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Apresentação ádila faria
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Apresentação ádila faria

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  • 1. Colóquio- Potencialidades Pedagógicas das TIC do Pré-escolar ao Secundário
    O Blogue no Jardim-de-Infância
    Ádila Faria | adifaria@sapo.pt
    UNIVERSIDADE DO MINHO | Instituto de Educação
    Lisboa - FIL - Parque das Nações - 19 de Março de 2011
  • 2. SUMÁRIO:
    Conceito do blogue.
    Razões para utilizar um blogue em contexto educativo?
    3. Possíveis usos do Blogue no Jardim-de-Infância.
    4. O caso do blogue dajaneladomeujardim.
    5. Exemplos de Ferramentas digitais compatíveis com o blogue.
    6. Sentido e oportunidade do blogue como rede social.
    7. A Blogosfera educacional.
  • 3. CONCEITO DE BLOGUE
    Um weblog, blog ou blogue é uma página da Web cujas actualizações (designadas por postsou entradas) são organizadas cronologicamente de forma inversa (como acontece num diário). Foi JornBarger quem, nos finais da década de 90, criou o weblog.
  • 4. weblog
    blog
    blogue
  • 5. No tempo das redes sociais, qual o lugar do blogue?
  • 6. A blogosfera educacional écada vez mais transversal aos diferentes níveis de ensino, dopré-escolar ao ensino superior.”
    Maria João Gomes, 2005
    “Cada vez um maior número de alunos e professores de todos os níveis de ensino, descobrem na criação de blogues uma outra forma de aprender, de ensinar, de partilhar, depublicar, de comunicar”.
    Gomes & Lopes, 2007
    “Os blogues educativos têm vindo a afirmar-se no contexto educativo português ao ponto de estarem já disponíveis vários estudos teóricossobre esta possibilidade de integração curricular das TIC”
    Portal das Escolas (M.E.), 2011
  • 7. Razões para utilizar um Blogue no contexto educativo
    É gratuito
    Não necessita de conhecimentos
    técnicos específicos
    Facilidade de edição on-line
    Funcionalidades várias
    É interactivo
    É personalizável
    O utilizador centra-se no conteúdo
    Grande diversidade de aplicações
    multimédia (Web 2.0)
    Está acessível ao Mundo
  • 8. Possíveis usos do Blogue
    Escola/Jardim
    Professores
    Portefólio
    Digital
    Temáticos
    Projectos
    Autoria Individual (Alunos)
    Autoria colectiva (Turma)
  • 9. O caso do blogue dajaneladomeujardim
    http://dajaneladomeujardim.blog.com
  • 10. Ferramentas digitais compatíveis com o blogue
  • 11. Algumas das ferramentas que mais usámos:
  • 12. Que utilidade tem um blogue no Jardim de infância?
  • 13.
    • Actividades e projectos que consideramos mais significativas discutidas e negociadas com o grupo;
    • 14. Verbalizam pensamentos e ideias de forma individual e colaborativa;
    Pelo que…
    • Promove-se o desenvolvimento de competências orais e escritas;
    • 15. Conhecimento das características da linguagem escrita;
    • 16. Conhecimento da vertente funcional da escrita.
    escrever
  • 17.
    • Há maior co-responsabilização de todos os intervenientes;
    • 18. Maior motivação para o desempenho de tarefas;
    • 19. Desenvolvem-se habilidade de gerir e seleccionar a informação;
    • 20. Estimula-se o sentido crítico.
    Como…
    • Pela auto e hetero reflexão das produções (escutam, observam e emitem opinião);
    • 21. Sempre que possível na presença do grupo;
    • 22. Periodicamente.
    publicar
  • 23.
    • Em resposta aos desafios;
    • 24. Em resposta aos comentários dos pais;
    • 25. Em resposta a questões colocadas pelos visitantes;
    • 26. Na troca de ideias e pontos de vista com outros jardins e escolas;
    • 27. Quando estabelecemos intercâmbios de experiências e conhecimentos.
    comentar
  • 28.
    • Leitura de e-books;
    • 29. Leitura de imagens;
    • 30. Leitura acompanhada de histórias, adivinhas, poesias…
    Pelo que…
    • Há uma nova forma de relação e de construção de conhecimento;
    • 31. Desenvolvimento de multiliteracias.
    ler
  • 32. partilhar
    Com a comunidade
  • 33.
    • As produções individuais e colectivas e o resultado das nossas aprendizagens.
    Pelo que…
    • Há uma maior aproximação da escola à família;
    • 34. Estreitam-se relações;
    • 35. Geram-se novas dinâmicas de interacção.
    divulgar
  • 36. Sentido e oportunidade do blogue como rede social
    • Possibilidade de criar uma rede de seguidores com interesses comuns;
    • 37. Partilha de saberes e experiências;
    • 38. RSS protocolo de distribuição com as novidades dos blogues assinados;
    • 39. Há cada vez mais serviços associados aos blogues (Bloglines…)
    • 40. Acessível em qualquer momento e em qualquer altura, independentemente da localização geográfica.
  • Em síntese:
    1- Desperta o gosto pela leitura e pela escrita;
    2- Desenvolvimento da criatividade e autonomia;
    3- Troca de experiências com outros ambientes educativos;
    4- Partilha dos trabalhos realizados;
    5- Excelente meio de estímulo à participação e reflexão;
    6- Desenvolvimento da formação cívico-pessoal;
    7- Envolve os parceiros educativos nas dinâmicas da escola;
    8- Contribui para aprofundar relações sociais e comunicacionais entre i) os próprios alunos ii) entre os escolas iii) amigos virtuais iv) com a família.
  • 41. Algumas Recomendações na criação de um blogue:
    • Definir uma temática;
    • 42. Planificar o trabalho;
    • 43. Mantê-lo actualizado;
    • 44. Divulgá-lo;
    • 45. Utilizar uma linguagem adequada.
  • Um outro olhar crítico…
    Professor+crítico
    Alunos +sentido de responsabilidade e + autonomia
    Pais +Acompanhamento das actividades dos filhos
  • 46. A Blogosfera Educacional
    Catálogo de Blogues Educativos (área de recursos do Portal das Escolas)
  • 47. Muito obrigada pela atenção!
    Ádila Faria| adifaria@sapo.pt
    http://janelajardim.ning.com | http://dajaneladomeujardim.blog.com