Konnektivista szemlélet a tanártovábbképzésben

  • 911 views
Uploaded on

A Tenegen kísérleti továbbképzési program módszertani tapasztalatai.

A Tenegen kísérleti továbbképzési program módszertani tapasztalatai.

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
911
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
16
Comments
1
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Konnektivista szemlélet a tanártovábbképzésben A Tenegen pilot képzés tapasztalatai Farkas Róbert
  • 2. A Tengen pedagógiai modell alapját azok a tapasztalatok képzik, melyek az információs társadalom kihívásaival foglalkozó NETIS projekt során gyűltek össze. Módszertani alapelv: „ A konnektivizmus a tanulást olyan folyamatnak fogja fel, amelyben az informális, hálózatba szervezett, elektronikus eszközökkel támogatott információ-csere mind nagyobb szerepet kap. A tanuló jelentősen javíthatja tanulása hatásfokát, ha részt vesz egy, a témával foglalkozó hálózatban, virtuális közösségben.” Bessenyei István: Tanulás és tanítás az információs társadalomban
  • 3.
    • együttműködésen alapuló tanítási/tanulási környezet
    • hálózati kommunikáció és tudásmegosztás
    • a konnektivista tanuláselmélet gyakorlati adaptációja
    Kiindulási pont A képzési modell alapjai… Miért olyan fontos a NET Gen eráció számára, hogy állandóan „kapcsolatban” legyen? („always connected” )
  • 4.
    • Iter ációk ( ciklusok )
    • Tematika
    • Webin árium
    • Blog
    • Címkézés
    • Tartalomaggregálás
    • Reflexió
    • Feladatok
    • Kollaboratív tartalomírás
    • K omment
    A konnektivista módszertan egyes elemei hogyan jelennek meg a tenegenes pilot képzésben? Konnektivista szemléletű kurzusokban megtalálható gyakorlati technikák: Kulcsár Zsolt: Konnektivista egyszeregy gyorsolvasóknak
  • 5. Módszertani elemek Hálózati együttműködés (kooperatív és kollaboratív munka) példák: Tenegen Könyvjelzők Tananyagelem Adatbázis Tenegen felmérés
  • 6. Blogok – tanulási naplók (belső) és tanárblogok (külső) példák: Több, mint 80 blog Több, mint 1 1 00 bejegyzés Módszertani elemek
  • 7. Tartalomaggregálás példák: Módszertani elemek
  • 8. Reflexió – komment - visszacsatolás példák: AGORA – több, mint 1500 bejegyzés 30 t émában . Módszertani elemek
  • 9. Feladatok Tevékenység- és gyakorlatorientált feladatok - a résztvevők készség szinten elsajátítsák a modulok anyagában szereplő szoftverek web2.0-s alkalmazások használatának fortélyait E-portfolió, tanananyagelemek és saját kurzusok Moodle keretrendszerben Módszertani elemek
  • 10. A konnektivista szemlélet határai
    • Kritikai megjegyzések a konnektivista kurzusokkal kapcsolatban :
    • A kurzus igazából azok körében lehet sikeres, akik erős felhasználói szintű ismeretekkel rendelkeznek és jól ismerik a webes technológiákat.
    • A konnektivista módszerek a közoktatásra jellemző formális, intézményesített keretek között nem alkalmazhatók.
    • Tapasztalataink (Képzést megelőző Tenegen-felmérés)
    • Az IKT eszközök és webes alkalmazások használatában a tanárok többségének nincsenek naprakész ismeretei.
    • A konnektivista modellre jellemző közösségi együttműködéssel, interaktív tevékenységekkel csak ritkán foglalkoznak.
    • Szinte egyáltalán nem ismertek azok a közösségi csatornák és web 2.0-s eszközök, melyek a konnektivizmus szempontjából igen lényeges intenzív hír- és tudáscserében kiemelkedő szerepet töltenek be
  • 11.
    • A résztvevők épp azokat a komponenseket értékelték a leghasznosabbnak, melyek a hagyományos tanulási formák digitalizált változatai:
    • heti tanulási útmutatók
    • elméleti öszefoglalók (könyvek)
    • oktatóvideók
    • Ugyanakkor a konnektivizmushoz és hálózati tanuláshoz inkább kapcsolódó komponenseket a résztvevők kevésbé hasznos elemként jelölték meg:
    • közösségi könyvjelzők
    • vitafórumok
    • játékok
    • önértékelő tesztek
  • 12. Összefoglalva: a Tenegen képzési modellben a hagyományos tudáselosztási módszerek egészülnek ki a konnektivista tanuláselmélet szemléletével . E -learning1.0 és E -elarning 2.0 formulák egészítik ki egymást . E-learning 1.0 Ez nem más, mint a hagyományos tudáselosztási formák technológiai megtámogatása, a tankönyvek es az osztálytermi tanulás virtuális kiterjesztése. A hagyományos tanulási forma digitalizált változata. A tanulás ebben a közegben is jórészt passzív, felülről vagy kívülről irányított folyamat maradt. E-learning 2.0 Ez az informális, hálózatba szervezett, elektronikus eszközökkel támogatott információ-csere és információ-termelés, amely az együttműködésen, a tanulói aktivitáson, tudásalkotáson és az asszociatív tanuláson alapul. Ebben a formában a tanuló, mintegy tartalomszolgáltatóként maga is részt vesz a tudásalkotás folyamatában.
  • 13. A két módszer „ötvözete” a gyakorlatban… Web 2.0 eszközök használata és alkalmazása a pedagógiai gyakorlatban Hogyan tanítjuk meg ? eLearning 1.0 – pr ezentációk, szöveges segédletek, leírások, oktatóvideók eLearning 2.0 – blog bejegyzések a web 2.0 eszközök oktatási célú alkalmazásairól, reflexiók, egymás anyagainak áttekintése, ötletek, inspirációk A Netgeneráció definiálása Hogyan tanítjuk meg ? eLearning 1.0 – Netgenerációval kapcsolatos tanulmányok, cikkek eLearning 2.0 – Net generációs felmérés kollaboratív munkában, közös álláspont kialakítása, blogbejegyzések és reflexiók, kapcsolódó vitafórum Az oktatási portálon való eligazodás, kommunikációs eszközök használata . Hogyan tanítjuk meg ? eLearning 1.0 – segédanyagok, leírások, súgó, oktatóvideók eLearning 2.0 – résztvevők tapasztalatcseréi; tanulási naplók, blogok és ezekre adott kommentek, reflexiók; fórumok
  • 14. Köszönöm a figyelmet! http:// oktatas.prompt.hu http:// twitter.com / frobben http://tenegen2.blogspot.com Kapcsolódó összefoglaló: http://issuu.com/frobben/docs/konnektivista_szeml_let/ 1 ?mode=a_p