Experiencia de Ataprom

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  • 08/05/2010
  • Marita Carrascal Portilla - ATAPROM
  • Marita Carrascal Portilla - ATAPROM
  • Experiencia de Ataprom

    1. 1. Panel de experiencias de inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual 3 de septiembre de 2011
    2. 2. Marita Carrascal P. - ATAPROM INTEGRACIÓN SOCIOLABORAL
    3. 3. SIGNIFICADO SOCIAL DEL TRABAJO <ul><li>EL TRABAJO ES UN TIPO DE ACTIVIDAD HUMANA CARGADO DE CONNOTACIONES PSICOLÓGICAS Y SOCIALES PUES DEL TRABAJO SE DERIVAN MUCHAS CONSECUENCIAS PARA LA PERSONA TALES COMO: GRADO DE SATISFACCION, PRESTIGIO, ROL SOCIAL, QUE INCIDEN EN SU REAFIRMACION PERSONAL. ES ALCANZAR LA PROPIA AUTOREALIZACION COMO SER HUMANO Y SER SOCIAL. </li></ul>Marita Carrascal P. - ATAPROM
    4. 4. EL TRABAJO PARA LA PERSONA CON HABILIDADES DIFERENTES <ul><li>EL TRABAJO CONSTITUYE PARA CUALQUIER INDIVIDUO UN PILAR BASICO EN SU VIDA PERSONAL Y SOCIAL. </li></ul><ul><li>PARA UNA PERSONA CON HABILIDADES DIFERENTES TIENE UNA ESPECIAL IMPORTANCIA COMO VINCULO DE ADAPTACION A SU ENTORNO Y COMO MEJORA DE SU AUTOESTIMA AL SER CONSIDERADO UN SER PRODUCTIVO Y UTIL. </li></ul>Marita Carrascal P. - ATAPROM
    5. 5. LA PREPARACION PARA EL TRABAJO <ul><li>EL MÉTODO CONSISTE EN: </li></ul><ul><li>DAR A CADA PERSONA TAREAS AJUSTADAS A SUS CAPACIDADES REALES, A SU RITMO, CALIDAD Y COMPLEJIDAD PARA, MEDIANTE LA PRÁCTICA, AUMENTAR Y REFORZAR SU CAPACIDAD LABORAL Y FACILITAR SU INTEGRACIÓN AL MUNDO LABORAL. </li></ul>Marita Carrascal P. - ATAPROM
    6. 6. CONCEPTO DE TALLERES PROTEGIDOS <ul><li>EL TALLER PROTEGIDO TIENE UN HORARIO LABORAL SIMILAR AL DE UN TRABAJO REGULAR (8 HORAS DIARIAS Y 11 MESES ). </li></ul><ul><li>LA CAPACITACION LABORAL SE AJUSTA A LAS HABILIDADES, DESTREZAS, SATISFACCIONES Y DESEOS INDIVIDUALES DE CADA APRENDIZ. </li></ul><ul><li>LA CAPACITACION SE DA EN FORMA GRADUAL Y CON ESTRATÉGIAS QUE PERMITAN SU INTEGRACIÓN LABORAL. </li></ul>Marita Carrascal P. - ATAPROM
    7. 7. Marita Carrascal P. - ATAPROM TALLERES PROTEGIDOS ES UN CENTRO DE TIPO EMPRESARIAL QUE OFRECE FORMACIÓN LABORAL A PERSONAS CON HABILIDADES DIFERENTES, CON DIFICULTAD DE ENTRAR AL MERCADO COMPETITIVO, REQUIRIENDO EN MUCHAS OPORTUNIDADES ADAPTACIONES ESPECIALES PARA INTEGRARLOS SOCIO-LABORALMENTE.
    8. 8. PASOS PARA LA INTEGRACIÓN SOCIOLABORAL <ul><li>BÚSQUEDA DE EMPLEO </li></ul><ul><li>CONTACTO CON LOS EMPRESARIOS </li></ul><ul><li>¿QUÉ LES OFRECEMOS? </li></ul>Marita Carrascal P. - ATAPROM
    9. 9. COMUNIDAD - CAPACITACION <ul><li>DIAGNÓSTICO COMUNITARIO </li></ul><ul><li>IDENTIFICACION DEL ENTORNO (PÚBLICOS/PRIVADOS) </li></ul><ul><li>DEFINIR EL PERFIL DEL JOVEN. </li></ul><ul><li>LOGRAR OPCIONES LABORALES ACORDES A LA NECESIDADES Y HABILIDADES DEL APRENDIZ. </li></ul><ul><li>APRENDIZAJE PRÁCTICO DE LOS APRENDICES EN LAS TAREAS LABORALES. </li></ul>Marita Carrascal P. - ATAPROM
    10. 10. <ul><li>CAPACITACION EN EL PUESTO REAL DE TRABAJO. </li></ul><ul><li>SEGUIMIENTO DE LOS JÓVENES EN SUS PUESTOS DE TRABAJO. </li></ul><ul><li>TRABAJO EN EQUIPO. </li></ul><ul><li>REUNIONES DE GRUPO. </li></ul><ul><li>SEGUIR AMPLIANDO EL CAMPO DE ACTIVIDADES LABORALES EN LA COMUNIDAD. </li></ul><ul><li>SEGUIMIENTO EN LA ACTIVIDAD LABORAL. </li></ul><ul><li>EVALUACION DEL APRENDIZ. </li></ul>COMUNIDAD - CAPACITACION Marita Carrascal P. - ATAPROM
    11. 11. PRÁCTICAS EN LA COMUNIDAD <ul><li>COLEGIOS: AUXILIAR DE DEPORTES. </li></ul><ul><li>BODEGAS: ACONDICIONAR MERCADERÍA. </li></ul><ul><li>RESTAURANTES: AYUDANTE DE REPOSTERÍA. </li></ul><ul><li>BOUTIQUE: COSTURA. </li></ul><ul><li>EMPRESA (MERCANTIL S.A).: MENSAJERÍA. </li></ul><ul><li>EMPRESA (ACE HOME CENTER): ATENCIÓN AL CLIENTE. </li></ul><ul><li>VIVEROS (SAN BORJA, SURCO). </li></ul>Marita Carrascal P. - ATAPROM
    12. 12. <ul><li>SUPERMERCADOS (MAXI): ATENCION AL CLIENTE. </li></ul><ul><li>FRUTAS Y VERDURAS. </li></ul><ul><li>ALMACÉN. </li></ul><ul><li>PESADO DE HUEVOS. </li></ul><ul><li>CENTROS COMERCIALES: HELADERIA. </li></ul><ul><li>TIENDA AUTOMOTRICES: SUSUKI </li></ul><ul><li>CONTROL DE INGRESO </li></ul><ul><li>LAVADO DE AUTOS </li></ul><ul><li>TIENDA DE ELECTRODOMESTICOS: LA CURACAO </li></ul><ul><li>MENSAJERÍA. </li></ul>PRÁCTICAS EN LA COMUNIDAD Marita Carrascal P. - ATAPROM
    13. 13. INTEGRACIÓN SOCIOLABORAL <ul><li>SUPERMERCADO E. WONG </li></ul><ul><li>BURGER KING </li></ul><ul><li>HELADERÍA </li></ul>Marita Carrascal P. - ATAPROM
    14. 14. Marita Carrascal P. - ATAPROM PROCESOS DE LA REHABILITACION PROFESIONAL EVALUACIÓN ADAPTACIÓN FORMACIÓN LABORAL ORIENTACIÓN SEGUIMIENTO INTEGRACIÓN
    15. 15. Marita Carrascal P. - ATAPROM EVALUACIÓN ES LA ESTIMACIÓN Y MEDICIÓN DE LAS POTENCIALIDADES TOTALES DE LA PERSONA PARA DESEMPEÑAR UNA ACTIVIDAD LABORAL DE ACUERDO A SUS ESTÁNDARES ESTABLECIDOS.
    16. 16. Marita Carrascal P. - ATAPROM ORIENTACIÓN PROCESO POR EL CUAL SE AYUDA AL POSTULANTE A RESOLVER EL PROBLEMA DE ELECCIÓN DE OCUPACIÓN.
    17. 17. Marita Carrascal P. - ATAPROM ADAPTACIÓN SE CONSIDERA COMO UNA PREPARACIÓN Y AJUSTE DE LA PERSONA PARA ADECUARSE A LAS EXIGENCIAS Y REQUERIMIENTOS DEL MEDIO LABORAL Y SOCIAL EN EL DESEMPEÑO LABORAL.
    18. 18. Marita Carrascal P. - ATAPROM FORMACIÓN LABORAL ES LA ACTIVIDAD MEDIANTE LA CUAL SE SATISFACE LAS NECESIDADES DE CAPACITACIÓN DE LA PERSONA CON HABILIDADES DIFERENTES PARA LOGRAR SU INTEGRACIÓN SOCIO-LABORAL EN LOS NIVELES DE CALIFICACIÓN Y DENTRO DE LAS CONDICIONES DEL MERCADO.
    19. 19. Marita Carrascal P. - ATAPROM INSTITUCIONAL FORMACION LABORAL EN COMUNIDAD
    20. 20. Marita Carrascal P. - ATAPROM INTEGRACIÓN LABORAL ES LA UBICACIÓN DE LA PERSONA CON HABILIDADES DIFERENTES EN LA COMUNIDAD, A TRAVÉS DE UNA ACTIVIDAD PRODUCTIVA QUE LE PERMITA SER ÚTIL Y FELIZ. DONDE EL TRABAJADOR CON DISCAPACIDAD TRABAJA JUNTO E INTERACTUA FRECUENTEMENTE CON OTROS TRABAJADORES SIN DISCAPACIDAD
    21. 21. Marita Carrascal P. - ATAPROM SEGUIMIENTO ES EL QUE PERMITE EVALUAR LOS RESULTADOS DE TODO EL PROCESO Y COMPROBAR SI LA COLOCACIÓN EN UN EMPLEO ES SATISFACTORIO. SE REALIZA HASTA TANTO SE COMPRUEBE QUE REALMENTE LA PERSONA ESTA INTEGRADA EN UNA ACTIVIDAD PRODUCTIVA .
    22. 22. Marita Carrascal P. - ATAPROM INTEGRACION SOCIOLABORAL PERSONA CON HABILIDADES DIFERENTES FAMILIA COMUNIDAD
    23. 23. INTEGRACION SOCIOLABORAL <ul><li>ELECCION DEL PUESTO DE TRABAJO. IDENTIFICAR EL PUESTO. DEFINIR INFORMARSE SOBRE LOS MEDIOS TECNICOS Y HUMANOS QUE DEBE MANEJAR EL TRABAJADOR. DIFICULTADES FISICAS, INSTRUCCIONES DE TRABAJO. </li></ul>Marita Carrascal P. - ATAPROM
    24. 24. RECURSOS COMUNITARIOS ENTORNO <ul><li>IMPORTANTE MOTIVAR, INFORMAR Y EDUCAR A LA COMUNIDAD PARA LOGRAR LA INTEGRACION SOCIOLABORAL CON MAYOR FACILIDAD. </li></ul>Marita Carrascal P. - ATAPROM
    25. 25. <ul><li>ENTONCES TRATEMOS QUE LOS AVANCES DE LA TECNOLOGIA MARCHEN CON ELLOS Y NOS SENTIREMOS SATISFECHOS. </li></ul><ul><li>NADIE ES MEJOR QUE EL OTRO, </li></ul><ul><li>TODOS SOMOS DIFERENTES Y </li></ul><ul><li>LO DIFERENTE ES COMÚN. </li></ul>Marita Carrascal P. - ATAPROM

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