Unidad 2 actividad 1 impacto de las tic en la educación

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Unidad 2 actividad 1 impacto de las tic en la educación

  1. 1.  Las Tics han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta sociedad.  Las posibilidades educativas de las tics han de ser consideradas en dos aspectos : Conocimiento Uso
  2. 2.  La cultura de la sociedad actual , no se puede entender hoy sin un mínimo de cultura informática . Esta pasa por dos facetas que son: Integra la nueva cultura en la educación contemplando todo los niveles de enseñanza. Traduciendo al uso generalizado de las Tics logrando una formación a lo largo de toda la vida. El uso de las Tics para aprender y para enseñar. Es decir de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediantes las tics e internet.
  3. 3.  Los futuros docentes adquieren y demuestran formas de aplicar las TIC en el currículo escolar vigente como una forma de apoyar y expandir el aprendizaje y la enseñanza. Conocer las implicancias del uso de tecnologías en educación y sus posibilidades para apoyar su sector curricular. Planear y Diseñar Ambientes de Aprendizaje con TIC para el desarrollo Curricular Utilizar las TIC en la preparación de material didáctico para apoyar las prácticas pedagógicas con el fin de mejorar su futuro desempeño laboral
  4. 4. Implementar Experiencias de Aprendizaje con uso de TIC para la enseñanza del currículo. Evaluar recursos tecnológicos para incorporarlos en las prácticas pedagógicas. Evaluar los resultados obtenidos en el diseño, implementación y uso de tecnología para la mejora en los aprendizajes y desarrollo de habilidades cognitivas Apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través del uso de entornos virtuales
  5. 5.  Los futuros docentes conocen, se apropian y difunden entre sus estudiantes los aspectos éticos, legales y sociales relacionados con el uso de los recursos informáticos contenidos disponibles en Internet, actuando de manera consciente y responsable respecto de los derechos, cuidados y respetos que deben considerarse en el uso de las TIC. Conocer aspectos relacionados al impacto y rol de las TIC en la forma de entender y promocionar la inclusión en la Sociedad del Conocimiento Identificar y comprender aspectos éticos y legales asociados a la información digital y a las comunicaciones a través de las redes de datos (privacidad, licencias de software, propiedad intelectual, seguridad de la información y de las comunicaciones)
  6. 6.  Los futuros docentes demuestran un dominio de las competencias asociadas al conocimiento general de las TIC y el manejo de las herramientas de productividad (procesador de texto, hoja de cálculo, presentador) e Internet, desarrollando habilidades y destrezas para el aprendizaje permanente de nuevos hardware y software. Manejar los conceptos y funciones básicas asociadas a las TIC y el uso de computadores personales Utilizar herramientas de productividad (Procesador de Textos, Hoja de Cálculo, presentador) para generar diversos tipos de documentos Manejar conceptos y utilizar herramientas propias de Internet, Web y recursos de comunicación sincrónicos y asincrónicos, con el fin de acceder y difundir información y establecer comunicaciones remotas
  7. 7.  Los futuros docentes hacen uso de las TIC para apoyar su trabajo en el área administrativa, tanto a nivel de su gestión docente como de apoyo a la gestión del establecimiento. Emplear las tecnologías para apoyar las tareas administrativo- docentes. Emplear las tecnologías para apoyar las tareas administrativas del establecimiento.
  8. 8.  Los futuros docentes hacen uso de las TIC como medio de especialización y desarrollo profesional, informándose y accediendo a diversas fuentes para mejorar sus prácticas y facilitando el intercambio de experiencias que contribuyan mediante un proceso de reflexión con diversos actores educativos, a conseguir mejores procesos de enseñanza y aprendizaje. Desarrolla habilidades para incorporar reflexivamente las tecnologías en su práctica docente. Utilizar las tecnologías para la comunicación y colaboración con iguales, y la comunidad educativa en general con miras a intercambiar reflexiones, experiencias y productos que coadyuven a su actividad docente.

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