1. acceso
financiamiento
En Chile la educación es financiada
principalmente por el estudiante y su
familia. Las políticas en educación han
empujado al auto-financiamiento de
las universidades. Disminuyó el aporte estatal a
las universidades tradicionales las que se vieron
obligadas a subir sus aranceles para suplir los
costos. Con la excusa de lograr una mayor cobertura en educación superior, se incorpora a la
banca privada mediante el CAE, para profundizar la privatización de la Ed. Superior, basando
el financiamiento de esta principalmente en el
endeudamiento de las familias. Chile está entre
los países con menos gasto público en Educación
mundo como porcentaje de la riqueza que produce al año (3.1% del PIB). Más aún, sólo la mitad de ese gasto público se destina a instituciones
públicas, el resto está dirigido a la educación subvencionada. La UNESCO, organismo internacional dedicado a la educación recomienda tener un
gasto público de un 7%.
Hoy como estudiantes renegamos el lucro en
un bien público tan fundamental para el progreso del país como es la educación, proponemos
además aportes basales permanentes a las universidades que conforman el Cruch y fondos de
revitalización para éstas, como primer paso para
avanzar de manera concreta en la obtención de
la Educación Gratuita. Para la obtención de estos
recursos se plantearon como opciones viables la
Renacionalización de los recursos naturales (entre ellos el cobre) y una reforma tributaria orientada a los grandes capitales. El costo total de este
nuevo sistema costaría aproximadamente el 10%
de las ventas del cobre que actualmente se destina a las Fuerzas Armadas. (Opech Chile)
El actual sistema de acceso a la universidad (reflejado en su principal instrumento, la PSU) es proporcional al
nivel socio-económico de las familias y
que identificamos las falencias que existen en la
educación en su conjunto, tanto en la educación
pre-escolar como en la básica y la secundaria, que
deben ser resueltas con una nueva propuesta de
proyecto educativo que sea inclusiva y participativa.
democratización
Creemos que es sumamente necesario
tener una participación real en las instancias de decisión de las instituciones.
Frente a esto, se alza como propuesta la
Triestamentalidad, sistema de gobierno universitario en el cual participan los 3 estamentos que conforman la universidad: los docentes, los funcionarios y los estudiantes. Cada estamento tendría un
porcentaje de participación, teniendo como horizonte la Triestamentalidad paritaria.
Creemos que la construcción de una universidad
debe ser colectiva y con todos los estamentos involucrados en ella; debe aspirar a ser un real aporte
al lugar donde se encuentra, a la creación de conocimiento al servicio de la gente y a dar soluciones
reales a las necesidades de una sociedad que aspire
a la abolición de las desigualdades.
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