Ppt por maria do carmo   cap. 6 - o professor-educomunicador
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    Ppt por maria do carmo   cap. 6 - o professor-educomunicador Ppt por maria do carmo cap. 6 - o professor-educomunicador Presentation Transcript

    • Disciplina: Educomunicação: Fundamentos, Metodologias e Áreas de Intervenção Prof. Dr. Ismar de Oliveira Soares
      • Educomunicação: contribuições para reforma do Ensino Médio
      • O professor- Educomunicador
      • Ismar de Oliveira Soares
      • Maria do Carmo Souza de Almeida
      • Eca/USP - 2010
    • O professor- Educomunicador Ismar de Oliveira Soares
      • O autor inicia o capítulo fazendo um questionamento: ”É possível formar um Educomunicador?”
      • A resposta é sim; entretanto não é uma tarefa fácil, segundo Soares (2010). Ele aponta alguns caminhos a partir da experiência do NCE-USP:
    • O professor- Educomunicador Ismar de Oliveira Soares
      • não confundir “Tecnologia Educativa” com “Educomunicação”;
      • garantir a infraestrutura necessária;
      • adotar, na formação docente, a “Pedagogia de Projetos”;
      • preparar o cenário para que o Ecossistema Comunicativo floresça sem inibições.
    • O professor- Educomunicador Ismar de Oliveira Soares
      • Conteúdos da formação dos educomunicadores : são três os tópicos básicos da formação educomunicativa de docentes:
      • o esclarecimento sobre o conceito de Educomunicação;
      • o aprendizado teórico-prático em torno da Comunicação;
      • a prática experimental por meio da Pedagogia de Projetos.
    • O professor- Educomunicador Ismar de Oliveira Soares
      • As novas tendência em Comunicação e Educação:
        • identificação e compreensão das novas competências comunicativas e tecnológicas exigidas para o jovem e para o formador desse jovem;
        • análise e compreensão do desenho das novas cadeias produtivas que se formam e levantamento das novas matrizes de capacidades que correspondem às especificidades dos setores envolvidos e de suas bases científicas e instrumentais.
    • O professor- Educomunicador Ismar de Oliveira Soares
        • discussão ampla sobre a identidade e o papel social e cultural desses novos profissionais.
        • Assim, o educomunicador deve ser formado para compreender a complexidade que a nova situação histórica exige.
      • Observação: todas as fotos exibidas foram retiradas do Site da Rede CEP.
      • Disponível em: < http://www.redecep.org.br > . Acesso em: 30 de maio de 2010.