La gestión cultural en el ámbito de la conservación en museos de arte contemporáneo

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Identificar

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CLASIFICACIÓN

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Fecha: 2006
Materia: Motor y pinceles
Técnica: Ensamblaje
Dimensiones: Dimensiones
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• Características
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• Creación de
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OBJETIVOS

NECESIDADES

APLICACIÓN

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• Creación de
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Mejorar el acceso de la información existente.
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• Creación de
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Influir en nuevos contextos culturales
Identificar nuevas posibilidades
Proponer nue...
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12 la gestión cultural en el ámbito de la conservación en museos de arte contemporáneo

  1. 1. La gestión cultural en el ámbito de la conservación en museos de arte contemporáneo Estado actual de la gestión de la información y el análisis de colecciones contemporáneas Problemática, dificultades y necesidades Perspectivas futuras Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  2. 2. La gestión cultural en el ámbito de la conservación en museos de arte contemporáneo • Objetivos Identificar necesidades ¿Cómo gestionarlas? • • • • • Identificar Describir Almacenar Compartir Activar Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  3. 3. La gestión cultural en el ámbito de la conservación en museos de arte contemporáneo • La conservación de • instalaciones de arte • obras en cine • obras en vídeo • artes en vivo • performances • happenings • acciones Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  4. 4. La gestión cultural en el ámbito de la conservación en museos de arte contemporáneo Describir • Arte contemporáneo • Museo Identificar • Obras • Necesidades Compartir • Características • Datos • Información Almacenar Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural • Trabajo interdisciplinar • Creación de redes • Ampliar el área de acción Activar
  5. 5. • Arte contemporáneo • Museo Identificar Un contexto cultural Eventos Exposiciones Acciones – Performances Adquisiciones Restauraciones Conservación Préstamos Persona ¿Quién realiza cada tarea? Lugar Espacios Producto cultural Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  6. 6. • Arte contemporáneo • Museo Identificar Un contexto cultural Eventos: Exposiciones Acciones – Performances Adquisiciones Restauraciones Conservación Préstamos Persona: ¿Quién realiza cada tarea? Lugar: Espacios Producto cultural : Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  7. 7. • Arte contemporáneo • Museo Identificar Un contexto cultural Eventos: Exposiciones Acciones – Performances Adquisiciones Restauraciones Conservación Préstamos Fragilidad, características y singularidades de obras contemporáneas Persona: ¿Quién realiza cada tarea? Procesos de obsolescencia, incompatibilidad, sustitución o restauración Lugar: Espacios Evaluar intervenciones anteriores Procesos de toma de decisiones : Producto cultural Protocolos y resultados evaluación de nuevas propuestas Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  8. 8. • Arte contemporáneo • Museo Identificar Los “problemas” de las colecciones de arte contemporáneo Diversidad La diversidad amplía el rango de estudio, en algunos casos las singularidades de algunas obras no son fácilmente comparables en estudios tradicionales temática materiales elementos herramientas espacio tiempo participación Fragilidad La fragilidad de soportes, materiales y otros elementos obliga a optar por soluciones de conservación que suponen cambios importantes en el material original, lo que amplía aún más el rango de estudio. Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  9. 9. • Arte contemporáneo • Museo Identificar La diversidad de elementos (tangibles e intangibles) y las consecuencias de protocolos de sustitución, migración, emulación o realización de copias contemporáneas producen un número infinito de variables, que deben ser nombradas y descritas para poder ser comparadas y utilizadas en este tipo de estudios. Establecer cuales son estos nombres y cuales sus descriptores es una de las tareas más difíciles en la identificación, almacenamiento y organización de la información. Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  10. 10. CLASIFICACIÓN • Arte contemporáneo • Museo CLASIFICACIÓN TIPOS DE SOPORTES FISICOS GENÉRICA CG ESPECIFICA C SOPORTES TS TF ARTES EN VIVO Identificar OBRA TRIDIMENSIONAL FOTOGRAFÍA VIDEO INSTALACIÓN ESCULTURA FOTOGRAFÍA PELÍCULA CINTA MAGNÉTICA DISCO OPTICO DISCO DURO OJO LOS DISCO DUROS SON MAGNETICOS, PERO EN LA CLASIFICACION DEL MNCARS LO PONEN A PARTE DESCRIPTOR D TEMÁTICAS T 16 MM 35 MM 8 MM AUDIOCASSETTE BETACAM BETACAM DIGITAL BETACAM SP BETAMAX ANIMAL AUDIO CABLEADO CINE CIRCUITO CERRADO DIAPOSITIVA DIBUJO ESCULTURA ARTIFICIAL B/N CELULÓSICO COLOR CONEXIÓN COPIA CONTEMPORÁNEA DE CONSERVACIÓN DE EXPOSICIÓN ABSTRACCIÓN AMOR CIUDAD COMUNICACIÓN CULTURA DROGAS ECONOMÍA EDUCACIÓN Blu-Ray CD CD-ROM DISQUETTE DV DVCAM ESTRUCTURA FOTO HARDWARE IDIOMA ILUMINACIÓN IMAGEN DE REPRODUCCIÓN DE VISIONADO DIBUJADO ELÉCTRICO EMULADO ENSAMBLADO GÉNERO GEOMETRÍA HISTORIA HUMOR IDENTIDAD IMAGEN EN MOVIMIENTO DVD DVD-ROM HD HD-CAM HD-DVD HD-ROM LASER DISC MINIDV S-VHS SUPER 16 MM SUPER 8 MM U-MATIC U-MATIC SP VHS VÍDEO 8 VÍDEO CD MEDIA ACCIÓN DANZA HAPPENINGS PERFORMANCE ARTE INFORMÁTICO ARTE SONORO NET ART CINE ELEMENTO E INSTRUMENTO MUSICA INTERNET LUZ MATIZ MOBILIARIO MONITOR TV OBJETO PANTALLA PARED PINTURA PROYECTOR SENSORIAL SOFTWARE VEGETAL VÍDEO ESCRITO ESTÉREO ESTRUCTURA FIJO FILMADO GELATINOBROMURO DE PLATA GRABADO GUSTO INTERACCIÓN LCD LCD MADERA MECÁNICO METAL MIGRADO CAMBIA DE FORMATO Y/O SOPORTE MODIFICADO MONO MOVIMIENTO MUERTO NATURAL OÍDO OLFATO OPTICO ORIGINAL PINTADO PLASMA PLÁSTICO RECUPERADO REEMPLAZABLE RESTAURADO SENSACIÓN SIN SONIDO SUBTITULADO SUBTITULADO TACTO TRADUCIDO TRADUCIDO TRANSFERIDO CAMBIA DE SOPORTE TUBO CATÓDICO VIDRIO VINTAGE VISTA VIVO INFORMACIÓN LITERATURA LUZ MEDIOAMBIENTE MOVIMIENTO MÚSICA PERCEPCIÓN PODER POLÍTICA RELIGIÓN REPRESENTACIÓN SEXO SOCIEDAD VIDA-MUERTE VIOLENCIA Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  11. 11. • Arte contemporáneo • Museo Identificar Fecha: 1897 Descripción del medio: Película coloreada a mano transferida a vídeo Duración: 44’’ Sonido: Sin sonido Categoría: Vídeo Obra cedida temporalmente para la presentación de la Colección. © Association frères Lumière DANSE SERPENTINE (II) TS:PELÍCULA*D:ORIGINAL* -- DANZA SINUOSA I1 D:DE PRODUCCIÓN SF:35 MM*D:ORIGINAL* D:DE PRODUCCIÓN E:AUDIO* D:SIN SONIDO E:PROYECTOR* D:ORIGINAL E:MATIZ* D:BN* D:COLOREADO DANSE SERPENTINE (II) TS:CINTA MAGNÉTICA* -- DANZA SINUOSA I2 D:TRANSFERIDO SF:U-MATIC* D:DE PRODUCCIÓN E:AUDIO* D:SIN SONIDO E:PROYECTOR* D:TRANSFERIDO E:MATIZ* D:BN* D:COLOREADO DANSE SERPENTINE (II) TS:DISCO OPTICO* -- DANZA SINUOSA I3 D:TRANSFERIDO SF:DVD* D:DE VISIONADO* D:REEMPLAZABLE E:AUDIO* D:SIN SONIDO E:PROYECTOR* D:TRANSFERIDO E:MATIZ* D:BN* D:COLOREADO Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  12. 12. • Arte contemporáneo • Museo Identificar FLATSUN – SOLPLANO I1 E:HARDWARE* D:ORIGINAL* D:DE PRODUCCIÓN LEONARDO´S BRAUTWERBUNG I1 E:SOFTWARE* E:INTERNET* D:ORIGINAL* D:CONEXIÓN D:DE PRODUCCIÓN E:OBJETO*D:MADERA* D:METAL*D:ENSAMBLADO* D:PINTADO E:LUZ*D:VISTA E:CABLEADO*D:ELÉCTRICO Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural E:ESTRUCTURA* D:ORIGINAL* D:ENSAMBLAJE* D:METAL E:AUDIO* D:SIN SONIDO E:IMAGEN* D:MOVIMIENTO E:MATIZ* D:B/N* D:COLOREADO E:LUZ*D:VISTA*D:CÁLIDO
  13. 13. • Arte contemporáneo • Museo Identificar FLATSUN – SOLPLANO I1 E:HARDWARE* D:ORIGINAL* D:DE PRODUCCIÓN E:SOFTWARE* E:INTERNET* D:ORIGINAL* D:CONEXIÓN D:DE PRODUCCIÓN E:LUZ*D:VISTA Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural E:ESTRUCTURA* D:ORIGINAL* D:ENSAMBLAJE* D:METAL E:AUDIO* D:SIN SONIDO E:MATIZ* D:B/N* D:COLOREADO
  14. 14. • Arte contemporáneo • Museo Fecha: 2006 Materia: Motor y pinceles Técnica: Ensamblaje Dimensiones: Dimensiones variables Categoría: Escultura Año de ingreso: 2007 Identificar LEONARDO´S BRAUTWERBUNG I1 E:OBJETO*D:MADERA* D:METAL*D:ENSAMBLADO* D:PINTADO E:CABLEADO*D:ELÉCTRICO Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural E:IMAGEN* D:MOVIMIENTO E:LUZ*D:VISTA*D:CÁLIDO
  15. 15. Describir • Obras • Necesidades La ontología El término ontología se refiere a esquemas conceptuales con la finalidad de facilitar la comunicación y el intercambio de información entre diferentes sistemas y entidades. Uno de los objetivos de este tipo de estudio es proponer un esquema conceptual que permita definir y entender las diferentes entidades que conforman obras de arte contemporáneo, dentro de una gran variedad de materiales diversos y elementos tecnológicos. Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  16. 16. Describir • Obras • Necesidades La descripción Las dificultades para aplicar una determinada ontología y establecer pautas de comunicación e intercambio de información entre elementos se debe a la inagotable variedad de componentes –materiales e inmateriales- y a la evolución, sustitución, transferencia y migración de los soportes empleados. Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  17. 17. • Características • Datos • Información Almacenar Almacenar Bases de datos relacionales y derivados Las bases de datos son conjuntos de datos, pertenecientes a un mismo contexto, organizados y relacionados entre sí, almacenados de forma agrupada y estructurada para facilitar su consulta y acceso. Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  18. 18. • Características • Datos • Información Almacenar Sistemas de Representación Los estudios sustentados en datos, sus patrones y sus interrelaciones se apoyan en herramientas de representación o de visualización para mejorar la identificación de información relevante y su comprensión. La representación gráfica permite ordenar los elementos de estudio, entender o describir su estructura y visualizar grandes masas de información a la vez que facilita su manejo y comprensión, identificar y explicar su comportamiento y las relaciones de sus elementos. Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  19. 19. • Características • Datos • Información Almacenar Sistemas de Representación Esquemas Los esquemas responden a un modelo de aprendizaje por medio de representaciones gráficas de ideas, pensamientos, procesos mentales o comportamientos específicos y relaciones estructuradas de un modo lógico. Esto nos permite organizar nuestros conocimientos y utilizarlos para la interpretación y el procesamiento de la información. Líneas temporales Son formas de representación que permiten visualizar el recorrido de una persona, su trayectoria, un hecho, una cronología o una actividad a través del tiempo. Grafos Un grafo es una estructura compuesta por un conjunto de aristas cuyos elementos representan relaciones entre pares de vértices del conjunto. Los vértices representan un objeto y las aristas relaciones entre éstos. A través de los grafos se pueden descubrir, extraer y evaluar patrones de relaciones o comportamiento entre elementos, ya que facilita la identificación y visualización de los nexos o concordancias que existen entre cada nodo o elemento. Lo importante en el proceso de evaluación es determinar cuales patrones son relevantes en la búsqueda de resultados y nuevos conocimientos. Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  20. 20. • Características • Datos • Información Almacenar Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural Gráficos
  21. 21. • Características • Datos • Información Almacenar Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural Líneas temporales
  22. 22. Líneas temporales Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  23. 23. • Características • Datos • Información Almacenar Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural Gráfos
  24. 24. Compartir • Trabajo interdisciplinar • Creación de redes Trabajo interdisciplinar Intercambio de conocimientos y experiencias Creación de Redes El poder de la red. Internet Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  25. 25. Compartir Nuevas Herramientas y el Uso de Redes Sociales para la Gestión de Proyectos de Investigación en Conservación de Arte Contemporáneo • Trabajo interdisciplinar • Creación de redes RICAC : La Red Iberoamericana de Conservación de Arte Contemporáneo Juan Luis Suárez The Culturplex Lab University of Western Ontario, Canadá. Fernando Sancho C. Universidad de Sevilla Arianne Vanrell V. Departamento de Conservación – Restauración Museo Reina Sofía. Madrid, 17 de febrero de 2012 Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  26. 26. Compartir • Trabajo interdisciplinar • Creación de redes . . . INTRODUCCION OBJETIVOS NECESIDADES APLICACIÓN Desarrollo de proyectos conforme a nuestras necesidades específicas. Intercambio de información actualizada. Herramientas de trabajo a distancia para facilitar el desarrollo de proyectos y la participación activa. Comunicación dinámica y directa. Promover la participación a todos los niveles. Creación de Redes de Intercambio. Grupos de Investigación. Propuestas de proyectos y protocolos de actuación. Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  27. 27. Compartir OBJETIVOS Mejorar el acceso de la información existente. Identificar necesidades específicas y adaptarlas a nuestras características. • Trabajo interdisciplinar • Creación de redes Proponer nuevos planteamientos a través del desarrollo de proyectos de investigación sobre intereses y problemas compartidos. Alcanzar soluciones consensuadas por equipos de trabajo a distancia. Mejorar la difusión y la comunicación mediante el uso de nuestras lenguas maternas. Facilitar el intercambio de conocimiento a distancia. Mejorar la formación en Conservación de Arte Contemporáneo. Establecer protocolos comunes. Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  28. 28. Compartir OBJETIVOS Mejorar el acceso de la información existente. Publicaciones, Proyectos, Talleres, Cursos, Casos prácticos • Trabajo interdisciplinar • Creación de redes Identificar necesidades específicas y adaptarlas a nuestras características. Proponer nuevos planteamientos a través del desarrollo de proyectos de investigación sobre intereses y problemas compartidos. Alcanzar soluciones consensuadas por equipos de trabajo a distancia. Mejorar la difusión y la comunicación mediante el uso de nuestras lenguas maternas. Facilitar el intercambio de conocimiento a distancia. Mejorar la formación en Conservación de Arte Contemporáneo. Establecer protocolos comunes. Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  29. 29. Compartir OBJETIVOS Mejorar el acceso de la información existente. Publicaciones, Proyectos, Talleres, Cursos, Casos prácticos • Trabajo interdisciplinar • Creación de redes Identificar necesidades específicas y adaptarlas a nuestras características. A través de discusiones, encuentros, reuniones….INTERNET Proponer nuevos planteamientos a través del desarrollo de proyectos de investigación sobre intereses y problemas compartidos. Alcanzar soluciones consensuadas por equipos de trabajo a distancia. Mejorar la difusión y la comunicación mediante el uso de nuestras lenguas maternas. Facilitar el intercambio de conocimiento a distancia. Mejorar la formación en Conservación de Arte Contemporáneo. Establecer protocolos comunes. Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  30. 30. Compartir OBJETIVOS • Trabajo interdisciplinar • Creación de redes Mejorar el acceso de la información existente. Publicaciones, Proyectos, Talleres, Cursos, Casos prácticos Identificar necesidades específicas y adaptarlas a nuestras características. A través de discusiones, encuentros, reuniones….INTERNET Proponer nuevos planteamientos a través del desarrollo de proyectos de investigación sobre intereses y problemas compartidos. Educación Publicaciones Entrevistas a artistas iberoamericanos Instalaciones de Arte Documentación Gestión del Patrimonio Fotográfico Nuevas Tecnologías Etc Alcanzar soluciones consensuadas por equipos de trabajo a distancia.  Mejorar la difusión y la comunicación mediante el uso de nuestras lenguas maternas. Facilitar el intercambio de conocimiento a distancia. Mejorar la formación en Conservación de Arte Contemporáneo. Establecer protocolos comunes. Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  31. 31. Compartir OBJETIVOS Mejorar el acceso de la información existente. Publicaciones, Proyectos, Talleres, Cursos, Casos prácticos • Trabajo interdisciplinar • Creación de redes Identificar necesidades específicas y adaptarlas a nuestras características. A través de discusiones, encuentros, reuniones….INTERNET Proponer nuevos planteamientos a través del desarrollo de proyectos de investigación sobre intereses y problemas compartidos. Educación Publicaciones Entrevistas a artistas iberoamericanos Nuevas Tecnologías Instalaciones de Arte Documentación Gestión del Patrimonio Fotográfico Etc. Alcanzar soluciones consensuadas por equipos de trabajo a distancia. Argentina, Brasil, Canadá, España, México, Perú, Portugal, Uruguay, EE.UU., Etc.  Mejorar la difusión y la comunicación mediante el uso de nuestras lenguas maternas. Facilitar el intercambio de conocimiento a distancia. Mejorar la formación en Conservación de Arte Contemporáneo. Establecer protocolos comunes. Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  32. 32. Compartir OBJETIVOS • Trabajo interdisciplinar • Creación de redes Mejorar el acceso de la información existente. Publicaciones, Proyectos, Talleres, Cursos, Casos prácticos Identificar necesidades específicas y adaptarlas a nuestras características. A través de discusiones, encuentros, reuniones….INTERNET Proponer nuevos planteamientos a través del desarrollo de proyectos de investigación sobre intereses y problemas compartidos. Educación Publicaciones Instalaciones de Arte Documentación Entrevistas a artistas iberoamericanos Gestión del Patrimonio Fotográfico Nuevas Tecnologías Etc. Alcanzar soluciones consensuadas por equipos de trabajo a distancia. Argentina, Brasil, Canadá, España, México, Perú, Portugal, Uruguay, EE.UU., Etc.  Mejorar la difusión y la comunicación mediante el uso de nuestras lenguas maternas. Portugués Español Facilitar el intercambio de conocimiento a distancia. Mejorar la formación en Conservación de Arte Contemporáneo. Establecer protocolos comunes. Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  33. 33. Compartir OBJETIVOS • Trabajo interdisciplinar • Creación de redes Mejorar el acceso de la información existente. Publicaciones, Proyectos, Talleres, Cursos, Casos prácticos Identificar necesidades específicas y adaptarlas a nuestras características. A través de discusiones, encuentros, reuniones….INTERNET Proponer nuevos planteamientos a través del desarrollo de proyectos de investigación sobre intereses y problemas compartidos. Educación Publicaciones Entrevistas a artistas iberoamericanos Instalaciones de Arte Documentación Gestión del Patrimonio Fotográfico Nuevas Tecnologías Etc. Alcanzar soluciones consensuadas por equipos de trabajo a distancia. Argentina, Brasil, Canadá, España, México, Perú, Portugal, Uruguay, EE.UU., Etc.  Mejorar la difusión y la comunicación mediante el uso de nuestras lenguas maternas. Portugués Español Facilitar el intercambio de conocimiento a distancia. www.ricac.net www.yutzu.com www.incca.org Mejorar la formación en Conservación de Arte Contemporáneo. Establecer protocolos comunes. Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  34. 34. Compartir OBJETIVOS • Trabajo interdisciplinar • Creación de redes Mejorar el acceso de la información existente. Publicaciones, Proyectos, Talleres, Cursos, Casos prácticos Identificar necesidades específicas y adaptarlas a nuestras características. A través de discusiones, encuentros, reuniones….INTERNET Proponer nuevos planteamientos a través del desarrollo de proyectos de investigación sobre intereses y problemas compartidos. Educación Publicaciones Instalaciones de Arte Documentación Entrevistas a artistas iberoamericanos Gestión del Patrimonio Fotográfico Nuevas Tecnologías Etc. Alcanzar soluciones consensuadas por equipos de trabajo a distancia. Argentina, Brasil, Canadá, España, México, Perú, Portugal, Uruguay, EE.UU., Etc.  Mejorar la difusión y la comunicación mediante el uso de nuestras lenguas maternas. Portugués Español Facilitar el intercambio de conocimiento a distancia. www.ricac.net www.yutzu.com Mejorar la formación en Conservación de Arte Contemporáneo. Proponer Intercambios… Establecer protocolos comunes. Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  35. 35. Compartir OBJETIVOS Mejorar el acceso de la información existente. Publicaciones, Proyectos, Talleres, Cursos, Casos prácticos • Trabajo interdisciplinar • Creación de redes Identificar necesidades específicas y adaptarlas a nuestras características. A través de discusiones, encuentros, reuniones….INTERNET Proponer nuevos planteamientos a través del desarrollo de proyectos de investigación sobre intereses y problemas compartidos. Educación Publicaciones Entrevistas a artistas iberoamericanos Nuevas Tecnologías Instalaciones de Arte Documentación Gestión del Patrimonio Fotográfico Etc. Alcanzar soluciones consensuadas por equipos de trabajo a distancia. Argentina, Brasil, Canadá, España, México, Perú, Portugal, Uruguay, EE.UU., Etc.  Mejorar la difusión y la comunicación mediante el uso de nuestras lenguas maternas. Portugués Español Facilitar el intercambio de conocimiento a distancia. www.ricac.net www.yutzu.com Mejorar la formación en Conservación de Arte Contemporáneo. Proponer Intercambios… Establecer protocolos comunes. Documentación, Conservación, Criterios, etc. Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  36. 36. Compartir • Trabajo interdisciplinar • Creación de redes NECESIDADES: Comunicarnos y Trabajar a Distancia Participación Abierta Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural Propuestas y Soluciones Consensuadas
  37. 37. • Ampliar el área de acción Activar Influir en nuevos contextos culturales Identificar nuevas posibilidades Proponer nuevos proyectos de aplicación Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural
  38. 38. La gestión cultural en el ámbito de la conservación en museos de arte contemporáneo Describir • Arte contemporáneo • Museo Identificar • Obras • Necesidades Compartir • Características • Datos • Información Almacenar Herramientas Digitales en la Comprensión y Conservación del Patrimonio Cultural • Trabajo interdisciplinar • Creación de redes • Ampliar el área de acción Activar

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