APLICACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍASMAESTRÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL        PLAN DE GESTIÓN DEL          CONOCIMIENTO
Presentación general de la      organización
Escuela Superior Politécnica de             ChimborazoLa Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), tiene su ori...
VISIÓN  "Ser una institución universitaria líder en la Educación Superior y en el soporte científico y tecnológico para el...
OBJETIVOS• Lograr una administración moderna y eficiente en el ámbito académico,  administrativo y de desarrollo instituci...
PRINCIPIOSLa ESPOCH es una Institución pública quefundamenta su acción en los principios de:autonomía, democracia, cogobie...
Descripción del problema• La vinculación de la educación al desarrollo tecnológico, es un  proceso que en el Ecuador no ha...
PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN• Diagnostico de los conocimientos sobre el  manejo de la Web 2.0• Elaboración de estrategias• Im...
Capacitación sobre el Manejo deEntornos Virtuales de Aprendizaje            en Moodle  Curso de Formación de Docentes (FdD)
Objetivos del CursoAl finalizar el curso el alumno será capaz de:• Formar al profesor para la creación y gestión de  curso...
ContenidosLos contenidos, necesarios para elcumplimiento de los objetivos son:1. Introducción2. Ingreso al Sistema de Educ...
¿Qué es Moodle?Moodle es un sistema degestión de cursos de libredistribución (coursemanagement system CMS)que ayuda a los ...
¿Qué significa?Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment -- Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos...
¿Qué es Moodle?Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quienfue administrador de WebCT en la UniversidadTecnológica de Cur...
Acceso a la Plataforma1. En la barra de direcciones de su navegador digitamos: www.espoch.edu.ec2. Seleccionamos la opción...
Acceso a la Plataforma3. Seleccionamos la opción EDUCACIÓN VIRTUAL
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Introduccion al manejo_de_entornos_virtuales_de_aprendizaje

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Introduccion al manejo_de_entornos_virtuales_de_aprendizaje

  1. 1. APLICACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍASMAESTRÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL PLAN DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
  2. 2. Presentación general de la organización
  3. 3. Escuela Superior Politécnica de ChimborazoLa Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), tiene su origenen el Instituto tecnológico Superior de Chimborazo, creado mediante LeyNo.6090, expedida por el Congreso Nacional, el 18 de abril de 1969. Iniciasus actividades académicas el 2 de mayo de 1972 con las Escuelas deIngeniería Zootécnica, Nutrición y Dietética e Ingeniería Mecánica. Seinaugura el 3 de abril de 1972.El 28 de septiembre de 1973 se anexa la Escuela de Ciencias Agrícolas dela PUCE, adoptando la designación de Escuela de Ingeniería Agronómica.
  4. 4. VISIÓN "Ser una institución universitaria líder en la Educación Superior y en el soporte científico y tecnológico para el desarrollo socioeconómico y cultural de la provincia de Chimborazo y del país, con calidad, pertinencia y reconocimiento social". MISIÓN "Formar profesionales competitivos, emprendedores, concientes de su identidad nacional, justicia social,democracia y preservación del ambiente sano, a través de la generación, transmisión, adaptación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico para contribuir al desarrollo sustentable de nuestro país".
  5. 5. OBJETIVOS• Lograr una administración moderna y eficiente en el ámbito académico, administrativo y de desarrollo institucional.• Establecer en la ESPOCH una organización sistémica, flexible, adaptativa y dinámica para responder con oportunidad y eficiencia a las expectativas de nuestra sociedad.• Desarrollar una cultura organizacional integradora y solidaria para facilitar el desarrollo individual y colectivo de los politécnicos.• Fortalecer el modelo educativo mediante la consolidación de las unidades académicas, procurando una mejor articulación entre las funciones universitarias.• Dinamizar la administración institucional mediante la desconcentración de funciones y responsabilidades, procurando la optimización de los recursos en el marco de la Ley y del Estatuto Politécnico.• Impulsar la investigación básica y aplicada, vinculándola con las otras funciones universitarias y con los sectores productivos y sociales.• Promover la generación de bienes y prestación de servicios basados en el potencial científico-tecnológico de la ESPOCH.
  6. 6. PRINCIPIOSLa ESPOCH es una Institución pública quefundamenta su acción en los principios de:autonomía, democracia, cogobierno, libertad decátedra e inviolabilidad de sus predios. Estimulael respeto de los valores inherentes de lapersona, que garantiza la libertad depensamiento, expresión, culto, igualdad,pluralismo, tolerancia, espíritu crítico ycumplimiento de las Leyes y normas vigentes.
  7. 7. Descripción del problema• La vinculación de la educación al desarrollo tecnológico, es un proceso que en el Ecuador no ha sido realizado de manera acertada, de ahí que todavía se sortean dificultades en torno a las actividades que se desempeñan.• La capacitación docente nos lleva a plantear algunos interrogantes y reflexiones; ya que ella asume un rol protagónico como forma de solucionar gran parte de los males por los que atraviesa la educación.• De ahí que, vinculando las nuevas tecnologías de la información, junto con la capacitación a los docentes, sobre el uso de las mismas, se detecto un problema fundamental, y es la falta de capacitación sobre el uso de entornos virtuales en la educación superior.• Al ser la ESPOCH una institución de educación superior acreditada, se estableces ciertos parámetros de distinta índole, y entre ellas el uso de TIC’s; de ahí que la propuesta del plan se enmarca a la capacitación de los docentes sobre el manejo de entornos virtuales como plataformas de enseñanza.
  8. 8. PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN• Diagnostico de los conocimientos sobre el manejo de la Web 2.0• Elaboración de estrategias• Implementación de estrategias.• Capacitación sobre el manejo y creación de entornos virtuales.
  9. 9. Capacitación sobre el Manejo deEntornos Virtuales de Aprendizaje en Moodle Curso de Formación de Docentes (FdD)
  10. 10. Objetivos del CursoAl finalizar el curso el alumno será capaz de:• Formar al profesor para la creación y gestión de cursos en Moodle.• Estimular el uso del ordenador como recurso en las prácticas docentes y en la gestión.• Estimular la elaboración de materiales didácticos para su uso en el aula.• Fomentar el la utilización de software libre.• Fomentar el trabajo colaborativo, el intercambio de información, así como la formación de redes profesionales.
  11. 11. ContenidosLos contenidos, necesarios para elcumplimiento de los objetivos son:1. Introducción2. Ingreso al Sistema de Educación Virtual de la ESPOCH3. Estructura del Aula según Moodle4. Etiquetas5. Imágenes6. Enlace a archivos7. Foros8. Subir archivos9. Gestión de evaluaciones
  12. 12. ¿Qué es Moodle?Moodle es un sistema degestión de cursos de libredistribución (coursemanagement system CMS)que ayuda a los educadoresa crear comunidades deaprendizaje en línea.
  13. 13. ¿Qué significa?Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment -- Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular
  14. 14. ¿Qué es Moodle?Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quienfue administrador de WebCT en la UniversidadTecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideasdel constructivismo en pedagogía que afirman queel conocimiento se construye en la mente delestudiante en lugar de ser transmitido sin cambiosa partir de libros o enseñanzas y en el aprendizajecolaborativo. Un profesor que opera desde estepunto de vista crea un ambiente centrado en elestudiante que le ayuda a construir eseconocimiento con base en sus habilidades yconocimientos propios en lugar de simplementepublicar y transmitir la información que seconsidera que los estudiantes deben conocer.
  15. 15. Acceso a la Plataforma1. En la barra de direcciones de su navegador digitamos: www.espoch.edu.ec2. Seleccionamos la opción SERVICIOS WEB
  16. 16. Acceso a la Plataforma3. Seleccionamos la opción EDUCACIÓN VIRTUAL
  17. 17. Acceso a la Plataforma4. Ingrese Nombre de Usuario y Contraseña
  18. 18. Acceso a la Plataforma5. Configure su EVA
  19. 19. Estructura del EVAH. Administrativas H. Académicas H. Operativas
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