupamento
Diretamente para os Pratos prin...
2.º Ciclo / 3.º Ciclo
(Galopim de carvalho)
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No conselho de turma
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• Apresentação do projecto aos docentes
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  1. 1. Atividades e projetos a realizar em colaboração com os Conselhos de Turma* 2013/2014 *Ver nota na página seguinte Serviço de Biblioteca Agrupamento de Escola Queluz-Belas
  2. 2. Pág.2 Entradas (Preparação): Em reunião com o/a educador/a • Seleção das histórias a trabalhar • Elaborar o calendário das sessões a realizar no JI Pratos principais (Execução) Estrutura das sessões • Conto • Exploração do conto • Trabalho prático a partir do conto • Exposição / publicação online dos trabalhos Sobremesa (Avaliação) • Avaliação das sessões e do seu impacto junto das crianças • Entrega a cada sala de um certificado de participação Pré-escolar Duração: 3 sessões de 90 minutos Menu Kids Nota Todos os menus e projetos requerem inscrição dos do- centes responsáveis pela turma. Essa inscrição deve ser realizada na BE/CRE ou por mail. Em todos os menus e projetos existe trabalho em parce- ria entre o prof. bibliotecário e os restantes docentes envolvidos.
  3. 3. 1.º Ciclo Pág.3 MENU JOVEM Menus TIC Entradas (Preparação): Em reunião com o professor titular • Seleção da modalidade a realizar e dos conteúdos a explorar • Agendar da sessão na escola Pratos principais (Execução) Modalidade 1 - 1.º Ano Sessão de trabalho para desenvolvimento de competências em literacia da informação sobre o objeto livro: conceito e estrutura de um livro. Exercícios práticos. Modalidade 2 - 2.º Ano Sessão de trabalho para desenvolvimento de competências em literacia da informação sobre a Biblioteca: conceito, missão e objetivos, organização documental. Exercícios práticos. Modalidade 3 - 3.º Ano Sessão de trabalho para desenvolvimento de competências em literacia da informação sobre autores e ilustradores. Exercícios práticos. Modalidade 4 - 4.º Ano Sessão de trabalho para desenvolvimento de competências em literacia da informação sobre a identificação de géneros literários. Exercícios práticos. Sobremesa (Avaliação) • Avaliação das sessões e do seu impacto junto dos alunos • Entrega a cada turma de um certificado de participação Duração: 1 sessão de 90 minutos Menu Juvenil
  4. 4. Pág.4 Entradas (Preparação): No Conselho de Turma • Decidir que disciplina/s envolver neste trabalho de parceria na área da literacia da informação Com a BE/ CRE • Reunião de preparação para selecionar uma pergunta relacionada com um tema curricular a trabalhar e calendarização das sessões Pratos principais (Execução) 1.ª Sessão Apresentação do guião “Como fazer um trabalho” e preenchimento de uma ficha de trabalho sobre o mesmo. 2.ª e 3.ª Sessões Localização, seleção e recolha de informação relativa à questão a res- ponder e sua resolução (estas sessões podem ser realizadas na BE ou na sala de aula e com ou sem a presença do professor bibliotecário) Sobremesa (Avaliação) • Avaliação pelos docentes dos trabalhos realizados • Preenchimento de uma grelha de avaliação pelos alunos. • Entrega a cada turma de um certificado de participação 2.º Ciclo (Obrigatório para 5.º Ano) Duração: 1 a 3 sessões de 90 minutos Menu Júnior
  5. 5. Todos os ciclos do Ensino Básico Pág.5 Ao longo do ano nas datas indicadas ou a anunciar Menu PNL Entradas (Preparação): BE/CRE • Disponibilização de informação sobre as obras PNL/Metas exis- tentes em todos os estabelecimentos de ensino do Agrupamento • Disponibilização de guiões de leitura e propostas de atividades para algumas das obras • Circulação de obras entre as diferentes escolas e JI, rentabilizan- do a sua utilização Docentes • Decisão sobre as obras a trabalhar • Preenchimento de uma grelha de planificação Pratos principais (Execução) Na sala de aula — Leitura integral das obras e realização de atividades com elas relacionadas (da responsabilidade dos docentes) Na BE/CRE ou na sala de aula — Atividades de produção de novos re- cursos pelas turmas ou e desafios (“Quem sabe mais sobre”) entre tur- mas que leram as mesmas obras. Sobremesa (Avaliação) • Relatório final do PNL (online) • Entrega a cada turma/grupo de um certificado de participação nas actividades que envolvam as Bibliotecas
  6. 6. Pág.6 Menu Convidados Todos os ciclos de Ensino Ao longo do ano nas datas indicadas ou a anunciar Entradas (Preparação): Com os docentes • Indicação dos autores ou outros profissionais a convidar para vin- da ao estabelecimento de ensino • Decisão sobre as obras do abordar com as turmas /grupos no âm- bito da visita • Apoio na preparação e produção de trabalhos BE/CRE • Preparação da visita e elaboração do programa • Produção de cartazes e outras formas de divulgação • Publicação de trabalhos e notícias do evento Pratos principais (Execução) Realização de um encontro com os convidados. Sobremesa (Avaliação) • Avaliação, pelos docentes, das atividades desenvolvidas • Entrega a cada turma de um certificado de participação Já se encontram agendadas com a CM de Sintra encontros com es- critores em todos os estabelecimentos de ensino básico e pré.escolar.
  7. 7. Pág.7 1.º ciclo 2.º ciclo 3.º ciclo Menus Viajantes Até 15 de Maio de 2014 Uma viagem pelos livros é uma competição entre turmas que tem por base a leitura autónoma. Por cada livro lido os alunos reali- zam uma das atividades previstas no regulamento e ganham um autocolante para o passaporte da sua turma. Há prémios para a tur- ma que ler mais e para as melhores participações em cada modali- dade. Regulamento disponível nas BE e no CRE. Entradas (Preparação): BE/CRE • Elaborar os regulamentos para cada ciclo de ensino • Produzir os passaportes Docente titular de turma ou de Português • Apresentar o desafio e o regulamento à turma (1.º ciclo) ou cele- brar com a turma um contrato de leitura /2.º e 3.º ciclos) Pratos principais (Execução) 1.º ciclo — Leitura autónoma de livros e entrega ao docente de um traba- lho numa das modalidades previstas 2.º 3 3.º ciclo — Leitura autónoma de livros e realização das tarefas es- pecificadas no contrato de leitura Sobremesa (Avaliação) • Apuramento da turma vencedora • Avaliação pelos docentes dos trabalhos realizados • Seleção dos trabalhos premiados em cada modali- dade
  8. 8. Menus TICPágina 8 Todos os ciclos de Ensino Duração: 1 a 2 sessões de 90 minutos Entradas (Preparação): Professor da turma (qualquer disciplina) • Seleção da modalidade em que vai realizar o menu • Calendarização da(s) sessões com o CRE ou sala de aula Modalidades disponíveis Pratos principais (Execução) Sessão de trabalho na BE/CRE ou sala de aula usando a ferramenta selecionada. O grau de profundida- de e número de sessões será adequado à idade e conhecimentos dos alunos. Sobremesa (Avaliação) • Avaliação pelos docentes dos trabalhos realizados • Entrega a cada turma de um certificado de participação • Email • Técnicas de pesquisa na internet • Avaliação de páginas Web • Word • PowerPoint • Excel • Publisher • Windows Movie Maket • Audacity • Blogues • Edição de imagem • Livros digitais • Outras ferramentas da Web 2.0 • Aplicações em iPad • ... Aceitam-se outras propostas em função das necessidades das turmas/grupos e disponibilidade de formadores internos ou externos nessa ferramenta
  9. 9. Menu Profs Ao longo do ano nas datas indicadas ou a anunciar Pág.9 Docentes do Agrupamento Diretamente para os Pratos principais Ações de formação: Blogues e ferramentas web Criação e formatação de blogues. Inserção escrita, som e imagem usan- do diferentes ferramentas da Web 2.0: Prezi; Popplet, Diggo; Story bird; Vuvox; Voicethread… Microsoft Office: Excel / PowerPoint Exploração das ferramentas do Office do ponto de vista do trabalho do- cente. Edição de imagem: Gimp e Photoshop Exploração de ferramentas de edição de imagem. Ferramentas Google: Google Docs / Google Sites Criação de formulários online, Webquest e sites usando ferramentas Go- ogle. Formação creditada Ação de formação promovida em colaboração com a NOVAFOCO na área de ligação entre as BE e o Currículo. Sobremesa (Avaliação) • Preenchimento de um questionário • Entrega de um certificado de participação (No caso da formação creditada serão seguidas as normas da NOVAFOCO relativas aos trabalhos e avaliação)
  10. 10. 2.º Ciclo / 3.º Ciclo (Galopim de carvalho) Sintra e-conteúdos Entradas (Preparação): No conselho de turma •Decisão de participação no projeto e das disciplinas a envolver CRE + professores •Seleção da temática curricular a abordar nas aula •Escolha da aplicação/aplicações a utilizar •Planificação do trabalho a realizar nas aulas •Calendarização das sessões Pratos principais (Execução) - Aulas lecionadas em parceria entre os docentes e a equipa do CRE (o número de aulas e o tipo de trabalho realizado vai ser determinado em função dos conteúdos curriculares e das aplicações a utilizar. - Produção de recursos digitais para iPad e sua publicação - Atividades de intercâmbio com a outra escola envolvida no projeto Sobremesa (Avaliação) • Questionários aos docentes e alunos envolvidos • Relatório final do projeto • Entrega a cada turma de um certificado de participação Ao longo do ano nas datas a anunciar Pág.10 Das turmas inscritas serão seleccionadas as 5 que envolverem o maior nú- mero de disciplinas curriculares.
  11. 11. Pág.11 Dormir + Ler melhor Entradas (Preparação): BE/CRE • Apresentação do projecto aos docentes • Disponibilização de livros para leitura integral e outros materiais Pratos principais (Execução) Na sala de aula • Lançamento de questionários a alunos, docentes e EE • Leitura e análise das obras literárias • Produção de trabalhos sobre o tema Na BE/CRE • Apresentação de trabalhos dos alunos • Sessão com os Encarregados de Educação Sobremesa (Avaliação) • Avaliação pelos docentes dos trabalhos realizados • Entrega a cada turma de um certificado de participação Pré-escolar 1.º Ano / 5.º Ano / 7.º Ano Ao longo do ano nas datas a anunciar Em cada ano letivo o projecto será desenvolvido com 3 a 4 salas de JI diferentes
  12. 12. Todos os ciclos de ensino Newton gostava de ler Duração: 1 sessão de 90 a 180 minutos Pág.12 Entradas (Preparação): Docentes dos grupos/turmas • Seleção do Módulo que pretendem realizar e sua calendarização BE/CRE • Preparação de todos os materiais necessários à reali- zação da experiência na BE/CRE. Pratos principais (Execução) • Momento de leitura/filme com a obra literária selec- cionada (Prof. Bibliotecário ou convidados) • Realização das experiências científicas • Exploração dos conteúdos científicos subjacentes (parceria entre o PB e o docente do grupo/turma) Sobremesa (Avaliação) • Avaliação, pelos docentes, das actividades realizadas • Resposta a um questionário • Entrega de um certificado de participação Módulo 1 — Lâmpada de gelo (Todos os ciclos de ensino + CN e FQ) Módulo 2 — Manta morta (Todos os ciclos de ensino + CN e FQ) Módulo 3 — As palavras têm PH (A partir do 2.º ciclo + CN e FQ) Módulo 4 — Nanomundo (A partir do 2.º ciclo + CN e FQ) Módulo 5 — A arte de calcular (A partir do 1.º ciclo + Matemática) Módulo 6 — Criar dunas (Todos os ciclos de ensino + CN ) Módulo 7 — Festa da química (Todos os ciclos de ensino + CN e FQ)

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