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EducaçãO+.. EducaçãO+.. Presentation Transcript

  • Educação matemática
    Etnomatemática
  • Finalidades da Educação matemática.
    A melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem.
    União de alunos e professores em torno da construção do conhecimento.
  • Melhorar na relação ensino-aprendizagem praticada em qualquer nível do ensino.
    Desenvolver a Educação matemática enquanto campo de investigação e de produção de conhecimentos.
  • Objetivos e Metas da Educação Matemática.
    Propiciar reflexão sobre o campo da Educação, valorizando os processos de ensino/aprendizagem de Matemática.
    A construção do conhecimento desenvolvendo a capacidade lógica, critica e criativa de cada aluno.
  • Competências e Habilidades do futuro professor do séc. XXI.
    Ir buscar e adquirir o saber.
    Organizar e estimular situações de aprendizagem.
    Aplicação correta do saber adquirido.
  • Envolver os alunos em suas aprendizagem e no seu trabalho.
    Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão.
    Gerar a sua própria formação continua.
  • Etnomatemática, como Alternativa Metodológica.
    Surgiu na década de 70.
    A partir das criticas sociais sobre o ensino tradicional da matemática.
  • Tem seu comportamento alimentado pela aquisição de conhecimento, de fazer(es) e de saber(es) que lhes permitam sobreviver e transcender, através de maneiras, de modos, de técnicas, de artes (techné ou 'ticas') de explicar, de conhecer, de entender, de lidar com, de conviver com (mátema) a realidade natural e sociocultural (etno) na qual ele, homem, está inserido. “ Ubiratan D’ Ambrósio ”
  • Possui importantes implicações pedagógicas.
    Não se esgota no entender do conhecimento matemático somente das culturas periféricas, mas também das dominantes.
  • Tem como objetivo facilitar a aprendizagem matemática.
  • Atividade: Oscestoseospeixes.
    As cidades que possuem mar ou rio de modo geral desenvolveram "artefatos" para a pesca: redes, puçás, cestos e outros.Aqui podemos ver que povos moram perto das águas e ver na história de que modo este fato afetou a vida desses povos. Onde existe a pesca, que outras atividades são desenvolvidas? Sempre procurando saber o "por que".
  • Meta: Ao levar esses objetos para a sala de aula, podemos desenvolver um projeto que envolverá Geometria, Geografia e Ética.
  • Objetivo: Fazer com que os alunos obtenham as conclusões de perguntas como Relacionadas a atividade: Como será que foi pensada a feitura de um cesto?
  • Conteúdo a ser trabalhado: Área e volume (Geometria plana e espacial), arte e geografia.
  • Pontos Positivos e Pontos Negativos Da Etnomatemática.
    Pontos Positivos:
    • Provocou transformações no âmbito da Educação Matemática.
    • Busca de inicio identificar problemas (matemáticos) a partir do conhecimento do outro, conseguindo levar aos educadores (matemáticos) a lidar com a questão da diversidade cultural dentro da sala de aula.
  • Pontos Negativos:
    • Existem muitas pesquisas em Etnomatemática com a preocupação somente de traduzir o saber de um grupo social para a Matemática institucional.
    • A Etnomatemática, se encontra “engatinhando”, como pratica pedagógica, pois é foto que no âmbito da educação escolar, alguns professores não se encontram aptos para trabalhar a influência da cultura na compreensão das idéias matemáticas.
  • Pressuposto.
    Enfim, a Etnomatemática pode ser sim uma forte tendência a ser usada como alternativa pedagógica, sendo bem rica ao quere ensinar matemática de uma maneira a fazer o aluno aprender essa matéria, tão mal compreendia, de uma forma a utilizar a sua própria cultura para valorizar o entendimento, e com isso aproximar ainda a relação ensino-aprendizagem.