Un nuevo enfoque en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Aulas Interactivas Ponente:  Sandra Sicilia Salcedo Técnico de fo...
FUNDACIÓN PARA EL DESARROLLO E IMPLANTACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL SECTOR EDUCATIVO
Organización sin ánimo de lucro de ámbito nacional, su fin principal es el desarrollo e implantación de las nuevas tecnolo...
Finalidades <ul><li>Realizar actividades de investigación, desarrollo tecnológico e innovación (I+D+I). </li></ul><ul><li>...
<ul><li>Programa de Equipamiento Tecnológico </li></ul>Actividades Proyectos: Ayudas Pizarra Interactiva 2006 Ayudas Proye...
<ul><li>Programa de Formación </li></ul>Actividades Cursos: Especialistas en TIC – Recursos y herramientas para el profeso...
<ul><li>Programa de Investigación </li></ul>Actividades Centros educativos pilotos
<ul><li>Programa de Responsabilidad Social  </li></ul>Actividades <ul><li>Programa de Relaciones Internacionales </li></ul...
Permite establecer una interrelación con los centros educativos de todo el territorio nacional. Es un proyecto abierto, en...
 
 
Un nuevo enfoque en el proceso de enseñanza/aprendizaje: Aula Interactiva  Ponente:  Sandra Sicilia Salcedo Técnico de for...
CONTENIDOS Finalidad El proceso de enseñanza/aprendizaje Estrategias didácticas:  motivar – informar – orientar
Aula década de los 40 Aula hoy en día  El aula tradicional
El aula normal es ahora un aula multimedia, en la que se puedan utilizar recursos gráficos, de imágenes, texto y de sonido...
 
 
Recurso tecnológico que permite que el docente lo emplee en la planificación de sus actividades, adecuándose a sus estraté...
Componentes de la Pizarra Interactiva
- Para escribir lo que no se entiende - Para fija lo que se ha explicado - Para recordar lo que ya hemos visto - Para apun...
Además de realizar todo lo anterior podemos: Software Notebook ¿Para que utilizamos la Pizarra Interactiva?
- Personalización de la información escrita ¿Para qué utilizamos la Pizarra Interactiva?
Ordena las siguientes frases y descubre los refranes que esconden: dos quien primero veces Da da y quién eres con Dime dir...
Completa el texto con: por para Hace muchos años cuando era niño, ............ Navidad, tenía  muchas ganas de que me traj...
- Actividades con Audio y video
casa   caza   cara   caja   ¿Qué es?   Reconocimiento de palabras
Ramón   jabón   jamón   jarrón   ¿Qué es?   Reconocimiento de palabras
- Realizar actividades con imágenes Reloj  Manzana  Araña
- Presentación pública de trabajos realizados por grupos. - Permite realizar capturas de imágenes o pantallas. - Hacer pre...
Docente es mediador y facilitador de los aprendizajes Eseñanza <ul><li>Lo más contextualizada e individualizada posible </...
Permite que el profesor centre la atención del alumno en la pizarra y sobre él. Los alumnos le miran a él y a la pantalla....
Estamos preparando a los alumnos para un mundo en el que tienen gran relevancia los aspectos tecnológicos. No podemos educ...
<ul><li>Muy fácil de utilizar. </li></ul><ul><li>Fuente inagotable de información multimedia e interactiva en el aula. </l...
Debe ser un proceso gradual, en el que se combinen diversos recursos según: - Las características del curso - Las caracter...
“ Las TIC se pueden utilizar para apoyar los antiguos planteamientos y también para facilitar la aplicación de las metodol...
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Aulas interactivas

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Presentación sobre la pizarra interactiva por Sandra Sicilia de la Fundación Aula_Smart para las I Jornadas Didácticas de ELECádiz.

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  1. 1. Un nuevo enfoque en el proceso de enseñanza-aprendizaje: Aulas Interactivas Ponente: Sandra Sicilia Salcedo Técnico de formación (Fundación AULA_SMART)
  2. 2. FUNDACIÓN PARA EL DESARROLLO E IMPLANTACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL SECTOR EDUCATIVO
  3. 3. Organización sin ánimo de lucro de ámbito nacional, su fin principal es el desarrollo e implantación de las nuevas tecnologías en el sector educativo Detección de necesidades <ul><li>Poca información </li></ul><ul><li>Falta de formación técnica-práctica </li></ul><ul><li>Carencia de recursos financieros </li></ul>BRECHA DIGITAL Fundación AULA_SMART BRECHA DIGITAL
  4. 4. Finalidades <ul><li>Realizar actividades de investigación, desarrollo tecnológico e innovación (I+D+I). </li></ul><ul><li>Estimular la participación de las empresas, entidades y organismos públicos y privados en programas nacionales e internacionales. </li></ul><ul><li>Favorecer las relaciones entre los distintos agentes del Sistema: EDUCACIÓN-TECNOLOGÍA-EMPRESA. </li></ul><ul><li>Colaborar y cooperar con otras organizaciones nacionales e internacionales, para la consecución de objetivos comunes. </li></ul><ul><li>Promover la realización y difusión de informes, publicaciones, estudios, en relación a las NNTT de la Información y Comunicación en el ámbito educativo. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Programa de Equipamiento Tecnológico </li></ul>Actividades Proyectos: Ayudas Pizarra Interactiva 2006 Ayudas Proyectores 2006
  6. 6. <ul><li>Programa de Formación </li></ul>Actividades Cursos: Especialistas en TIC – Recursos y herramientas para el profesorado (200h) La Pizarra Interactiva – Nivel básico (10 horas) La pizarra Interactiva – Nivel Avanzado (25 horas)
  7. 7. <ul><li>Programa de Investigación </li></ul>Actividades Centros educativos pilotos
  8. 8. <ul><li>Programa de Responsabilidad Social </li></ul>Actividades <ul><li>Programa de Relaciones Internacionales </li></ul><ul><li>Colegios Ingleses y Españoles </li></ul>Proyectos destinados a los centros más desfavorecidos Museo de la música: aula móvil. Se realiza cursos de música de forma interactiva en pueblos aislados.
  9. 9. Permite establecer una interrelación con los centros educativos de todo el territorio nacional. Es un proyecto abierto, en constante construcción y crecimiento. Observatorio AULA_SMART OAS es un espacio de colaboración para la observación de toda tecnología aplicada a la educación.
  10. 12. Un nuevo enfoque en el proceso de enseñanza/aprendizaje: Aula Interactiva Ponente: Sandra Sicilia Salcedo Técnico de formación (Fundación AULA_SMART)
  11. 13. CONTENIDOS Finalidad El proceso de enseñanza/aprendizaje Estrategias didácticas: motivar – informar – orientar
  12. 14. Aula década de los 40 Aula hoy en día El aula tradicional
  13. 15. El aula normal es ahora un aula multimedia, en la que se puedan utilizar recursos gráficos, de imágenes, texto y de sonido, a la vez se pueden interactuar con ellos El aula con Pizarra Interactiva
  14. 18. Recurso tecnológico que permite que el docente lo emplee en la planificación de sus actividades, adecuándose a sus estratégicas metodológicas. La Pizarra Interactiva
  15. 19. Componentes de la Pizarra Interactiva
  16. 20. - Para escribir lo que no se entiende - Para fija lo que se ha explicado - Para recordar lo que ya hemos visto - Para apuntar lo que trataremos más adelante - Etc. ¿Para que utilizamos la pizarra tradicional?
  17. 21. Además de realizar todo lo anterior podemos: Software Notebook ¿Para que utilizamos la Pizarra Interactiva?
  18. 22. - Personalización de la información escrita ¿Para qué utilizamos la Pizarra Interactiva?
  19. 23. Ordena las siguientes frases y descubre los refranes que esconden: dos quien primero veces Da da y quién eres con Dime diré quién andas te astilla De palo tal tal más No temprano por madrugar amanece mucho
  20. 24. Completa el texto con: por para Hace muchos años cuando era niño, ............ Navidad, tenía muchas ganas de que me trajeran ............ Reyes un muñeco que me encantaba y que había visto ............ la tele. ............ mis padres era realmente inconcebible que un chico pidiese un muñeco, así que ............ descontado que no me lo regalaron.
  21. 25. - Actividades con Audio y video
  22. 26. casa caza cara caja ¿Qué es? Reconocimiento de palabras
  23. 27. Ramón jabón jamón jarrón ¿Qué es? Reconocimiento de palabras
  24. 28. - Realizar actividades con imágenes Reloj Manzana Araña
  25. 29. - Presentación pública de trabajos realizados por grupos. - Permite realizar capturas de imágenes o pantallas. - Hacer presentaciones PowerPoint. - Permite el intercambio de información escrita. - Apoyos en los debates.
  26. 30. Docente es mediador y facilitador de los aprendizajes Eseñanza <ul><li>Lo más contextualizada e individualizada posible </li></ul><ul><li>Centrada en la actividad colaborativa de los alumnos </li></ul><ul><li>Promoviendo su interacción con múltiples actividades y recursos </li></ul><ul><li>Finalidad: desarrollar su autonomía y que construyan conocimientos significativos. </li></ul>Aportaciones al proceso de E-A
  27. 31. Permite que el profesor centre la atención del alumno en la pizarra y sobre él. Los alumnos le miran a él y a la pantalla. Además, tiene todos los recursos disponibles a su manos. El profesor es el centro de atención
  28. 32. Estamos preparando a los alumnos para un mundo en el que tienen gran relevancia los aspectos tecnológicos. No podemos educar a alumnos del siglo XXI con medios del siglo XX (o del XIX). Las tecnologías les llaman la atención y sienten más predisposición a utilizarlas. De esta manera, al ser un medio nuevo encuentra una motivación añadida para su uso. Beneficios para el alumno
  29. 33. <ul><li>Muy fácil de utilizar. </li></ul><ul><li>Fuente inagotable de información multimedia e interactiva en el aula. </li></ul><ul><li>Integra todos los recursos tecnológicos clásicos. </li></ul><ul><li>Acceso a la información de forma inmediata. </li></ul><ul><li>Tecnología limpia que no da problemas. </li></ul>Pizarra interactiva
  30. 34. Debe ser un proceso gradual, en el que se combinen diversos recursos según: - Las características del curso - Las características del docente <ul><ul><ul><li>Habilidades, motivación, apoyo pedagógico y técnico, tiempo y recursos disponibles... </li></ul></ul></ul>- Las características del discente <ul><ul><ul><li>Habilidades, motivación, tiempo y recursos disponibles... </li></ul></ul></ul>La integración de TIC en la docencia
  31. 35. “ Las TIC se pueden utilizar para apoyar los antiguos planteamientos y también para facilitar la aplicación de las metodologías del nuevo paradigma de la enseñanza centrada en los aprendizajes de los estudiantes. Sería un lástima conformarse con la innovación tecnológica y no aprovechar el esfuerzo para avanzar en las innovaciones pedagógicas” (Pere Marqués, 2005) Gracias

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