Einmal das Konzept auf unsere Schule angewendet und für die Eltern dargestellt, Pro und Contra aufgelistet und Zitate aus Nachrichten zusammengeschrieben.

1. Lehrer-/Fachraumprinzip an der IAS RS Neu-Ulm – Pfuhl
Klassenraumprinzip LehrerraumprinzipGastgeberwechsel

2. Lehrer-/Fachraumprinzip an der IAS RS Neu-Ulm – Pfuhl
Klassenraumprinzip LehrerraumprinzipGastgeberwechsel
22 Klassenzimmer
z.B. 003, 108, 215
13+1 Fachräume
z.B. It1, Bio, Sport
35+1 Fachräume
z.B. Mathe1, Religion, Bio,…
Schmidt (Mathe 14*; Reli 2*)
Czaputa (Mathe 10*)
Ein Raum für jeden Klassenlehrer/Vollzeitlehrer

3. Lehrer-/Fachraumprinzip an der IAS RS Neu-Ulm – Pfuhl
Klassenraumprinzip LehrerraumprinzipGastgeberwechsel
Pro:
• mehr Material möglich
• fächerspezifische Ausstattung
• Sitzordnungen
• individuelle Gestaltung
• technische Ausstattung
• weniger Vandalismus
• individuelle Ausstattung
• Arbeitsplatz für Lehrer
• Sauberkeit
• mehr Unterrichtszeit
• bewegte Pausen
• weniger Bücher im Rucksack
• bessere Identifikation?
• Räume besser ausgelastet
• FreiRäume
• Zeit für Schüler
• Fachidentifikation

4. Lehrer-/Fachraumprinzip an der IAS RS Neu-Ulm – Pfuhl
Klassenraumprinzip LehrerraumprinzipGastgeberwechsel
Contra:
• häufigere Wechsel
• lange Wege
• Schulranzen und Jacke zu jeder Zeit
• „schnell“ zusammen packen und wechseln
• Schülermassen auf den Gängen
• Verschmutzung auf den Gängen?
• kein Heimatraum
• unterschiedliche Möbelgrößen
• weniger „Pausen“

5. „Am Anfang haben ein paar gemault,
inzwischen finden es aber alle gut.“
„Die Zeit zwischen den Unterrichtsstunden
ist jetzt etwas ruhiger/friedlicher.“
„In 45 Minuten macht man halt nicht so viel
Müll und jeder sieht, was auf dem Platz
liegen bleibt, wenn man geht.“
„Die Bewegung auf den Gängen sei nicht
viel höher als zuvor...“
http://www.augsburger-allgemeine.de/friedberg/Wenn-der-Lehrer-nicht-zur-Klasse-kommt-id40972606.html

6. Räume „besser in Schuss“
Effektive Nutzung der Technik
Heimat im Raum des
Klassenlehrers
Erfordert mehr Beweglichkeit
und Selbstorganisation. Die
Erfahrung zeigt, dass man das
den SuS zumuten kann.
Weniger Gezanke hinter
verschlossenen Türen
http://www.rhein-gymnasium-sinzig.de/lehrerraumprinzip.htm

7. „Ich muss für Erdkunde keine
Atlanten schleppen, habe alle
Lernspiele da, die Zimmer sind viel
sauberer, die Kollegen zufriedener.“
„Wir haben seitdem sogar deutlich
weniger Unfälle, denn die passieren vor
allem durch Mutproben oder Mobbing
im unbeaufsichtigten Klassenzimmer.“
„Nebenbei haben wir den
Kreideverbrauch auf zehn Prozent
gesenkt“
http://www.focus.de/familie/schule/paedagogik/aus-fuers-klassenzimmer-neue-unterrichtsmethoden_id_2454200.html