Anturajul

1,314 views
1,105 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,314
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
16
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Anturajul

  1. 1. “ Cât de puternic este anturajul? ” Liceul Teoretic “Radu Vlădescu” Pătârlagele  CLASA : a IX a UMAN / Anul şcolar 2007-2008  DATA: 24.01.2008  DISCIPLINA: Consiliere şi orientare  UNITATEA DE ÎNVAŢARE: 5. Exersarea abilităţilor de management al unui stil de viaţă de calitate.
  2. 2. “ Cât de puternic este anturajul?” COMPETENŢE SPECIFICE: 5.1 Identificarea caracteristicilor relaţiilor sociale, din perspectiva calităţii acestora. 5.2 Analizarea relaţiei dintre stilul de viaţǎ şi calitatea vieţii. OBIECTIVE: Discutarea şi analizarea rolului influenţei grupului Dezvoltarea deprinderilor de comunicare şi de a face faţă presiunii grupului STRATEGIA DIDACTICĂ /RESURSE PROCEDURALE: conversaţia, problematizarea, aprobarea, dezaprobarea,exemplul,argumentul, contraargumentul, jocul teatral etc.
  3. 3. ANTURAJULDEX ’ 98 = totalitatea persoanelor careconstituie mediul social particular alcuiva, care înconjoară în mod obişnuitpe cineva; mediul, compania,societatea în care trăieşte cineva.
  4. 4. Spiritul de "turmă“ ?  Vârsta adolescenţei este caracterizată prin apartenenţa la grup.  Atracţia către grupul de prieteni provine atât din nevoia de identificare cu o colectivitate care îi oferă identitate şi poziţii recunoscute, cât şi din trebuinţa presantă de a căuta soluţii pentru probleme de viaţă, diferite de cele oferite de adulţi.  Grupul conferă, în acelaşi timp, accesul la o serie de informaţii considerate "tabu" de familie sau şcoală.
  5. 5. Spiritul de "turmă“ ?  Prin intermediul anturajului, adolescenţii învaţă cum să evite constrângerile şi tutela părinţilor şi chiar modalităţile de manipulare a acestora.  Grupul de prieteni înlătură ambiguitatea statutului de adolescent, oferindu-i recunoaştere, identitate şi autonomie.  Dacă nu există control parental, anturajul poate deveni o "familie paralelă“.
  6. 6. De ce credeţi că se spune că…?  Cine se aseamănă,  pentru a le strica pe  Spune-mi cine ţi-e celelalte. prieten  la nevoie se  Un măr putred e de cunoaşte. ajuns  în preajma căruia eşti  Prietenul adevărat la tu însuţi. nevoie  ca să-ţi spun cine  Un prieten e cineva eşti.  se adună.
  7. 7. Spune-mi cine eşti… Cerinţă: Alege din următoarea listă ceea ce ţi-ai dori cel mai mult ! 1. a trăi fericit şi sănătos până la 85 de ani; 2. a trăi într-o lume în care fiecare familie are o casa, o maşina şi …. 3. o viaţă cu prietenii şi oamenii pe care-i iubiţi; 4. a deveni cunoscut şi a avea succes în domeniul profesional; 5. continuarea infinită a vieţii voastre aşa cum este ea în prezent.
  8. 8. Cum ai reactiona dacă…? De ce? Elevii , împărţiţi în grupele rezultate în urma activităţii anterioare, vor încerca să-şi imagineze cum ar reacţiona în cazul unor provocări ale anturajului… Ei vor argumenta fiecare răspuns (pozitiv sau negativ).
  9. 9. Feed-back  A fost greu să ajungeţi la un consens?  Cine ar fi luat o decizie diferită de cea a “anturajului”?  Ce aţi simţit atunci când aţi cedat în favoarea celorlalţi ?
  10. 10. “NU”: acel cuvânt greu de pronunţat… 1. ‘Nu’-ul direct. Când cineva te roagă să faci ceva ce nu doreşti, spune ‘nu’. Fără scuze, scurt şi la obiect. 2. ‘Nu’-ul prin care reflectezi În acest caz arăţi că ai înţeles mesajul şi sentimentele aferente cererii şi adaugi refuzul la sfârşit. 3. ‘Nu’-ul motivat Aceasta tehnică implică să dai un motiv serios pentru refuz fără să permiţi alte negocieri.
  11. 11. “NU”: acel cuvânt greu de pronunţat… 4. ‘Nu’-ul de testare Aceasta e o modalitate de a spune ‘nu’ unei solicitări specifice fără ca acesta să fie răspunsul definitiv. Este doar un preludiu pentru negociere. Nu este o respingere a solicitării, dar nu îl folosiţi decât dacă vrei într-adevăr să răspunzi solicitării. 5. ‘Nu’-ul întrebător Aceasta e o modalitate de a afla detalii despre solicitare pentru a vedea dacă te-ar interesa. 6. Aceeaşi placă Această tehnică poate fi folosită foarte des într-o mulţime de situaţii. Repetă acel simplu refuz de mai multe ori. Fără explicatii, pur şi simplu repetă-l mereu. Această tehnică este necesară în cazul solicitărilor deosebit de insistente.
  12. 12. Concluzii  Anturajul este atât de puternic, cât i se permite să fie;  Adevaraţii prieteni ne doresc binele şi nu ne “conving” să ne implicăm în activităţi periculoase, ilegale sau imorale ;  Prietenii adevăraţi ne acceptă/apreciază aşa cum suntem;
  13. 13. Concluzii  Anturajul nu va suporta consecinţele acţiunilor noastre;  Învăţaţi şi din experienţa celorlalţi;  În unele cazuri, singura opţiune este să spunem “nu”.
  14. 14. Evaluare Notaţi 1.ceva ce aţi învăţat astăzi; 2.ceva ce aţi fi vrut să spuneţi; 3.ceva ce nu aţi înţeles; 4.o întrebare /sugestie pentru ora viitoare;
  15. 15. VĂ MULŢUMESC PENTRUPARTICIPARE, RĂBDARE ŞI COLABORARE! Emilia Frînculeasă

×