La educación especial

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  • 1. LA EDUCACIÓN ESPECIAL
  • 2. SIGLO XVIII
    • Se consideraba a la discapacidad como una enfermedad.
    • Por ese motivo se recluía a estas personas en Instituciones.
  • 3.
    • ¿Es esta persona una persona enferma?
    • ¿Es correcto aislarla y por consiguiente discriminarla?
    • ¿Es esta la cara del enemigo?
  • 4.
    • ESTA NIÑA ES DIFERENTE, PERO SANA Y FELIZ.
  • 5.
    • Discriminación significa: Horror y Sufrimiento.
    • Aceptación significa: Felicidad y Convivencia.
  • 6.
    • Con Binet dejó de considerarse a la discapacidad como una enfermedad.
    • Sin embargo se hablaba de déficit en la inteligencia.
  • 7.
    • Sin embargo nos preguntamos ¿Se puede medir a la inteligencia por medio de un test?.
  • 8.
    • La respuesta a la pregunta anterior es, a nuestro entender: NO
  • 9.
    • ¿SABES QUIEN ES ÉL?
  • 10.
    • Su nombre es Pablo Pineda y recibió una Licenciatura en Magisterio.
    • ¿Te parece que Pablo es una persona con déficit en la inteligencia?.
  • 11.
    • En la década del ´60 aparecen las etiquetas: el débil mental irrecuperable, el débil mental leve. Etc.
    • A UNA PERSONA QUE REALIZA ACTIVIDADES COMO LA QUE SE DESCRIBE EN LA FOTO ¿SE LA PUEDE CALIFICAR COMO DÉBIL MENTAL?.
  • 12. EN LA ACTUALIDAD EXISTEN NUMEROSOS PROGRAMAS DE INTEGRACIÓN
  • 13.
    • En Argentina existe un PLAN NACIONAL DE INTEGRACIÓN, cuyo objetivo es lograr que estas personas tengan iguales oportunidades.
  • 14.
    • Sin embargo la discriminación, lamentablemente, sigue presente entre nosotros.
  • 15.
    • Es nuestra tarea como Docentes el enseñar a nuestros niños un concepto esencial y difícil de aprender: “TODOS MERECEMOS SER TRATADOS DE LA MISMA MANERA”.
    • Solo así lograremos un cambio y finalmente la Integración tan deseada por todos.