Sesión de aprendizaje nº45
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SESIÓN DE LOS DERECHOS

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  • Primero Felicitarla
    Segundo, El ejemplo me servirá, para tener un buen punto de partida en el desarrollo de mis sesiones.
    Tercero, Es de vital importancia tener un ruta ello genera a no improvisar.

    Mi Agradecimiento
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Sesión de aprendizaje nº45 Sesión de aprendizaje nº45 Document Transcript

  • SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº____DENOMINACIÓN: DIMENSIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS I. DATOS INFORMATIVOS. 1.1. Área : Formación Ciudadana y Cívica 1.2. Capacitadora : MARIA NINFA IDROGO CUBAS 1.3. Docente capacitado : Nilton Geni Rodas Romero 1.4. Tiempo : 2 horas 1.5. Grado : 2° 1.6. Unidad :"Protegiendo nuestra identidad y cultura " II. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDOS Analiza las dimensiones de los derechos LAS DIMENSIONES DE LOS DERECHOS humanos. HUMANOSIII. DESARROLLO DE LA SESIÓN. PROCESO ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO Inicio la sesión propiciando un clima afectivo. Lluvias de ideas ¿Qué entiendes por derechos humanos? INICIO Imágenes Los derechos humanos constituyen un 20 min. Pizarra, tiza bien común. El docente indica los aprendizajes esperados con sus respectivos indicadores y actitudes a evaluar.
  • Se le facilita material escrito para que lea individualmente y en equipo resuelva interrogantes. El docente explica sobre las dimensiones Material de los derechos humanos y en la otra, un PROCESO impreso. 40 min. ejemplo de cada dimensión. Cuaderno. Elabora un listado en el que señales diversas condiciones materiales, espirituales y jurídicas para el disfrute de los derechos humanos.IV. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE. INDICADORES TÉCNICA / INSTRUMENTO Analiza las dimensiones de los derechos humanos de su localidad y da ejemplos de su propio entorno. Ficha de observación.V. VALORES Y ACTITUDES ACTITUD ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa la libertad, Participa en forma ordenada y con la justicia y los derechos humanos como respeto bien común. CAPACIDAD PROCESO CONTENIDO INDICADOR PUNTAJE COGNITIVO Analiza las distintas formas de Características y discriminación las por género que Observar. manifestaciones se dan en las Diferenciar. Analizar Identificar. 0-20 culturales de su familias y en los localidad y grupos de Comprobar. región. amigos de su localidad, da ejemplos de su propio entorno
  • VI. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIO APRENDIZAJE INDICADOR INSTRUMENTO ESPERADO Analiza las dimensiones de los CONSTRUCCIÓN DE Analiza las derechos humanos LA CULTURA dimensiones de los Lista de cotejo. de su localidad y CÍVICA derechos humanos da ejemplos de su propio entorno. Se reconoce como ciudadano comprometido en Reconoce los ACTITUD ANTE EL la defensa la derechos humanos Lista de cotejo. ÁREA libertad, la justicia como bien común y los derechos humanos como bien común. LISTA DE COTEJO N° ITEMS Si No 01 Participa activamente en la sesión 02 Acepta las opiniones de sus compañeros. 03 Aporta con sus experiencias durante la sesión. 04 Trabaja en equipo 05 Colabora con sus compañeros de aula. 06 Expresa sus ideas con claridad y seguridad. 07 Participa activamente en la aplicación de las estrategias 08 tiene iniciativa para dar alternativas 09
  • Criterios Coopera en Valora la Actúa con Es el trabajo opinión de democracia responsable grupal los demásApellidos y Nombres 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 11.2. EVALUACION DE EQUIPOSVALORACIÓN: Excelente = 4 Bueno =3 Regular =2 Malo =1
  • VII. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA.-  Basadre, Jorge (1968): Historia de la república del Perú. Ed. Universitaria, Lima. 16 Tonos.  La constitución política del Perú, 2005 República del Perú  Tobón, Sergio (2004) Formación basadas en competencias, pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica. __________________________ Profesor DIMENSIONES DE LOS DERECHOS HUMANOSDimensiones son los componentes básicos de una realidad completa NATURALEZA –SOCIEDAD – ECONOMÍA, POLÍTICA, CULTURA.Los derechos humanos responden a las múltiples dimensiones de la sociedad, la economía,política pero además otras dimensiones (ética, jurídica, biológica, psicológica, espiritual ehistórica), de las que puede destacar especialmente:DIMENSION ÉTICA  Se basan en el reconocimiento y respeto a la dignidad del ser humano. Esta dimensión nos permite entender que los derechos humanos no se limitan a los que pueden señalar laley sino que constituyen un reto y un compromiso con la esencia misma de nuestra humanidad.  Se relaciona con la necesidad de preguntarnos constantemente con las condiciones materiales espirituales jurídicas en las que vivimos, así como nuestro propio comportamiento, nos ayuden a ser más dignos y por tanto más humanos.DIMENSIÓN JURÍDICA  Responde a que los derechos humanos requieran de conocimiento legal, en el plano internacional y nacional, para ser exigibles.  Las ley establece los límites y las posibilidades que tenemos en la relación con nuestros derechos y segura o exige su cumplimento.