"Hacia el año 2010, tendremos por lo menos un premio Nobel de literatura que no habrá publicado todavía un solo libro [...] Podremos poseer todos los libros de la Biblioteca Pública de Nueva York y, durante nuestro tiempo de ocio, tendremos el hábito de leer de forma arbitraria [...] Cuando hagamos un largometraje acabará de diversas maneras y los lectores podrán seleccionar su propio final... Sobre la pantalla veremos luces perpetuamente parpadeantes... [...] También nos podríamos preguntar ¿tendremos verdadera necesidad de toda esa información? ” Nam June Paik 1977.

Si no hacemos nada, Internet y el cable estarán monopolizados, dentro de 10 o 15 años, por las megacorporaciones empresariales. La gente no sabe que en sus manos está la posibilidad de disponer de estos instrumentos tecnológicos, en vez de dejárselos a las grandes compañías. Para ello, hace falta coordinación entre los grupos que se oponen a ese monopolio, utilizando la tecnología con creatividad, inteligencia e iniciativa para promocionar, por ejemplo, la educación .Noam Chomsky, 1998

A todo el mundo le interesa la EDUCACIÓN

Todos somos capaces de APRENDER

Todos tenemos TALENTO CREATIVO

¿Por qué son CREATIVXS lxs niñxs?

¿Cómo puede afectar negativamente un ambiente de aprendizaje?

¿El sistema educativo actual es un ambiente de aprendizaje que fomenta la creatividad?

La educación puede suceder en cualquier momento , en cualquier lugar

El entorno (de aprendizaje) es la fuente de conocimiento

“ Aprender haciendo” Entornos de aprendizaje activos y colaborativos

Motivación Abrir canales de comunicación

Caja de resonancia Abandono de la cultura del silencio

Autoeducación orientada Co-aprendizaje en grupo

Educación expandida Educomunicación

El adulto asimila un 20% de la información escuchada

El adulto asimila un 20% de la información escuchadaun 30% de lo observado

El adulto asimila un 20% de la información escuchadaun 30% de lo observadoun 50% de lo oído y observado

El adulto asimila un 20% de la información escuchadaun 30% de lo observadoun 50% de lo oído y observadoun 70% de lo expresado por él mismo

El adulto asimila un 20% de la información escuchadaun 30% de lo observadoun 50% de lo oído y observadoun 70% de lo expresado por él mismoel 90% de lo elaborado por él mismo

Aprender y comunicar Es un mismo proceso cognitivo

la educación es un proceso de comunicación

para transmitir información = comunicación- monólogo para transmitir valores = comunicación- diálogo

la institución educativa es donde se produce de manera oficial la transmisión de conocimientos

¿Cómo se desarrollan hoy losprocesos creativos?

INVESTIGACIÓNPRODUCCIÓNDIVULGACIÓN

Modelo clásico

investigación y estrategia proceso oculto, privado y previo

investigación y estrategia proceso oculto, privado y previo producción resultadismo, centro del proceso creativo

investigación y estrategia proceso oculto, privado y previo producción resultadismo, centro del proceso creativo distribución comunicación promocional de la producción, publicidad

Nuevo modelo

investigación y estrategia proceso visible, abierto y permanente

investigación y estrategia proceso visible, abierto y permanente producción ensayo/error, espacio de encuentro

investigación y estrategia proceso visible, abierto y permanente producción ensayo/error, espacio de encuentro distribución conciencia de la importancia del archivo y dominio público

Redes sociales

Comunicación (entrar en contacto) + Cooperación (hacer cosas juntos) = Comunidad (formar lazos, vínculos)

La nueva cultura digital se caracteriza por la organización en red, el trabajo colectivo, el procomún

Espíritu de la red, pero sin la tecnología

La tecnología no es tan importante

La tecnología no es tan importante Además de una herramienta, es una actitud

La mayor parte de estos procesos no se incorporan en los sistemas educativos convencionales.La nueva educación no está sucediendo en los espacios formales, ni es liderada por las instituciones educativas.

Hoy todos generamos información

La nueva educación tiene nuevos retos

criterio , capacidad de juzgar contenidos qué le puede servir y qué no, qué contenidos son interesantes

negociación , saber entrar en diferentes comunidades y espacios, capacidad de regitros diferentes, entender diferentes maneras de comportarte en contextos diversos

apropiación, como remezclar y combinar contenido con un sentido crítico

recuperar la capacidad de experimentar, jugar con sentido y coherencia, videojuegos, móviles

multitarea, aprender a hacer varias cosas a la vez

Todas estas no son habilidades que debe tener el alumno en la escuela Son habilidades sociales del ciudadano del siglo 21

El objetivo del BCC es la creación de nuevos canales de transmisión, generar conocimiento común que puede ser compartido por un grupo social.

Banco Común de Conocimientos en el IES Antonio Domínguez Ortiz (3.000 viviendas)

ZEMOS98 es un equipo de trabajo interesado en desarrollar proyectos culturales y multidisciplinares de manera contínua, abierta y colaborativa. Nuestro proceso de investigación lo llevamos a cabo en el ámbito de la gestión creativo-cultural.

Formación, producciones audiovisuales, comisariados de exposiciones, talleres, encuentros o concepción de grandes -y pequeños- eventos, desarrollo de sitios web...El proceso de investigación, producción y difusión es uno solo para nosotros. Es un sistema continuo basado en la idea del reciclaje, la colaboración y el concepto de ensayo/error del laboratorio.

ZEMOS98 11A EDICIÓN EDUCACIÓN EXPANDIDA 22 - 28 MARZO caS (centro de las artes de sevilla)

Búsqueda de nuevas formas de educación que incorporen y se adapten a los procesos sociales y comunicacionales que ha provocado Internet.La nueva cultura digital se caracteriza por la organización en red, el trabajo colectivo, la convergencia de medios, el copyleft etc.

[email_address] GRACIAS.