Support_formation_J1_Mediation_Numérique

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Support_formation_J1_Mediation_Numérique

  1. 1. FréquenceécolesFormation desmédiateursnumériquesIntervention de Dorie Bruyas- 25 Octobre 2012 -
  2. 2. Fréquence écoles : uneassociation déducation auxmédiasLéquipe :→ 3 permanents→ une dizaine dintervenantsvacatairesLes missions :→ Création de modèlesdintervention→ Production des ressources→ Formation
  3. 3. Dorie BruyasCo-Directrice deFréquence écoles→ en charge de laproduction des ressources
  4. 4. Journée 1 : 25 OCTOBRE 2012Formation des médiateurs numériques09h15 → 10H30 / Introduction10h30 → 11h45 / Si vous nêtes pas le client cest quevous êtes le produit 11h45 → 12h30 / Le traitement de linformation est unpoint de vue / partie 1 13h30 → 14h45 / Le traitement de linformation est unpoint de vue / partie 2 14h45 → 16h15 / Mettre à distance linfuence desreprésentations16h15 → 16h45 / Nos outils de transmission et laméthodologie16h45 → 17h00 / Evaluation – bilan - discussion
  5. 5. 1. nos interventionsEtConsidéronsdans les collègespour commencerqui visent àles enjeux leencourageréducatifs associésdéveloppement deà la réceptionprojets déducationmédiatique cadaux médias.à la collèges→ 77CONSOMMATION→ 570 heures dintervention
  6. 6. Et nos interventions 2.dans les collèges Considéronsquidésormais visent àencourager le les enjeuxdéveloppement de éducatifsprojets déducation associés à laaux médias. PRODUCTION→ 77 collèges médiatique.→ 570 heures dintervention
  7. 7. - 1 - 2Enjeux de - 3léducation - 4aux médias -numériques 5 - 6 -
  8. 8. VOSREACTIONS ?
  9. 9. CONSOMMATION1.SI VOUS NÊTESPAS LE CLIENTCEST QUE VOUSÊTES LE PRODUIT
  10. 10. Le modèleéconomiquedes servicegratuits
  11. 11. Structurationéconomiquedes services delInternet
  12. 12. Les spotsde GooglepourChrome→ enjeu éducatifN°1
  13. 13. Elie PariserTED-Talks« Les bulles defiltres »
  14. 14. Internet-actuLe risque de lapensée unique→ enjeu éducatifN°2
  15. 15. ENJEUXEDUCATIFS :1 - Les jeunes doivent comprendreque le service ne défend pas leurintérêt mais bien celui des vraisclients.2. Le fonctionnement de google -de facebook - qui sappuie sur duprofilage offrent une information« attendue ». En nous offrant uneinformation sélectionnée, notrevision du monde est limitée.
  16. 16. CONSOMMATION - 2. 1 - 2 -LE TRAITEMENT 3 -DE lINFORMATION 4 -EST UN POINT 5 -DE VUE 6 -
  17. 17. Linformationrêvée...Linternet dela vérité
  18. 18. LA DATAnest pasLE TRAITEMENT→ Enjeu éducatifN°3
  19. 19. Langle
  20. 20. LES QUESTIONS À SEPOSER :Qui est lémetteur ?Qui est la cible ?Quel est le MessageEssentiel ?Quelle est lintention delémetteur ?
  21. 21. La fabricationdes images→ Penser à lafabrication INSERT IMAGE PHOTOS→ Enjeu éducatif HOPN°4
  22. 22. Larégulationparlexposition INSERT IMAGE→ le point sur PHOTOS HOPWIKIPEDIA
  23. 23. ENJEUXEDUCATIFS :3 – Comprendre linfuence dutraitement sur le sens de la data.4 – Apprendre à analyser uneinformation et la mettre à distance
  24. 24. CONSOMMATION 3.LESREPRESENTATIONSMEDIATIQUESINFLUENCENTNOTRECOMPORTEMENT
  25. 25. Mediatypés :comprendrelinfuence desreprésentationsdans ladiscrimination→ Enjeuéducatif N°5
  26. 26. FONCTION DES RESEAUXSOCIAUX→ Communiquer avec son clan,sans intervention et contrôleparental→ Objectiver le capital social→ Evaluer ses relations sociales –se rassurer sur sa popularité, sonintégration.→ Incorporer les codes de laculture juvénile et la volonté demarquer son identité de jeunes
  27. 27. Seconstruireen touteliberté→ EnjeuéducatifN°6
  28. 28. ENJEUXEDUCATIFS :5 – Comprendre linfuence desreprésentations en terme dediscrimination6 – Se construire en toute liberté
  29. 29. MERCIDE VOTRE ATTENTION...dorie@frequence-ecoles.orgWww.frequence-ecoles.org dorie@frequence-ecoles.org Www.frequence-ecoles.org

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