Ayuda para próximo año 2017 Contenidos para 8º Año

1. Materia 8ª año
Unidad 1
Materia y sus transformaciones: modelosatómicos y gases
ideales
1. Constitución microscópica de la materia: El átomo
y la molécula.
 Teoría atómica de Dalton, modelos atómicos
de Thompson, Rutherford y Bohr.
2. Elementosy compuestos como sustanciaspuras
con propiedadesdefinidas.
 Constitución atómica de la materia.
3. Factores que permiten la formación de diversas
sustancias: cantidad de sustancia, volumen,
presión, temperatura.
 Transformacionesfisicoquímicasde la
materia, formación de moléculasy
macromoléculas.
4. Transformaciones fisicoquímicasen la vida
cotidiana.
 Emisión y absorción de luz en términosdel
modelo atómico.

2. 5. Representación de las reacciones químicaspor
medio de ecuacionesquímicas.
 Gases, comportamiento, características, leyes
que los modelan: Boyle, Gay-Lussac, Charles y
la ley del gas ideal.
6. Ley de conservación de la materia en
transformacionesfisicoquímicas.
 Teoría cinético-molecular.
Unidad 2
Fuerza y movimiento: fenómenos eléctricos
1) Los estados de la materia: sólido, líquido y gaseoso.
 Rol de las fuerzas eléctricas en la estructura
atómica y molecular.
2) El modelo atómico de Bohr.
 Las fuerzas de cohesión y el comportamiento
de los sólidos frente a los líquidos y gases.
3) El modelo cinético de la materia.
 La conductividadeléctrica en los sólidos como
consecuencia del movimiento de electrones.
4) Las fuerzas eléctricas atractivas y repulsivas.

3.  La conductividad calórica como consecuencia
de la agitación atómica y molecular.
5) La electrización por frotación.
 Explicación de los métodos de electrización
por frotación, contacto e inducción.
6) Corriente eléctrica en los sólidos como movimiento de
electrones.
 Hitos y personajes relacionados con el
desarrollo histórico de la electricidad.
Unidad 3
Tierra y Universo: dinamismo del planeta Tierra
I. Elementos químicos más comunes de la Tierra.
 Principales tipos de rocas: ígneas,
metamórficas, sedimentarias.
II. › Variables como cantidad de sustancia, presión,
volumen y temperatura.
 Formación y ciclo de las rocas, minerales,
fósiles.

4. III. › Reacciones químicas simples, componentes y
balanceo.
 Transformaciones de la atmósfera, litósfera e
hidrósfera a través del tiempo geológico.
IV. › Fuerzasque actúan sobre un objeto en movimiento
o en reposo
 Fenómenos naturales que se producen en la
atmósfera, hidrósfera y litósfera, como
temporales, mareas, sismos, erupciones
volcánicas, y su impacto sobre la vida.
Unidad 4
Estructura y función de los seres vivos: estructura celular y
requerimientos nutricionales

5. a. Prácticas simples de autocuidado del cuerpo humano en
la alimentación.
 Estructura y función global de la célula,
incluyendo su función como portadora de
material genético.
b. Función general de los sistemas respiratorio, digestivo,
circulatorio y excretor.
 Requerimientosnutricionalesde la célula.
c. Relaciones funcionales simples entre los sistemas
digestivo y circulatorio.
 Función integrada de los sistemas circulatorio,
respiratorio y digestivo como proveedores
permanentes de gases y nutrientes a las
células, y del sistema excretor y respiratorio
en la eliminación de desechosprovenientesde
la célula.
d. Composición de los alimentos (proteínas, lípidos,
carbohidratos, vitaminas y minerales).
 Característicasde las membranasde
intercambio de gases y de absorción
intestinal.
 Al interior de los órganos, la sangre circula en
vasos muy finos y numerosos llamados
capilares sanguíneos.
 El débito sanguíneo (cantidad de sangre que
lo atraviesa) en un órgano aumenta cuando la
actividad del órgano aumenta.
 El aumento de la frecuencia cardiaca y
respiratoria en el transcurso de una actividad
física contribuye a satisfacerel aumento de
las necesidadesde los músculos.

6.  Requerimientosnutricionalesde los
organismos (tipo de nutrientesy aporte
energético) y su relación con parámetros
fisiológicos de edad, sexo y actividadfísica.
Unidad 5
Organismos, ambiente y sus interacciones: origen y evolución
de la vida
i. Cambios observablesque experimentan sereshumanos,
animalesy plantas durante su vida: etapasde la vida,
estaciones, en animalesy plantas, etc.
 Principales teoríasacerca del origen de la vida
(creacionismo, generación espontánea, quimio
sintética) y el impacto social que han causado.
ii. › Relacionesentre elementosdel hábitat y las etapasdel
desarrollo de algunos seres vivos.
 Morfología de una especie que ha experimentado
cambios a través del tiempo geológico (por
ejemplo, el caballo).
iii. › Efectos de interaccionesque se producen entre los
organismos.
 Principales grupos de seres vivos a través del
tiempo evolutivo, desde las primeras
manifestacionesde la vida hasta el surgimiento de
la especie humana.