Plan de Convivencia Escolar 2014

1. PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR
COLEGIO SAINT DOMINIC
2014

2. 1.- INTRODUCCIÓN.
La convivencia escolar es un ámbito fundamental para la formación personal integral de todos nuestros estudiantes, teniendo como finalidad alcanzar aspectos
relevantes de nuestra visión como institución “Formar personas que sean un aporte a la sociedad mediante sus proyectos de vida, buscando la justicia y la verdad
a través de la razón en un ambiente de libertad”.
El Colegio a través de su proceso de enseñanza-aprendizaje, transmite valores y promueve
la transformación de patrones culturales emergentes. Las conductas, actitudes y formas de convivir no violentas, solidarias, responsables, justas y autónomas se
aprenden y por ende deben ser parte constitutiva de las prácticas de convivencia de las instituciones educativas.
El Colegio se plantea el desafío de formar a nuestros alumnos en la capacidad de respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, en el ámbito
escolar, familiar y social, con sus profesores, padres y pares, reconociendo el diálogo y la comunicación como herramientas permanentes de humanización, de
superación de diferencias y de aproximación a la verdad.
Dichos objetivos nos involucran a todos como actores educativos. Por ello es deseable quelos docentes, padres, apoderados y los alumnos puedan reflexionar
críticamente sobre laconvivenciaescolar, otorgando oportunidad de plantearse cuáles son sus responsabilidades y la participación que les compete en la
construcción de un ambiente escolar que propicie el aprendizaje de nuestros alumnos.
Establecida la importancia del tema de la convivencia escolar en el colegio y conforme con
la Política Nacional del Ministerio de Educación, se ha elaborado el siguiente Plan de Convivencia Escolar que especifica los objetivos a lograr y las actividades a
desarrollar durante el presente año.

3. 2.- CONCEPTUALIZACIONES.
Es importante antes de plantear los objetivos y actividades del Plan de Convivencia clarificar ciertos conceptos que están involucrados en el tema de la convivencia
escolar. Estamos conscientes que al revisar bibliografía relacionada encontraremos distintas visiones y acepciones de los términos expuestos, ante esta situación
se han privilegiados las conceptualizaciones que emanan desde el Ministerio de Educación que es la entidad que nos regula como establecimiento educacional y
que ha definido un política nacional en el tema de la convivencia escolar.
Convivencia Escolar:
La Ley sobre Violencia Escolar, Ley 20.5326, declara en su artículo 16 A lo siguiente: “Seentenderá por buena convivencia escolar la coexistencia armónica de los
miembros de lacomunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre quienes la componen y que permita el adecuado cumplimiento de los objetivos
educativos en un Clima que propicie el desarrollo integral de nuestros estudiantes”.
Buen Trato:
El Buen Trato se define en las relaciones con otro (y/o con el entorno) y se refiere a lasinteracciones (con ese otro y/o con ese entorno) que promueven un
sentimiento mutuo de reconocimiento y valoración. Son formas de relación que generan satisfacción y bienestar entre quienes interactúan. Este tipo de relación
además, es una base que favorece el crecimiento y el desarrollo personal y no hay espacio para situaciones o acciones maltratantes.
Definición de Acoso Escolar o Bullying:
“Conducta de persecución física y/o psicológica que realiza un alumno o alumna contraotro, al que escoge como víctima de repetidos ataques. Esta acción,
negativa e intencionada, sitúa a la víctima en una posición de la que difícilmente puede escapar por sus propios medios. La continuidad de estas relaciones
provoca en las víctimas efectos claramente negativos: ansiedad, descenso de la autoestima, y cuadros depresivos, que dificultan su integración en el medio escolar
y el desarrollo normal de los aprendizajes”. (Olweus Dan, 1983)

4. De lo anterior podemos observar que:
 Existe un comportamiento agresivo o querer “hacer daño” intencionadamente.
 El comportamiento agresivo es llevado a término de forma repetitiva e incluso fuera del horario escolar.
 Es una relación interpersonal que se caracteriza por un desequilibrio real o superficial de poder o fuerza.
 Existe abuso entre iguales (pares) lo que lo separa de otras formas de abuso como los fenómenos de violencia doméstica o laboral es el contexto en el que
sucede y las características de la relación de las partes implicadas.
Definición de Acoso Escolar de acuerdo a la Ley sobre Violencia escolar, N°20536, articulo 16º B y MINEDUC.
Una manifestación de violencia en la que una persona, adulto o estudiante, es agredida o se convierte en víctima al ser expuesta, de forma repetida y durante un
tiempo, a acciones negativas que llevan a cabo un par (compañero/a) o grupo de pares. Se entiende por acciones negativas cualquier forma de maltrato
psicológico, verbal o físico que puede ser presencial, es decir directo, o mediante el uso los medios tecnológicos actuales a través de mensajes y/o amenazas
telefónicas o de internet. Las características centrales del hostigamiento o bullyingy que permiten diferenciarlo de otras expresiones de violencia, son:
I. Se produce entre pares
II. Existe abuso de poder
III. Es sostenido en el tiempo, es decir, es un proceso que se repite.
El hostigamiento presenta diversos matices, desde los más visibles (de tipo físico, insultos, descalificaciones) hasta los más velados (aislamiento, discriminación
permanente, rumores), lo que hace de este fenómeno un proceso complejo, que provoca daño profundo y sufrimiento en quien lo experimenta. En el siguiente
cuadro se clarifican los conceptos de agresividad, conflicto, violencia y bullying:

5. AGRESIVIDAD CONFLICTO VIOLENCIA BULLYING
Es una conducta
instintiva.
Corresponde a un
comportamiento defensivo
natural,
como una forma de
enfrentar situaciones de
riesgo; es esperable en toda
persona que se ve
enfrentada a una amenaza
que eventualmente podría
afectar su integridad.
La agresividad no implica,
necesariamente, un hecho
de violencia,
pero cuando está mal
canalizada o la persona
no logra controlar sus
impulsos, se puede
convertir en una agresión o
manifestarse en
hechos de violencia.
Es un hecho social.
Involucra a dos o más
personas que entran
en oposición o
desacuerdo debido a
intereses, verdadera o
aparentemente
incompatibles.
El conflicto no es
sinónimo de violencia,
pero un conflicto mal
abordado o que no es
resuelto a tiempo
puede derivar en
situaciones de
violencia.
Es un aprendizaje.
Existen diversas definiciones de
violencia según la perspectiva que
se adopte. Todas tienen en común
dos ideas básicas:
I. El uso ilegítimo del poder
y de la fuerza, sea física
o psicológica; y,
II. . El daño al otro como
una consecuencia.
Es una manifestación de
violencia en la que un estudiante
es agredido/a y
se convierte en víctima al
ser expuesta, de forma repetida y
durante un tiempo, a acciones
negativas por parte de uno o más
compañeros/as. Se puede
manifestar como maltrato
psicológico, verbal o físico que
puede ser presencial, es decir
directo, o mediante el uso de
medios tecnológicos como
mensajes de texto, amenazas
telefónicas o a través de las
redes sociales de Internet.
El bullying tiene tres
características centrales que
permiten diferenciarlo de otras
expresiones de violencia:
I.se produce entre pares;
II. existe abuso de poder;
III. es sostenido en el tiempo,
es decir, se repite durante
un período indefinido.

6. 3.- DEFINICIÓN DEL PLAN.
El Plan de Convivencia Escolar es un documento que sirve para estructurar la organización y funcionamiento del colegio en torno al tema de la convivencia escolar,
especificando los objetivos a lograr y las actividades a desarrollar durante un determinado periodo de tiempo.
Un Plan de Convivencia debe considerar lo siguiente:
• El Plan deberá recoger todas las actividades que se programen, con el fin de fomentar un buen clima de convivencia dentro de cada centro escolar.
• El Plan debe recoger lo que ya se realiza y determinar los aspectos a mejorar.
• El Plan tiene prioridades de tal modo que no debe comenzarse con el desarrollo de todas las iniciativas a corto plazo.
4.- OBJETIVOS DEL PLAN.
4.1.- Objetivo general.
Desarrollar acciones que permitan la consolidación de una sana convivencia en el colegio, basada en el respeto, el diálogo y la participación de los distintos actores
de la comunidad escolar: alumnos, profesores y apoderados; de manera que las actividades académicas se desarrollen en un ambiente propicio para el
aprendizaje.
4.2.- Objetivos específicos:
 Generar en los alumnos habilidades y competencias relacionadas con su desarrollo personal y social.
 Desarrollar habilidades en los otros actores educativos basadas en el buen trato que permitan una interacción positiva entre los mismos.
 Promover la participación de todos los actores de la comunidad educativa en el tema de la convivencia escolar.
 Generar buenas prácticas de convivencia entre todos los actores de la comunidad escolar que permitan en un buen ambiente de aprendizaje.

7. 5.- DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR.
La ley N°20.536 sobre Violencia Escolar, establece que aquellos establecimientos que no están legalmente obligados a constituir el Consejo Escolar –es decir, los
no subvencionados-, deberán crear un Comité de la Buena Convivencia Escolar u otra entidad similar . De esta manera el Comité de Sana Convivencia del colegio
estará conformado por: Inspector(a) General. Coordinador(a) de Inspectoría, Orientador(a), Jefe de Unidad de Gestión Académica, Un Profesor(a) de Enseñanza
Básica y Un Profesor(a) de Enseñanza Media.
Su principal responsabilidad será la de estimular y canalizar la participación de la Comunidad Educativa, tomando las medidas que permitan fomentar una sana
Convivencia Escolar, dentro del ámbito de su competencia. Este Comité tendrá reuniones periódicas para analizar su funcionamiento y el curso de las acciones
enmarcadas en el Plan de Convivencia Escolar.
6.- DEL ENCARGADO DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR
La Ley N°20.536 sobre Violencia Escolar, que modifica la Ley General de Educación, agrega un inciso al Art. 15, donde se hace obligatorio para todos los
establecimientos del país, contar con un/a Encargado/a de Convivencia Escolar.
En el colegio dicho cargo lo tomará el Vicerrector de Formación y tendrá como principal tarea la de asumir el rol primario en la implementación de las medidas de
Convivencia Escolar que determine el Comité de Sana Convivencia Escolar.
7.- DEL PROTOCOLO ACOSO ESCOLAR O BULLYING.
Una situación especial a considerar en la planificación de actividades relacionadas con la convivencia escolar en el colegio es el procedimiento a seguir en caso de
una denuncia de Bullying, pues el tema del acoso escolar es el que concita la mayor atención en estos momentos a nivel de Ministerio de Educación. Por tal
motivo, la entidad gubernamental ha establecido un Protocolo de acción que el colegio ha de difundir y poner en marcha en tales casos.
7.1.- PROTOCOLO DE ACOSO ESCOLAR
En el caso de nuestro Establecimiento, el Protocolo de Acoso Escolar, se encuentra a disposición de la toda la comunidad, para su conocimiento general y
seguimiento (sitio web institucional). En este protocolo, se precisan los procedimientos y acciones a realizar en aquellos casos en se tengan sospechas e indicios,
se enfrenten o se produzcan situaciones constitutivas de acoso escolar, del mismo modo, se establecen las acciones formativas y las medidas disciplinarias a
establecer, en conformidad con nuestros marco regulatorio general o “Estatuto de Roles y Compromiso de Convivencia Escolar”.

8. Nuestro protocolo de Acoso Escolar, establece como principios básicos, la presunción de inocencia de las personas, la pertinente y razonable indagación, las
debidas acciones y procesos que resguarden la equidad, el evitar todo procedimiento prejuicioso o sesgado y el apoyo formativo de los eventuales alumnos
involucrados
8.- DE LAS ACTIVIDADES
A continuación se presenta el plan de gestión y promoción de la convivencia escolar para el año 2014.
8.1. Descripción
El Plan de Prevención de la Violencia y Promoción de la Convivencia Escolar está diseñado para ser abordado por todos los integrantes de la comunidad escolar a
través de las Unidades de Orientación, actividades generales con todo el alumnado del Colegio, perfeccionamiento docente, participación de los apoderados en
sus reuniones de Subcentro, convocatoria a charlas y jornadas de padres sobre el tema planteado, además de integrar a los administrativos y auxiliares en el Plan
destinado al buen trato.
8.2. Fundamentación
Entendemos la convivencia escolar como "la interrelación entre los diferentes miembros de un establecimiento educacional, que tiene incidencia significativa en
el desarrollo ético, socioafectivo e intelectual de alumnos y alumnas" (Política de Convivencia Escolar, Mineduc, 2002), por lo mismo constituye una tarea que
involucra a alumnos, profesores, Equipo Directivo, administrativos, apoderados y auxiliares, por esta razón se aborda desde el Área de Formación hacia todos los
integrantes de la Comunidad Saint Dominic.

9. 8.3 Objetivo General
Promover la buena convivencia escolar en todos los integrantes de la comunidad del Colegio Saint Dominic, enfatizando los valores declarados en su Perfil
Educativo.
8.4 Indicadores
 Colegio donde se observe buen trato en todo su quehacer educativo, a través de: número de problemas de convivencia detectados, número de
alumnos sancionados por convivencia escolar.
 Utilización de Estrategias de Resolución de Conflicto con alumnos, docentes y apoderados.
8.5. Objetivos Específicos
 Generar en los alumnos habilidades y competencias relacionadas con su desarrollo personal y social en lo cotidiano
 Utilizar estrategias de Resolución de Conflictos para resolver las problemáticas que se presenten.
 Definir y fomentar la empatía en la promoción de una sana convivencia.
 Propiciar la comunicación padres e hijos en pos de una sana convivencia
 Fomentar el buen uso de las redes sociales para prevenir el cyberbullying
 Desarrollar un trabajo coordinado con el Área Académica potenciando el uso de metodología colaborativa en los diferentes subsectores, para los trabajos
desarrollados por los alumnos.
 Fomentar la claridad en las normas, garantías procedimientos, estímulos y sanciones, utilizando el “Estatuto de Roles y Compromiso de Convivencia
Escolar”, en toda situación que lo amerite.
 Promover la participación de todos los actores de la comunidad educativa en el tema de la convivencia escolar.

10. 8.6 Indicadores
 Diseño y Desarrollo e Unidades de Orientación en todos los niveles desde el Ciclo Inicial hasta el Ciclo Medio.
 Realización de Actividades, Jornadas y Encuentros para alumnos, profesores y apoderados.
 Consignación en el Libro de Clases el uso de Metodologías Colaborativas.
 Realización de perfeccionamiento interno y reflexión para los docentes en el Tema de Convivencia escolar
 Realización de Charlas y Jornadas para Apoderados sobre la temática de Convivencia Escolar.
 “Estatuto de Roles y Compromiso de Convivencia Escolar” publicado en página web y agenda de los alumnos del Colegio.
 Publicación y difusión de Protocolo de Acoso Escolar al interior de la comunidad.
 Firma de Compromiso de Convivencia Escolar en todos los niveles del Colegio.
 Construcción Colectiva y presencia todo el año del árbol de la Convivencia Escolar. En el hall del Colegio, con la participación de toda la comunidad.
 Entrega de pulseras alusivas a la segunda campaña del Área de Formación a todos los integrantes del Colegio.
 Premiación Pública de Concurso de Convivencia Escolar. Entrega de estímulo y reflexión institucional.
8.7 Plan de Actividades
Con el fin de presentar de forma clara, sintética y ordenada las actividades contempladas en el plan de convivencia escolar 2014, se presenta a continuación una
tabla resumen de las actividades a realizar durante el año académico 2014. En dicha tabla se consigna el(los) objetivo(s) de cada actividad, el grupo objetivo al cual
está dirigida, los responsables directos, su duración estimada y la calendarización propuesta.

11. Actividades en Aula
Actividad Objetivo
Participantes
(Público Objetivo)
Responsable
Calendarización
(Mes, Semana)
1. Unidades de Orientación 2014
a.Ciclo Inicial y NB1
b. 3° básico a 6° básico
c. 7° básico a IV° medio
Generar en los alumnos habilidades y
competencias relacionadas con su
desarrollo integral, personal y social en
lo cotidiano
ALUMNADO
ORIENTACIÓN INICIAL,
BÁSICA, MEDIA.
Marzo, 1 – Noviembre 4
2. Compromiso de Convivencia Escolar
2014.
Promover un compromiso concreto de
los alumnos con los temas de
convivencia escolar y buenas relaciones
personales
ALUMNADO
APODERADOS
PLANTA TUTORES
DOCENTES
PERSONAL NO DOCENTE
ADMINISTRATIVOS
EQUIPO DE FORMACIÓN
PLANTA TUTORES
Abril 1
3. Taller de Resolución de Conflictos (6°
básico a III° medio).
Desarrollar en los alumnos estrategias
de resolución positiva de conflictos y
herramientas sociales básicas para una
sana convivencia escolar.
ALUMNADO
DEPTO PSICOLOGÍA
PLANTA TUTORES
Abril 4 – Mayo 4 – Junio 4 –
Ago 4 – Oct 4 – Nov 4
4. Aplicación Instrumentos Sociométricos
Favorecer la detección, prevención y
apoyo en los distintos niveles frente a
problemáticas de convivencia e
integración escolar
ALUMNADO
APODERADOS DEPTO ORIENTACIÓN
PLANTA TUTORES
Mayo 1 y Nov 4

12. Proyectos
Actividad Objetivo
Participantes
(Público Objetivo)
Responsable
Calendarización
(Mes, Semana)
1. Proyecto Delegados de Convivencia
Promover la participación de todos los
actores de la comunidad educativa en el
tema de la convivencia escolar.
ALUMNADO
APODERADOS
DEPTO ORIENTACIÓN
PLANTA TUTORES
Marzo 2 a Noviembre 4
2. Proyecto Mediadores Escolares.
Promover la participación de todos los
actores de la comunidad educativa en el
tema de la convivencia escolar.
ALUMNADO DEPTO PSICOLOGÍA
PLANTA TUTORES
Marzo 2 a Noviembre 4
3. Proyecto Mensajes para una semana
mejor.
Generar en los alumnos habilidades y
competencias relacionadas con su
desarrollo personal y social en lo
cotidiano
ALUMNADO
EQUIPO DE FORMACIÓN
PLANTA TUTORES
Mayo 1 - Noviembre 4
4. Proyecto Boletín Formativo
Promover la participación de todos los
actores de la comunidad educativa en el
tema de la convivencia escolar
APODERADOS
PLANTA TUTORES
DOCENTES
PERSONAL NO DOCENTE
ADMINISTRATIVOS
PSICOLOGÍA MEDIA
EQUIPO DE FORMACIÓN
Abril 1, Junio 3, Sept 1, Nov
3

13. Jornadas y Actividades fuera de Aula
Actividad Objetivo
Participantes
(Público Objetivo)
Responsable
Calendarización
(Mes, Semana)
1. Jornada Proyecto de Vida (Alumnos IV°
medio)
Favorecer la reflexión de los alumnos de
IV Medio en la construcción de sus
acciones como parte de un proyecto
valórico y personal
ALUMNADO
FORMACIÓN CICLO
MEDIO
Abril 2
2. Ruta Solidaria (alumnos 6° básico)
ALUMNADO FORMACIÓN CICLO
BÁSICO
DEPTO. PASTORAL
Junio 1 a Octubre 4
3. Jornada Padre Hijo 5° básico.
Propiciar la comunicación padres e hijos
en pos de una sana convivencia
ALUMNADO
APODERADOS
FORMACIÓN CICLO
BÁSICO
Octubre 2
4. Jornada Padre Hijo 7° básico.
Propiciar la comunicación padres e hijos
en pos de una sana convivencia
ALUMNADO
APODERADOS
FORMACIÓN CICLO
MEDIO
Mayo 1
5. Jornada Padre Hijo I° medio.
Propiciar la comunicación padres e hijos
en pos de una sana convivencia
ALUMNADO
APODERADO
FORMACIÓN CICLO
MEDIO
Agosto 2
6. Jornada Padre Hijo III° medio.
Propiciar la comunicación padres e hijos
en pos de una sana convivencia
ALUMNADO
APODERADO
FORMACIÓN CICLO
MEDIO
Noviembre 1
7. Retiros por cursos (5° básico a II°
medio)
Favorecer el encuentro y afectivo
espiritual al interior de los cursos
ALUMNADO
APODERADOS
DEPTO PASTORAL
PLANTA TUTORES
DIRECCIONES DE CICLO
Mayo 4 – Septiembre 1
8. Jornada 8° básico
Propiciar la sana convivencia escolar y la
responsabilidad de todos los alumnos en
la creación y mantención de un clima
saludable.
ALUMNADO
FORMACIÓN CICLO
MEDIO
TUTORES 8° BÁSICO
Mayo 4
9. Jornada Viaje de Estudios (8° básico)
Generar un sano entorno de integración
y compromiso previo al viaje de estudios
de este nivel.
ALUMNADO FORMACIÓN CICLO
MEDIO
TUTORES 8° BÁSICO
Sept 4
10. Jornada 3° básico
Propiciar la sana convivencia escolar a
través del juego y la recreación
colectiva.
ALUMNADO FORMACIÓN CICLO
BÁSICO
DEPTO ED. FÍSICA
PLANTA TUTORES
Septiembre 4

14. Capacitación y Reflexión Pedagógica
Actividad Objetivo Participantes
(Público Objetivo)
Responsable Calendarización
(Mes, Semana)
1. Jornada de Capacitación Tutores N°1 Dotar a los Tutores de los elementos y
conceptos necesarios para iniciar las
labores propias de su acción tutorial.
Entregar conceptos e información
relevante en torno a aspectos de la
convivencia escolar.
PLANTA TUTORES EQUIPO DE FORMACIÓN
DIRECCIÓN DE CICLO
Febrero 4
2. Jornada de Capacitación Tutores N°2 Reflexionar críticamente respecto de la
labor tutorial realizada durante el primer
semestre.
Identificar fortalezas y debilidades.
Desarrollar herramientas necesarias
para un mejor desarrollo de la labor
tutorial.
PLANTA TUTORES EQUIPO DE FORMACIÓN
DIRECCIONES DE CICLO.
Julio 4
3. Capacitaciones Tutores para reuniones
de apoderados.
Entregar a los tutores herramientas de
apoyo técnico para diseñar y potenciar
las reuniones de apoderados
PLANTA TUTORES FORMACIÓN CICLO
INICIAL/BÁSICO Y CICLO
MEDIO
Dependiente de calendario
de reuniones.
4. Consejo de Profesores N°1
Fomentar la reflexión pedagógica en
torno a temas atingentes al contexto
educativo actual y particular del Colegio.
DOCENTES
PERSONAL NO DOCENTE
EQUIPO DE FORMACIÓN Marzo 3
5. Consejo de Profesores N° 2 DOCENTE
PERSONAL NO DOCENTE
EQUIPO DE FORMACIÓN Julio 1
6. Consejo de Profesores N°3 DOCENTE
PERSONAL NO DOCENTE
EQUIPO DE FORMACIÓN Octubre 4
7. Capacitación Docentes en estatuto de
roles y procedimientos internos.
Fomentar la claridad en las normas,
garantías procedimientos, estímulos y
sanciones, utilizando el “Estatuto de
Roles y Compromiso de Convivencia
Escolar”.
PLANTA TUTORES
DOCENTES
PERSONAL NO DOCENTE
EQUIPO DE FORMACIÓN
DIRECCIONES DE CICLO
Abril 2

15. 8. Capacitación Auxiliares (Acoso Escolar,
Abuso Sexual, etc.)
Fomentar la claridad en las normas,
garantías procedimientos, estímulos y
sanciones, utilizando el “Estatuto de
Roles y Compromiso de Convivencia
Escolar”, en toda situación que lo
amerite
Promover la participación de todos los
actores de la comunidad educativa en el
tema de la convivencia escolar.
PERSONAL DE SERVICIO EQUIPO DE FORMACIÓN Febrero 4
9. Capacitación Auxiliares y
Administrativos N°2
Promover la participación de todos los
entes de la comunidad en relación a
temáticas atingentes a las necesidades
educativas.
PERSONAL DE SERVICIO EQUIPO DE FORMACIÓN Julio 4
10. Capacitación Inspectores en temas de
procedimientos con alumnos y
apoderados.
Fomentar la claridad en las normas,
garantías procedimientos, estímulos y
sanciones, utilizando el “Estatuto de
Roles y Compromiso de Convivencia
Escolar”, en toda situación que lo
amerite
Entregar herramientas técnicas al
estamento de inspectoría para su labor
cotidiana, en vista a una sana
convivencia y adecuada relaciones
personales.
CUERPO DE INSPECTORES EQUIPO DE FORMACIÓN Abril 1
11. Capacitaciones Equipo de Formación. Desarrollar herramientas y habilidades
técnicas para el manejo de los aspectos
relacionados con la labor del equipo.
EQUIPO DE FORMACIÓN VICERRECTOR DE
FORMACIÓN
RECTORÍA
GERENCIA
Dependiente de
necesidades
12. Reuniones Comité de Convivencia
Escolar
Promover la participación de todos los
actores de la comunidad educativa en el
tema de la convivencia escolar
COMITÉ DE CONVIVENCIA
ESCOLAR
ENCARGADO DE CONV.
ESCOLAR.
Marzo 4, Mayo 4, Agosto 4,
Noviembre 4

16. Campañas y Extensión
Actividad Objetivo
Participantes
(Público Objetivo)
Responsable
Calendarización
(Mes, Semana)
1. Campaña Convivencia Escolar “Dilo de
frente, dilo con respeto”. (PG a IV°
medio)
Fomentar el buen uso de las redes
sociales para prevenir el cyberbullying
ALUMNADO
APODERADOS
PLANTA TUTORES
DOCENTES
PERSONAL NO DOCENTE
EQUIPO FORMACIÓN,
DIRECCIÓN DE CICLO
PLANTA TUTORES
GERENCIA
Marzo 2 a Julio 1
2. Campaña Solidaridad “Solidario con
los demás, solidario con los nuestros”.
Definir y fomentar la empatía en la
promoción de una sana convivencia.
ALUMNADO
APODERADOS
PLANTA TUTORES
DOCENTES
PERSONAL NO DOCENTE
EQUIPO FORMACIÓN,
DIRECCIÓN DE CICLO
PLANTA TUTORES
GERENCIA
Agosto 1 a Octubre 2
3. Congreso Interdisciplinario de Salud
Mental Infanto Juvenil
Concientizar respecto del contexto
actual en salud mental infanto-juvenil.
Desarrollar herramientas de detección
temprana de psicopatologías.
Favorecer el conocimiento de manejo
frente a diagnósticos en salud mental.
Desarrollar y dar a conocer redes de
apoyo existentes en el tratamiento de
psicopatologías.
APODERADOS
PLANTA TUTORES
DOCENTES
PERSONAL NO DOCENTE
RED DE COLEGIOS
PARTICULARES.
RECTORÍA
EQUIPO DE FORMACIÓN
GERENCIA
MARKETING Y
COMUNUCACIONES
Junio 1
4. Congreso Interdisciplinario de
Ciberespacio y Redes Sociales
Concientizar respecto de las nuevas
tecnologías, sus usos, y consecuencias
derivadas de este.
Desarrollar habilidades para el control
parental de redes sociales de niños y
adolescentes.
Fomentar el buen uso de las redes
sociales para prevenir el cyberbullying.
APODERADOS
PLANTA TUTORES
DOCENTES
PERSONAL NO DOCENTE
RED DE COLEGIOS
PARTICULARES.
EQUIPO DE FORMACIÓN
GERENCIA
RECTORÍA
MARKETING Y
COMUNICACIONES
Noviembre 1
5. Sitio Web de Área de Formación.
Favorecer la adecuada y pertinente
información y apoyo técnico a los
Tutores y Docentes del Colegio
APODERADOS
PLANTA TUTORES
DOCENTES
PERSONAL NO DOCENTE
EQUIPO DE FORMACIÓN
Abril 1 a Noviembre 4

17. Trabajo con Apoderados
Actividad Objetivo
Participantes
(Público Objetivo)
Responsable
Calendarización
(Mes, Semana)
1. Actividades formativas en Reuniones
de Apoderados.
Promover temas y acciones en apoyo a
la labor formativa al interior de la familia
en beneficio de nuestros estudiantes
APODERADOS
PLANTA TUTORES
FORMACIÓN CICLO
INICIAL/BÁSICO Y CICLO
MEDIO.
PLANTA TUTORES
Dependiente de calendario
de reuniones
2. Escuela de Padres N° 1 Apoyar y entregar herramientas a los
padres y apoderados con relación a las
temáticas y problemáticas actuales en la
educación integral de los jóvenes
APODERADOS
PLANTA TUTORES
EQUIPO DE FORMACIÓN Mayo 1
3. Escuela de Padres N° 2 Apoyar y entregar herramientas a los
padres y apoderados con relación a las
temáticas y problemáticas actuales en la
educación integral de los jóvenes
APODERADOS
PLANTA TUTORES
EQUIPO DE FORMACIÓN Agosto 2
4. Escuela de Padres N°3 Apoyar y entregar herramientas a los
padres y apoderados con relación a las
temáticas y problemáticas actuales en la
educación integral de los jóvenes
APODERADOS
PLANTA TUTORES
EQUIPO DE FORMACIÓN Octubre 2
5. Taller Apoderados Ciclo Inicial Apoyar y entregar herramientas a los
padres y apoderados con relación a las
temáticas y problemáticas actuales en la
educación integral de los niños.
APODERADOS
PLANTA TUTORES
FORMACIÓN BÁSICA
PLANTA TUTORES
Mayo 1 a Mayo 4

18. Grandes Hitos
Actividad Objetivo
Participantes
(Público Objetivo)
Responsable
Calendarización
(Mes, Semana)
1. Recepción e Inducción Alumnos
Nuevos
Favorecer la recepción, integración y
pertenencia por parte de los alumnos
nuevos que se incorporan con nuestro
Colegio
ALUMNADO
PLANTA TUTORES
EQUIPO DE FORMACIÓN
Febrero 4
2. Inicio Ciclo Medio (Alumnos de I°
medio)
Desarrollar conciencia de implicancias
metodológicas, de exigencia, y
responsabilidad al iniciar ciclo medio.
Fomentar participación en actividades.
ALUMNADO
FORMACIÓN CICLO
MEDIO
Marzo 1
3. 2ª Feria Solidaria y de la Familia Saint
Dominic (PG a IV° medio)
Propiciar la comunicación padres e hijos
en pos de una sana convivencia
ALUMNADO
APODERADOS
PLANTA TUTORES
EQUIPO FORMACIÓN
PLANTA TUTORES
Octubre 2
4. Compromiso de Liderazgo Saint
Dominic (Kinder)
Promover la identidad y el liderazgo en
nuestros alumnos desde su más
temprana edad.
ALUMNADO
FORMACIÓN CICLO
INICIAL/BÁSICO
Diciembre 1
5. Apadrinamiento alumnos de 1° básico
(Alumnos 1° básico y IV° medio)
Generar vínculos, empatía y sentido de
identidad entre los alumnos de los
niveles iníciales y cuarto medio
ALUMNADO DEPTO. PASTORAL
DEPTO. PSICOLOGÍA
BÁSICA-MEDIA
DIRECCIÓN DE CICLO
Abril 1
6. Día de la Convivencia Escolar.
Definir y fomentar la empatía en la
promoción de una sana convivencia.
ALUMNADO
APODERADOS
PLANTA TUTORES
DOCENTES
PERSONAL NO DOCENTE
ADMINISTRATIVOS
COMITÉ DE CONV. ESC.
DIRECCIÓN DE CICLO
GERENCIA
DEL. DE CONVIVENCIA.
Abril 3

19. 7. Semana Aniversario.
Generar espacios de encuentro,
integración, trabajo en equipo y creación
artística en los alumnos del Colegio.
ALUMNADO
APODERADOS
PLANTA TUTORES
DOCENTES
PERSONAL NO DOCENTE
CAA SD
DIRECCIONES DE CICLO
DOCENTES
PLANTA TUTORES
GERENCIA
Septiembre 2
8. Semana de la Cultura.
Favorecer el encuentro de
manifetaciones culturales al interior de
la comunidad escolar.
ALUMNADO
APODERADOS
PLANTA TUTORES
DOCENTES
PERSONAL NO DOCENTE
ADMINISTRATIVOS
CAA SD
DEPTO ARTES
DIRECCIONES DE CICLO
Octubre 2
9. Día de la Chilenidad.
Promover las manifestaciones culturales
propias de nuestro folklore
ALUMNADO
APODERADOS
PLANTA TUTORES
DOCENTES
PERSONAL NO DOCENTE
ADMINISTRATIVOS
DEPTO ED. FISICA
Septiembre 1
10. Recepción alumnos Primer día de
Clases 2014. (Pulseras con lema)
Favorecer una adecuado marco
formativo y valórico al inicio de las
actividades 2014
ALUMNADO
APODERADOS EQUIPO DE FORMACIÓN Marzo 1
11. Día de la Madre.
Fomentar los vínculos familiares y
afectivos en busca de construir
comunidad
ALUMNADO
APODERADOS
DOCENTES
PERSONAL NO DOCENTE
ADMINISTRATIVOS
DIRECCION CICLO INICIAL
TUTORES CICLO INICIAL Y
NB1
Mayo 2
12. Día de los Abuelos.
Fomentar los vínculos familiares y
afectivos en busca de construir
comunidad
ALUMNADO
APODERADOS
DIRECCION CICLO INICIAL
TUTORES CICLO INICIAL Y
NB1
Noviembre 2

20. CARTA GANTT 2014

21. MES FEB MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
SEMANA 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Unidades de
Orientación 2014
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3
Compromiso de
Convivencia Escolar
2014.
Taller de
Resolución de
Conflictos (6°
básico a III° medio).
Aplicación
Instrumentos
Sociométricos
Proyecto
Delegados de
Convivencia
Proyecto
Mediadores
Escolares.
Proyecto Mensajes
para una semana
mejor.
Proyecto Boletín
Formativo
Jornada Proyecto
de Vida (Alumnos
IV° medio)
Ruta Solidaria
(alumnos 6° básico)
Jornada Padre Hijo
5° básico.

22. Jornada Padre Hijo
7° básico.
Jornada Padre Hijo
I° medio.
Jornada Padre Hijo
III° medio.
Retiros por cursos
(5° básico a II°
medio)
Jornada 8° básico
Jornada Viaje de
Estudios (8° básico)
Jornada 3° básico
Jornada de
Capacitación
Tutores N°1
Jornada de
Capacitación
Tutores N°2
Capacitaciones
Tutores para
reuniones de
apoderados.
Consejo de
Profesores N°1
Consejo de
Profesores N° 2
Consejo de
Profesores N°3

23. Capacitación
Docentes en
estatuto de roles y
procedimientos
internos.
Capacitación
Auxiliares (Acoso
Escolar, Abuso
Sexual, etc.)
Capacitación
Auxiliares y
Administrativos
N°2
Capacitación
Inspectores en
temas de
procedimientos
con alumnos y
apoderados.
Capacitaciones
Equipo de
Formación.
Reuniones Comité
de Convivencia
Escolar
Campaña
Convivencia Escolar
“Dilo de frente, dilo
con respeto”.
Campaña “Solidario
con los demás,
solidario con los
nuestros”.

24. Congreso
Interdisciplinario
de Salud Mental
Infanto Juvenil
Congreso
Interdisciplinario
de Ciberespacio y
Redes Sociales
Sitio Web de Área
de Formación.
Actividades
formativas en
Reuniones de
Apoderados.
Escuela de Padres
N° 1
Escuela de Padres
N° 2
Escuela de Padres
N°3
Taller Apoderados
Ciclo Inicial
Recepción e
Inducción Alumnos
Nuevos
Inicio Ciclo Medio
(Alumnos de I°
medio)
2ª Feria Solidaria y
de la Familia Saint
Dominic (PG a IV°
medio)
Compromiso de
Liderazgo Saint
Dominic (Kinder)

25. Apadrinamiento
alumnos de 1°
básico (Alumnos 1°
básico y IV° medio)
Día de la
Convivencia
Escolar.
Semana
Aniversario.
Semana de la
Cultura.
Día de la
Chilenidad.
Recepción alumnos
Primer día de
Clases 2014.
Día de la Madre.
Día de los Abuelos.