Animación Sociocultural

Animación Sociocultural
Antecedentes, Pretensiones y Concepto
Causas y Funciones a nivel Social, Educativo y Cultural

Antecedentes
Cambios Culturales y Sociales de mayo del 68
Desarrollo Urbanístico
Éxodo rural = Carencia de Valores
Mayor Relevancia de lo Urbano y de los municipios en la Cultura y desarrollo Popular

Antecedentes
El Auge Económico = Recursos a la Cultura y Programas de Desarrollo Social
Innovación y Transformación de la Educación: especialmente la educación popular, la adulta y la educación permanente y generalizada.

Antecedentes
Consecuencias de la Industrialización y el gran Desarrollo Tecnológico e Informativo (ej:Ley de Prensa de 1966) :
Automatismo  Paro, Alienación
Incremento del Ocio y el Tiempo Libre y de su dimensión de Voluntariado Asociativo
Mass-Media : Pasividad, Soledad y Dependencia

Pretensiones
Con tal Panorama la Animación Sociocultural pretende:
Transformar y Dinamizar a la Sociedad y su Educación Cultural desde el Individuo y las Colectividades a las Instituciones y Entidades

Concepto Animación
Víctor V. Pérez : Raíz etimológica de la palabra Animación: Ánima, Vida, Sentido
Maillo : Animar = Alentar / poner en marcha las Posibilidades de cada Individuo para alcanzar colectivamente un Beneficio Social
del Valle : Acción Creativa del Dinamismo Social . Favorecer la Acción Cultural y Comunitaria hacia un Cambio Social

Concepto Animación
Quintana : Acción Transformadora de Actitudes Individuales y Colectivas Mediante Actividades Sociales, Culturales y Lúdicas, siempre de un modo Participativo
Toni Puig : Método de Intervención Cultural que Facilita satisfacer Deseos y Necesidades Fomentando la Reunión de Grupos de Colaboración y Aprendizaje

Concepto Animación
Ander Egg : Tecnología Social basada en una Pedagogía Participativa con la Finalidad de Actuar Promoviendo, Alentando y Canalizando el Desarrollo Social y Cultural del Individuo
Fundación para el Desarrollo Cultural (1973): Estímulo Mental, Físico y Emotivo que incita a la la Expansión y la Expresividad del Individuo desarrollando la Personalidad y el Sentimiento de Integración en una Comunidad en la que pueden ejercer cierta Influencia

Concepto Animación
UNESCO: “La Animación Sociocultural es el conjunto de Prácticas Sociales que tienen por finalidad estimular la Iniciativa y Participación de las comunidades en el proceso de su propio Desarrollo y en la D inámica Global de la Vida Sociopolítica en que están Integradas ”

En Definitiva
1. Mayor campo Experiental = Mayor Libertad
2. La Experiencia Activa es preferible a la Pasiva
3. Dirigirse a sí mismo es mejor que ser dirigido
4. Compromiso Social y Participación Crítica son preferibles a la Persecución de Logros Privados
5. Despertar Acciones, Valores y Principios a través de la Diversión y el Compromiso Social

Historia, Regulación y Normativas
Resposabilidades a nivel Social, Educativo y Cultural

Años 60 y 70 Antecedentes directos
Corriente Culturalista
Corriente de la Educación Popular y Permanente
Corriente del Trabajo Social
Corriente del Desarrollo Comunitario
Aprovechamiento del Tiempo Libre

Años 80 Nacimiento
Animación y Gestión Cultural
Nacimiento del término Animación Sociocultural
Educación del Tiempo Libre

Años 90 Regulación Académica
Educador Social
Técnico Superior en Animación Sociocultural
Monitor de Ocio y Tiempo Libre
Director de Actividades de Tiempo Libre

Responsabilidad Profesional
Las personas implicadas en la organización y dirección de estas Actividades están sujetas a Responsabilidades Individuales y Colectivas
Tanto el Equipo Humano como la Entidad Organizadora deben de conocer cual es el marco Legal que ampara estas actividades (Responsabilidades tanto Civiles como Penales)
Existe también un marco de Responsabilidades Etico-profesionales

Responsabilidad Civil
Adquieren un rol de Tutores de una Familia muy numerosa
El monitor tiene la Obligación de responder de sus Actos Personales con el motivo de reparar el daño Ocasionado con su decisión mediante una Indenización económica.
Daños Físicos (caídas, situaciones hospitalarias)
Perjuicios Ocasionales (peleas o agresiones)
Esta Legislación entra en vigor en el año 89

Resposabilidad Penal
La Consecución de una Imprudencia Temeraria o Punible que produzca un Hecho Desfavorable para la Integridad Física, Psicológica o Moral de terceros puede pagarse con la Cárcel
Siempre que sean considerados por la Ley como Delitos (Graves) o Faltas (Leves)
Esta Legislación entra en vigor en 1995

Responsabilidad Ético-profesional
Existe la Obligación de Respuesta ante los Actos Profesionales y de los Actos de aquellas Personas que Dependan de los Animadores
Cualquier suceso “No Profesional” - Acción u Omisión - que provoque situaciones de Daño Material y/o Moral, incide sobre el Animador
Tanto el Código Civil como Penal incorporan Sanciones ante Negligencias Ético-profesionales para todos los Implicados en la Actividad

Normativa
La Normativa que regula la actividad Sociocultural en España varía según la Comunidad Autónoma en que se desarrolle. Se desarrolla en cuestiones de:
Tipos de Actividad (Entorno, Edad, Capacidad...)
Número de Miembros Titulados del Equipo que desarrolla la Actividad
Número máximo de Participantes por Actividad, en relación a la cantidad de Monitores actuantes

Requisitos para el Desarrollo de Actividades
Conocimiento de la legislacion vigente según la CCAA
Autorización Paterna de Menores de Edad
Certificado médico de los participantes
Certificados Sanitarios de la Zona de realización
Certificados de Uso de la Zona Privada o Pública
Contratación de Seguros de Accidentes, Responsabilidad Civil y Asistencia en Viajes. En Función de la Actividad y Necesidades del Grupo

Seguridad y Prevención de Riesgos
Evaluación de Riesgos, Climatología, Duración del recorrido, Conocimientos de la Zona.
Aviso de Salida, Itinerario y Emplazamientos.
Normas Básicas de Convivencia . Equipo General y Específico ( Materiales ). Botiquín .
Seguimiento Meteorológico y Actuación ante Fenómenos Adversos. Comunicaciones .
Conducción del Grupo y realización de Actividades por Objetivos. Valoración final de la Actividad.

Agentes Culturales, Metodología y Recursos
Planificación, Realización y Evaluación de Actividades Lúdicas, Sociales y Educativas

Metodología
El Modelo de Trabajo se divide en Tres Vertientes:
Tecnocrático, Hermenéutico o Socio-crítico
Las Diferencias son relevantes, pero con igual Objetivo: El Desarrollo Comunitario
Fin Metodológico : Autogestión y Autogobierno por parte de las Comunidades Locales o Estatales

Técnico Superior en Animación Sociocultural
El Real Decreto 2058/95 del 22 de diciembre Establece como Competencia General:
“ Programar, Organizar, Dinamizar y Evaluar Proyectos de Intervención Social encaminados al Desarrollo Social, aplicando Técnicas de Dinámica de Grupo y utilizando los Recursos Comunitarios, Culturales y de Ocio y Tiempo Libre ”
Conviene explicar el término Planificación para una mejor comprensión conceptual de sus fases

Planificación
Conocer el Marco de Intervención y Actuación
Prever todo aquello que pueda Suceder
Decidir unos Objetivos Concretos
Adaptar los objetivos al marco de Intervención y a las Posibilidades del Grupo Participante

Fases de la Planificación
1. Análisis de la Realidad
2. Diagnóstico
3. Programación
4. Ejecución
5. Evaluación

Características de la Planificación
Flexible : Debe Adaptarse Fácilmente
Abierto : A cualquier Reajuste o Recitificación
Realista : Servir Concretamente, sin Estandarizar
Participativo : Todo el Grupo debe Participar
Autogestionado : Debe Implicarse en su Gestión y Control respecto al Colectivo al cual va dirigido

Tipos y Niveles de Concreción en el Proceso de Planificación
P. Estratégica : Define a grandes rasgos la Política Social para un territorio o sector de la Población
Determinando Prioridades y Criterios , Cobertura de Equipamientos y Disposición de Recursos , Previsión Presupuestaria y Horizonte Temporal
Los Objetivos Estratégicos abarcan Periodos de varios años , normalmente cinco o más

P. Táctica : Se Concretan los Objetivos y el Horizonte Político y Social de una Realidad determinada y para un Tiempo más Reducido
Desde aquí se Ordenan los Recursos disponibles en torno a las Acciones y Objetivos que mejor contribuyan a la Consecución de las Estrategias
Señala las Prioridades de Intervención en un Momento Preciso y en un Territorio Concreto

P. Operativa : Hace Referencia a Intervenciones Concretas , Individualizadas
para hacer Realidad alguna de las Acciones previstas a Nivel Táctico
Es lo que se denomina Proyecto

Tipos de Recursos
R. Humanos : Personas necesarias en términos de Cantidad y Calidad para realizar el Proyecto
R. Materiales : Duraderos o de Inventario , así como los Fungibles o Perecederos
R. Espaciales : Recursos Naturales o Urbanos, Equipamientos, Infraestructuras...
R. Financieros : Presupuestos : Gastos en Sueldos, Dietas, Alquileres; e Ingresos, para Continuidad

Ámbitos, Modalidades y Destinatarios
Participación y Desarrollo de Actividades Lúdicas, Sociales y Educativas

Desarrollo de Actividades Socioculturales
Asesoramiento o Intervención de un Agente Cultural conocido comúnmente como Animador
Debe desarrollar una Actuación acorde con los Fines, Propósitos y Principios de la Animación
Figura Facilitadora más que Coordinadora. Ayuda y Enseña a Participar en el Desarrollo
Lo habitual es Realizar Programas y Actividades Concretas para un Público Determinado

Posibles Destinatarios
Niños, Jóvenes, Adultos, Ancianos
Empleados, Parados, Emigrantes, Inadaptados
Drogadictos, Delincuentes, Prisioneros
Marginados, Discapacitados, Enfermos
...Amplia Variedad de Colectivos que conviene determinar también por Ámbitos de Actuación

Según Contexto o Ámbito de Acción
Contexto Institucional (Aulas de Cultura, Club de Jubilados, Asociación de Vecinos...)
Contexto Técnico ( Animación Teatral, Recreativa, Deportiva, Musical... )
Contexto Social ( Jóvenes, Emigrantes, Enfermos... )
Contexto Espacial ( Calle, Barrio, Pueblo, Monte... )
Contexto Político ( Reivindicativas, de Acción... )

Según el Ámbito Geográfico
Animación Rural (Actividades fuera del contexto Urbano, normalmente en entornos Naturales o Pueblos de Montaña)
Animación Urbana (Colegios, Plazas, Parques, Instituciones de Importancia Cultural...)
Animación Suburbana (Guetos, Sectores Urbanos Vulnerables, Barrios Marginales o Periféricos...)

Animación con Niños Nuevos Aprendizajes y Vínculos

Animación Hospitalaria Salud a través de la Risa

Animación Urbana Integración y Juegos Populares

Animación Suburbana Talleres Educativos

Animación Rural Excursiones y Concienciación Medio Ambiente

Objetivos, Ventajas y Valores
Funcionalidad de la Animación Sociocultural

Objetivos
Participación mediante Acciones Comprometidas con la Progresión Individual y la Transformación Social
Si es Acción : Dinamizar y Potenciar la Participación en todos los Contextos de Actuación
Si es Método : Transformar, Renovar y Enriquecer a la Sociedad a través del Individuo
Si es Técnica : Creatividad, Innovación e Iniciativa de los Sujetos para Satisfacer Necesidades e Inquietudes Personales y Colectivas

Objetivos
1. Proponer Alternativas a lo establecido, Generando Actitudes Abiertas
2. Sacar Máximo partido a las Posibilidades de cada Individuo, alcanzando una mayor Realización Personal , pudiendo aportar así a la Comunidad lo mejor de sí mismo
3. Ofertar Valores de Futuro y Progreso
4. Crear Nuevos Espacios y Modos de Hacer Cultura
5. El Protagonismo Personal en la Propia Vida
6. Recuperar las Señas de Identidad de cada Comunidad

Implicación social y Política
Según Ander Egg: “Una Concepción Conservadora no tiene como Objeto la Animación Sociocultural ya que esta implica Cambio ”
Conserva y Difunde el Patrimonio Cultural Disminuyendo el Foso Cultural producido por la Desigualdad en la Posesión de Bienes Materiales
El Objetivo Estratégico de la A. Sociocultural sería la Democratización Cultural

Ezequiel Ander Egg Pedagogo, Sociólogo y Ensayista Argentino
“ Lo que se Busca a través de la Animación es Desatar un Proceso de Dinamización que Estimule la Creación Individual y Ofrezca a cada Individuo la Posibilidad de ir Ampliando su Protagonismo en su Propio Desarrollo Cultural y Social, en un Contexto de Participación Conjunta que Posibilite una Toma de Decisiones Colectivas a través de Realizaciones Comunes ”
“ Concienciar, Organizar y Movilizar al Pueblo para Transformarlo en Agente Activo de su Propia Promoción y hacerlo Consciente de su Rol Histórico ”

Funciones
Promoción de Actividades capaces de Proporcionar Medios, Espacios y Recursos para que la Participación sea Efectiva
Generar Dinamización Colectiva y Creatividad Social, Crear Espacios de Encuentro y Relación , así como el Desarrollo de la Compresión Crítica de las Diferentes Formas de Dominación Cultural
Canalizar Actividades Contrapuestas a la Oferta Comercial y Consumista, Potenciando la Creatividad y la Expresión Artística

Funciones
Investigar los Hechos y Descubrir Problemas
Plantear Soluciones y Movilizar Voluntades
Aglutinar Grupos y Transformar la Sociedad
Realizar Acciones y Evaluar los Resultados
Aprender, Evolucionar y Seguir hacia Adelante

Valores que Promueve
Cualquiera puede Aportar un Ideal y Contribuir al Cambio
A través de la Participación y el Trabajo en Grupo se Fomenta la Reflexión y Aflora el Ser Creativo
La Acción Social como Fenómeno de Participación y Transformador de la Sociedad
La Realización Personal y Colectiva, la Democracia, la Pluralidad, el Respeto, la Concienciación, la Educación, la Autonomía, las Relaciones Humanas, la Diversión, la Risa, el Compromiso, la Responsabilidad, la Libertad ...

La Animación Sociocultural está al alcance de todos... ¡Sonríe y Actúa!

Javier Pérez Martínez Lucia Amoros Rico Mariola Belchí Manzanera Pedro Martínez Pérez Sandra Castellanos Alcarria Yolanda Barqueros Fernández

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Animación Sociocultural

by Federico Fernández Reigosa on Jan 29, 2012

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