Projeto meio ambiente  fauna e flora
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Projeto meio ambiente  fauna e flora Projeto meio ambiente fauna e flora Presentation Transcript

  • PROJETO MEIO AMBIENTE- FAUNA E FLORA
    Alunos atendidos: As crianças que irão participar do projeto e das atividades são de berçário I á jardim II.
    Duração: As atividades serão realizadas de março a novembro.
  • Justificativa:
    A Educação Ambiental torna-se imprescindível para a conscientização de que cada indivíduo é responsável pela construção de um mundo justo e equilibrado ecologicamente, requerendo responsabilidade individual e coletiva, onde será possível criar e aplicar maneiras sustentáveis de interação sociedade-natureza.
    A fauna e a flora, assim como os demais recursos ambientais, exercem uma função no ecossistema, e são indispensáveis para o seu equilíbrio. É dizer que cada um dos elementos do ecossistema tem uma missão a cumprir para mantê-lo estruturado e em harmonia.
    Lembrando que precisamos plantar a semente da conscientização desde já para que as crianças de hoje sejam os conscientes adultos de amanhã.
  • Objetivos gerais:
    Investir na mudança e transformação do pensamento, visando uma qualidade de vida que se relacione com a preservação da natureza; Identificar-se como parte integrante (e importante) na formação do meio ambiente; Desenvolver valores e atitudes de respeito com a natureza; Despertar a consciência ecológica de preservação e respeito pela natureza, através do reaproveitamento de materiais; Conscientizar a criança da importância dos animais, das plantas e da natureza, mesmo no ambiente urbano; Identificar a utilidade das plantas e da natureza na saúde, na produção de remédios e na alimentação do ser humano; Conhecer o desenvolvimento das plantas e o que necessita para sobreviver;
    Estimular a participação de professores, funcionários, pais e alunos resgatando e fortalecendo a responsabilidade pelas questões ambientais. O envolvimento da escola com o tema ambiental gera a necessidade de conhecimento e informação para que se possa desenvolver um trabalho adequado com as crianças. Apreciar a natureza que nos rodeia.
  • Objetivos:
    Promover a coordenação motora, com a variedade dos materiais.
    Utilizar as atividades para apresentar as características dos vários tipos de linguagem, como a cor, a forma e a oralidade;
    Aproveitar a relação dos alunos com a natureza para provocar a percepção do desenvolvimento dos seres vivos;
    Discutir se há facilidade em aproveitar os materiais recicláveis;
    Promover a divulgação das atividades desenvolvidas.
    Sensibilizar as crianças sobre a importância da preservação do meio ambiente, a reciclagem do lixo, racionamento do uso da água, poluição do solo, água, ar e crimes ambientais. Despertando-as com o interesse em colaborar no processo de conservação, através da arte e das brincadeiras;
  • Desenvolver práticas de educação ambiental, através de atividades artísticas (pinturas, colagens, etc.);
    Realizar oficinas de reciclagem (coleta de óleo de cozinha )
    Conscientizar os alunos sobre a necessidade de comer legumes, verduras e frutas como uma opção de saúde compreender o valor nutritivo dos alimentos.
    Estabelecer contato com pequenos animais aquáticos;
    Diferenciar quais as partes dos alimentos que ingerimos (raiz, folhas e frutos), observar o desenvolvimento das plantas;
    Incentivar práticas como plantios de mudas, e hábitos de preservação do meio ambiente, seja na escola, em casa, por onde eles forem;
    Ter contato com a água, explorando-a;
  • Conteúdos:
    Animais selvagens e domésticos;
    Animais vertebrados e invertebrados;
    Animais que andam, voam e nadam;
    Animais em extinção;
    Animais que servem para a nossa alimentação;
    A importância dos animais;
    Insetos nocivos e não nocivos;
    Os vários tipos de vegetais: flores, árvores, etc. 
    Plantas alimentícias;
    Plantas venenosas;
    Plantas ornamentais;
    Plantas terrestres e aquáticas;
    A importância das plantas;
    Brincadeiras com água;
    Contato com a terra, e nutrientes necessários para a planta;
    Atividades orais e escritas
  • Estratégias:
    Trabalhar com dinâmicas (músicas, vídeos, desenhos e brincadeiras) de fácil entendimento e aprendizado para os alunos;
    Promover aula expositiva com demonstração de materiais;
    Produzir em grupo todas as atividades propostas; 
    Diálogo sobre o meio ambiente: O que é meio ambiente? Que plantas conhecemos? Que animais conhecemos? Como podemos cuidar deles?
    Partes das plantas: Quais são?
    Confeccionar cartaz com uma árvore, por exemplo, em papel pardo (trabalho coletivo) ou folha de ofício (trabalho individual) e colar materiais naturais como folhas, galhos e raízes.
    Culinária: O que a natureza nos oferece? Fazer uma salada de frutas e/ou chás.
    Brincar com a terra: explorar textura, modelar argila, fazer desenhos com areia, etc.
    Plantar uma muda de flor, árvore ou sementes em garrafas descartáveis.
  • Confeccionar hortinhas.
    Cores: montar painéis de flores coloridas, naturais ou em papel coloridas com materiais diversos como: cola colorido, papel picado, bolinhas de papel, giz de cera, tinta, etc.
    Animais: modelar bichinhos com massinha de modelar e/ou argila.
    Levar um ou mais bichinhos para a escola.
    Explorar texturas com desenhos de animais, como por exemplo, colar algodão no desenho de uma ovelha ou lã no desenho de um cachorro.
    Confecção de livros.
    Horta de garrafa pet.
    Textos: parlendas, contos, adivinhas, trava-língua, rimas, poemas e receitas.
    Brincadeiras de feira e supermercado. 
    Boneco de alpiste.
  • RECURSOS MATERIAIS:
    Material didático: papéis variados, lápis de cor, pincel, tinta guache, cartolina, giz de cera, cola branca, fita adesiva, tesoura, cola gliter, etc.
    Materiais recicláveis diversos (garrafas descartáveis, papel, latinhas, etc.);
    Aparelho de DVD e televisão;
    Equipamento de som, com caixas e microfone.
    Fantoches, brinquedos.
    Sementes e mudas de plantas (legumes,verduras,frutas).
  • Culminância:
    Exposição de plantas;
    Exposição dos trabalhos realizados;
    Maquetes;
    Cartazes;
  • Avaliação
    A avaliação será constante (todos os dias) observando a curiosidade, o envolvimento e o interesse das crianças pelo meio ambiente.
    Durante a realização das atividades, avaliar o interesse e a participação do aluno, estando à professora como mediadora, interagindo nesse processo.
    Verificar se a criança compreende a importância de cuidar das plantas, dos animais e os seus benefícios.
    Responsáveis pela elaboração do projeto:
    Docentes da EMEI Prof.ª MARIA ÁUREA ROSA DOMINGUES