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Desarrollo y puesta en práctica de la rehabilitación - abordaje fisioterapeutico
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Desarrollo y puesta en práctica de la rehabilitación - abordaje fisioterapeutico

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  • 1. MÓDULO II
    SALUD: DISCAPACIDAD, SALUD MENTAL Y REHABILITACIÓN
    Sesión 7
    2 de julio de 2011
  • 2. Módulo III Salud: Discapacidad, Salud Mental y Rehabilitación
    ENFOQUE FISIOTERAPEUTICO
    Lic. Marlene De La Cruz Santos
  • 3. ENFOQUE FISIOTERAPEUTICO
  • 4.
  • 5. INTERVENCION TEMPRANA
    VINCULO MADRE-NIÑO
  • 6. INTERVENCION TEMPRANA
  • 7. INTERVENCION TEMPRANA
    La intervención temprana es la atención temprana que se da a los bebes de alto riesgo a través de una metodología de Fisioterapia.
    El seguimiento y observación del desarrollo motor, sensorial y la aparición de desviaciones atípicas del desarrollo es el objetivo del programa
    El tratamiento de Neurodesarrollo/Bobath es una metodología con bastante alcance en su mirada integral frente a las necesidades del bebe.
  • 8. REEDUCACION MOTRIZ
    Reeducación Motriz es la intervención Fisioterapéutica que se da a los niños con patología evidente y/o diagnóstico definido o por definir.
    Esta intervención se realiza a través de las diferentes metodologías fisioterapéuticas: Terapia de NDT/BOBATH,TERAPIA VOJTA, TERAPIA CASTILLO MORALES ETC.
    Cada niño debe ser evaluado teniendo a considerar su contexto social, participación, restricciones de participación, sus actividades, y limitación de actividades, alineamiento corporal (como) y sus impedimentos.
  • 9. REEDUCACION MOTRIZ
  • 10.
  • 11.
  • 12. INTERACCION FRENTE AL MEDIO ACUATICO
    HIDROTERAPIA
  • 13. La intervención de los Principios Mecánicos:
    Factor Hidrostático
    Factor Hidrodinámico
    Factor Hidrocinético
    y Térmicos emplearán sus bondades terapéuticas en la rehabilitación de la Hidroterapia
  • 14. La elongación activa de la musculatura y tendones contracturados, formará parte de la preparación hacia:
    Facilitación de descargas de peso y puntos de apoyo. “Alineación Postural en Bípedo
    Disociaciones
  • 15. Coordinación de MMSS y MMII, equilibrio en las diferentes posturas y actividades funcionales.
    Mediante actividades lúdicas
  • 16. PSICOMOTRICIDAD
    La Psicomotricidad es un enfoque de intervención educativa o clínica cuyo objetivo es el desarrollo de la posibilidades motrices expresivas y creativas a partir del cuerpo lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y en el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello disfunciones patología estimulación y aprendizajes.
    • Integra aspectos cognitivos, sensoriales y motrices interviniendo en los ámbitos que se requiera para aplicarlo.
    • 17. Educativo, reeducativo, preventivo y terapéutico.
  • CONTENIDOS DE LA PSICOMOTRICIDAD
    Dinámica General
    Coordinación visomotora
    Organización espacial-temporal
    Esquema corporal
    Conciencia corporal
    Ritmo
    Control tónico postural
    Lateralidad
    Ejecución Motriz ( Praxias )
  • 18. PSICOMOTRICIDAD en r.m
    • Existe un inadecuado procesamiento en el reconocimiento de su cuerpo-espacio.
    • 19. La imagen corporal no esta relacionada con las experiencias concretas del cuerpo ni la interacción del espacio.
  • OBJETIVOS:
    Se brindará la posibilidad al niño de ganar progresivamente las habilidades perdidas o mejorar su comprensión mediante un programa metodológico.
    Se enfocará la practica psicomotriz a su comprensión, motricidad y percepción.
    Metodología de la practica Psicomotriz de Aucouturier.
  • 20.
    • Madurar progresivamente las áreas propias de la Psicomotricidad.
    • 21. Identificar las limitaciones proponiéndoles actividades que se pueda regular y modular.
    • 22. Acompañar al niño en el dominio y control de patrones motrices básicos a partir de la actividad corporal con relación a su propiocepciòn y su atención.
  • 23. HIPOTERAPIA
    El contacto del niño con el caballo.
    El espacio abierto, cambia el panorama ambiental del paciente.
    El movimiento armónico tridimensional.
    El calor corporal.
    La sesión debe ser para el paciente grata y divertida
    Aumento de la capacidad de percepción de estímulos (aumento de la sensibilidad) al encontrarse en una nueva situación de movimiento.
    Sentir a través del tacto al caballo: su temperatura, volumen, textura de la piel y pelo.
  • 24. La Hipoterapia es una terapia alternativa, que al realizarse en un ambiente natural, ayuda al contacto y la comunicación de niños con diagnóstico de autismo y la inclusión al programa depende de la forma como el niño se adapte y acepte la situación.
  • 25. DEPORTES ESPECIALES
    Es la practica de un disciplina deportiva que se debería iniciar en la etapa escolar realizando la evaluación de la capacidad Motriz, intelectual, sensorial del niño.
    En Perú tenemos la asociación Peruana de deportes especiales. Es la institución representativa.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29. SEGUIMIENTO A LO LARGO DE LA VIDA
    MOBILIDAD TOTAL
    1-Evaluar al niño en sus capacidades e impedimentos para realizar las adaptaciones precozmente para prevenir riesgos a contracturas y deformidades.
    2-Adaptaciones para organizar la postura y facilitar el movimiento del niño.
  • 30.
  • 31. Seguimiento a lo largo de la vida.
    3- El cuidado postural a lo largo de la vida tiene gran impacto en la calidad de vida de la persona con discapacidad.
  • 32. GRACIAS