Era digital, escola analógica Elaborado por Isabel Santos
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“ A formação inicial e continuada docente é algo que precisa ser revisto profundamente. E essa revisão passará necessariam...
“ Não há como generalizar, no entanto, os cursos de formação de professores pouco têm Investido no domínio de novas tecnol...
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Ppt por isabel santos tr50 - era digital, escola analógica

  1. 1. Era digital, escola analógica Elaborado por Isabel Santos
  2. 2. <ul><li>Mais do que matricular alunos, a escola de hoje precisa conseguir mantê-los em </li></ul><ul><li>sala de aula </li></ul><ul><li>Números da Evasão </li></ul><ul><li>4,8% - Ensino fundamental – mais de um milhão e meio de alunos </li></ul><ul><li>13,2% - Ensino Médio – cerca de um milhão de estudantes </li></ul><ul><li>20% - Educação de Jovens e Adultos </li></ul><ul><ul><li>15,5% - Falta de interesse em fazer o curso </li></ul></ul><ul><ul><li>13,6% - Dificuldade de acompanhar o curso </li></ul></ul>
  3. 3. O uso da mediação tecnologia dinamiza, promove e acelera a apreensão do conhecimento nas diversas áreas. O uso de ferramentas inovadoras quando bem articulado com o programa curricular tende a motivar a comunidade escolar para descobertas significativas.
  4. 5. “ O barateamento dos equipamentos favorece esta política, constatando-se a existência de um movimento em direção à universalização do ingresso de algumas tecnologias nas escolas, mesmo em estados e cidades considerados com regiões carentes de recursos econômicos.” Ismar de Oliveira Soares
  5. 6. <ul><li>População carente e tecnologia Em relação aos estudantes do EJA, projetos em destaque: </li></ul><ul><li>São José dos Campos – NCE/USP </li></ul><ul><li>Nova Olinda – NCE/USP </li></ul><ul><li>Agreste Brasileiro – Mackenzie </li></ul><ul><li>“ ... A escola não precisa necessariamente virar um telecentro, mas deve trabalhar </li></ul><ul><li>de forma complementar a eles. Não devemos implantar bibliotecas onde há </li></ul><ul><li>pobreza elevada? Pois é, o acesso às TIC é de natureza muito similar.” “ O uso das TIC certamente promoveria uma educação de mais interesse, com </li></ul><ul><li>mais sentido, e seria um desafio apaixonante para as pessoas adultas que </li></ul><ul><li>Retomam seus estudos, ...” </li></ul><ul><li>Maria Padilha </li></ul>
  6. 7. “ A formação inicial e continuada docente é algo que precisa ser revisto profundamente. E essa revisão passará necessariamente pela questão do uso de recursos tecnológicos.” Maria Padilha “ Trata-se de uma situação que tende a permanecer inalterada, levando em conta que as faculdades de educação se preocupam pouco com a formação para o uso desses novos recursos didáticos.” Ismar de Oliveira Soares “ ...Todos aqueles que integram o processo ensino aprendizagem estão passando por um momento de mudança, de inovação, de novos paradigmas Karla Emanuella Veloso Pinto
  7. 8. “ Não há como generalizar, no entanto, os cursos de formação de professores pouco têm Investido no domínio de novas tecnologias, de novas linguagens. Há uma defasagem entre o conhecimento – e domínio – dos alunos e o dos professores, e esse descompasso torna a escola desmotivadora.” “ Aqui está o cerne da questão. É preciso preparar melhor os professores para que tenhamos uma educação de bom nível. E não é só da formação inicial que devemos cuidar, mas também da continuada. E da carreira docente também, tornando-a mais Atraente e positivamente reconhecida.” Maria Lúcia Vasconcelos
  8. 9. <ul><li>Karla Emanuella sugere soluções: </li></ul><ul><li>Necessidade de governos e escolas investirem na capacitação e profissionalização </li></ul><ul><li>do corpo docente. </li></ul><ul><li>O professor, por conta própria, deve buscar aprimorar e ampliar seus conhecimentos. </li></ul><ul><li>aquele que investir em si mesmo vai sair na frente e vai se destacar na qualidade dos </li></ul><ul><li>serviços prestados. </li></ul><ul><li>...falta de preparação para saber trabalhar com as tecnologias, saber distinguir dentro </li></ul><ul><li>de tantas informações quais são coerentes e verdadeiras e quais não são. </li></ul><ul><li>Devemos perceber as dificuldades e buscar caminhos para que as instituições de </li></ul><ul><li>ensino se tornem preparadas e qualificadas na busca de uma educação real, que </li></ul><ul><li>formem cidadãos ligados ao virtual e ao mundo real. </li></ul>

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