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Desarrollo y puesta en práctica de la rehabilitación - abordaje fisioterapeutico
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Desarrollo y puesta en práctica de la rehabilitación - abordaje fisioterapeutico

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  • 1. MÓDULO II<br />SALUD: DISCAPACIDAD, SALUD MENTAL Y REHABILITACIÓN<br />Sesión 7<br />2 de julio de 2011<br />
  • 2. Módulo III Salud: Discapacidad, Salud Mental y Rehabilitación<br />ENFOQUE FISIOTERAPEUTICO<br />Lic. Marlene De La Cruz Santos<br />
  • 3. ENFOQUE FISIOTERAPEUTICO<br />
  • 4.
  • 5. INTERVENCION TEMPRANA<br />VINCULO MADRE-NIÑO<br />
  • 6. INTERVENCION TEMPRANA<br />
  • 7. INTERVENCION TEMPRANA<br />La intervención temprana es la atención temprana que se da a los bebes de alto riesgo a través de una metodología de Fisioterapia.<br />El seguimiento y observación del desarrollo motor, sensorial y la aparición de desviaciones atípicas del desarrollo es el objetivo del programa<br />El tratamiento de Neurodesarrollo/Bobath es una metodología con bastante alcance en su mirada integral frente a las necesidades del bebe. <br />
  • 8. REEDUCACION MOTRIZ<br />Reeducación Motriz es la intervención Fisioterapéutica que se da a los niños con patología evidente y/o diagnóstico definido o por definir.<br />Esta intervención se realiza a través de las diferentes metodologías fisioterapéuticas: Terapia de NDT/BOBATH,TERAPIA VOJTA, TERAPIA CASTILLO MORALES ETC.<br />Cada niño debe ser evaluado teniendo a considerar su contexto social, participación, restricciones de participación, sus actividades, y limitación de actividades, alineamiento corporal (como) y sus impedimentos.<br />
  • 9. REEDUCACION MOTRIZ<br />
  • 10.
  • 11.
  • 12. INTERACCION FRENTE AL MEDIO ACUATICO<br />HIDROTERAPIA<br />
  • 13. La intervención de los Principios Mecánicos: <br /> Factor Hidrostático<br /> Factor Hidrodinámico<br /> Factor Hidrocinético <br /> y Térmicos emplearán sus bondades terapéuticas en la rehabilitación de la Hidroterapia<br />
  • 14. La elongación activa de la musculatura y tendones contracturados, formará parte de la preparación hacia: <br />Facilitación de descargas de peso y puntos de apoyo. “Alineación Postural en Bípedo<br />Disociaciones<br />
  • 15. Coordinación de MMSS y MMII, equilibrio en las diferentes posturas y actividades funcionales.<br />Mediante actividades lúdicas<br />
  • 16. PSICOMOTRICIDAD <br /> La Psicomotricidad es un enfoque de intervención educativa o clínica cuyo objetivo es el desarrollo de la posibilidades motrices expresivas y creativas a partir del cuerpo lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y en el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello disfunciones patología estimulación y aprendizajes.<br /><ul><li>Integra aspectos cognitivos, sensoriales y motrices interviniendo en los ámbitos que se requiera para aplicarlo.
  • 17. Educativo, reeducativo, preventivo y terapéutico.</li></li></ul><li>CONTENIDOS DE LA PSICOMOTRICIDAD<br />Dinámica General<br />Coordinación visomotora<br />Organización espacial-temporal<br />Esquema corporal<br />Conciencia corporal<br />Ritmo<br />Control tónico postural<br />Lateralidad<br />Ejecución Motriz ( Praxias )<br />
  • 18. PSICOMOTRICIDAD en r.m<br /><ul><li>Existe un inadecuado procesamiento en el reconocimiento de su cuerpo-espacio.
  • 19. La imagen corporal no esta relacionada con las experiencias concretas del cuerpo ni la interacción del espacio.</li></li></ul><li>OBJETIVOS:<br />Se brindará la posibilidad al niño de ganar progresivamente las habilidades perdidas o mejorar su comprensión mediante un programa metodológico.<br />Se enfocará la practica psicomotriz a su comprensión, motricidad y percepción.<br />Metodología de la practica Psicomotriz de Aucouturier.<br />
  • 20. <ul><li>Madurar progresivamente las áreas propias de la Psicomotricidad.
  • 21. Identificar las limitaciones proponiéndoles actividades que se pueda regular y modular.
  • 22. Acompañar al niño en el dominio y control de patrones motrices básicos a partir de la actividad corporal con relación a su propiocepciòn y su atención.</li></li></ul><li>
  • 23. HIPOTERAPIA<br />El contacto del niño con el caballo.<br />El espacio abierto, cambia el panorama ambiental del paciente.<br />El movimiento armónico tridimensional.<br />El calor corporal.<br />La sesión debe ser para el paciente grata y divertida<br />Aumento de la capacidad de percepción de estímulos (aumento de la sensibilidad) al encontrarse en una nueva situación de movimiento.<br />Sentir a través del tacto al caballo: su temperatura, volumen, textura de la piel y pelo.<br />
  • 24. La Hipoterapia es una terapia alternativa, que al realizarse en un ambiente natural, ayuda al contacto y la comunicación de niños con diagnóstico de autismo y la inclusión al programa depende de la forma como el niño se adapte y acepte la situación. <br />
  • 25. DEPORTES ESPECIALES<br />Es la practica de un disciplina deportiva que se debería iniciar en la etapa escolar realizando la evaluación de la capacidad Motriz, intelectual, sensorial del niño.<br />En Perú tenemos la asociación Peruana de deportes especiales. Es la institución representativa.<br />
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29. SEGUIMIENTO A LO LARGO DE LA VIDA<br />MOBILIDAD TOTAL<br />1-Evaluar al niño en sus capacidades e impedimentos para realizar las adaptaciones precozmente para prevenir riesgos a contracturas y deformidades.<br />2-Adaptaciones para organizar la postura y facilitar el movimiento del niño.<br />
  • 30.
  • 31. Seguimiento a lo largo de la vida.<br />3- El cuidado postural a lo largo de la vida tiene gran impacto en la calidad de vida de la persona con discapacidad.<br />
  • 32. GRACIAS<br />

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