Fitxa programació anglés

908 views

Published on

Published in: Spiritual, Travel
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
908
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
116
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Fitxa programació anglés

  1. 1. 1 GRUP CLASSE DURADA PERÍODE CURS ESCOLAR PROFESSOR/A 1r ESO 6-7 sessions 1r Trimestre 2010-2011 Abraham Cerveró Charo López ÀREES/MATÈRIES TÍTOL I JUSTIFICACIÓ DE LA UNITAT Anglès Labyrinth. Buscant l’eixida. OBJECTIUS D’APRENENTATGE COMPETÈNCIES CONTINGUTS CRITERIS D’AVALUACIÓ Hàbit de treball, participació, ús de la llengua (totes les sessions) Actitud vers l’aprenentatge, interés. Coherència, cohesió, adequació (activitats de writing). En finalitzar la unitat , l’alumne haurà de ser capaç de: -Elaborar un spidergram fent associacions de vocabulari. -Fer prediccions a partir d’una part de la informació amb la que es treballarà. -Comprendre texts dialogats breus. -Respondre a preguntes de comprensió. -Fer descripcions simples de llocs i d’èssers fantàstics. -Usar el diccionari per fer recerques. -Treballar en grups amb respecte. -Reconèixer el propi procés d’aprenentatge. Comunicatives: competència comunicativa, lingüística i audiovisual. Metodològiques: Aprendre a aprendre Personals: autonomia i iniciativa personal. Per conviure i habitar el món: Competència social i ciutadania. Artística i cultural -Vocabulari per a descripcions (persones i llocs) -Gramàtica: to be – have got. -Característiques del llenguatge dialogat. -Planificació de textos descriptius: esborrany i versió final. -Ús dels diccionaris. -Interés i participació METODOLOGIA I SEQÜÈNCIA DIDÀCTICA DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS MATERIALS RECURSOS ORG. SOCIAL TEMPS ATENCIÓ A LA DIVERSITAT ACTIVITATS D’AVALUACI Ó I Elaboració d’un spidergram a partir de la paraula Labyrinth. Definició i tipus de laberints. D Disseny d’un laberint amb solució. INICIALS DESENVOLU- PAMENT I Predicció d’events en diferents escenes de la pel.lícula amb la projecció dels primers Reproductor DVD Llibre de text per revisar vocabulari i Parelles o xicotets grups Grups heterogenis Distribució de roles de supervisió Descripció d’un goblin (breu) Descripció d’un dels personatges
  2. 2. 2 segons de les escenes seleccionades. D Comprovació de les prediccions fetes a cada escena. Respondre preguntes de comprensió. D Creació d’un nou final per a la pel.lícula. I Vocabulari bàsic per a treballar la descripció de l’èsser fantàstic i el seu entorn. I Estructura bàsica del text descriptiu. Esborrany i versió final. Observació directa a classe. secundaris de “La historia interminable” i el seu entorn (esborrany i producció final). S Descripció d’un goblin. SÍNTESI S Descripció d’un ésser de “La historia interminable” i el seu entorn. gramàtica. Diccionaris bilíngües. Ordinadors per fer les descripcions. Continguts comuns amb altres matèries Castellà: descripció d’un ésser de “La historia interminable”. Matemàtiques: treball amb les formes impossibles.

×