3. Globalización
económico
Que consiste en la
creciente comunicación
e
cultural proceso social
interdependencia entre
distintos países
del mundo
Medio
ambiental
5. Este proceso originado en la Civilización Occidental y
que se ha expandido alrededor del mundo (segunda
mitad del siglo XX)
6. Las dimensiones económicas, políticas, culturales y
estéticas antes que en las ecológicas, sociales y éticas
Las feministas sugieren que esto se debe a que la
globalización en muchos países anglófonos ha sido
utilizada para justificar las nuevas ideologías de la
derecha sobre la liberación del mercado y
conservadurismo social aferrado a una visión limitada
7. 1) El problema de la dependencia de la mujer a la seguridad
social del estado.
2) La manera en que las feministas se comprometen con el
estado y a su vez lo exigen
3) el cambio de limites entre lo publico y lo privado
Muchas feministas ven que el estado se ha visto alterado
fundamentalmente debido a la globalización.
8.
9. la transferencia y la gestión corporativa han sido las estrategias
claves de los gobiernos anglófonos particulares para incrementar la
flexibilidad laboral y reducir el gasto de los gobiernos al barrer la crisis
por debajo de la alfombra enviándola a instituciones educacionales
mas autónomas mientras proporcionan al cliente opciones y diversidad
.
La enseñanza como una profesión casi del sector publico “feminizada”
numéricamente, esta precariamente posicionada, no esta localizada en
el modelo de burocratización jerárquico del estado moderno o en el
modelo de su ministro de individualismo comercializado de la industria
privada.
10. La educación ha sido redefinida como privada, no un bien publico dentro
de los modelos de “ganancia del consumidor” y opiniones de mercado
colocar como la educación como una inversión individual como lo ha sido
el nuevo laborismo en el pos bienestar.
La restauración de las relaciones industriales que enfrenta la
globalización da un impulso a los debates sobre la enseñanza del
profesionalismo. Los debates sobre la flexibilidad se centraron en la
negociación , como la flexibilidad institucional en las instituciones
educativas.
11. La emergencia de los mercados de la educación ha
sido central para la educación en muchos estados
anglófonos.
Los textos políticos que abogan por la restructuración
basado en los ´principios del mercado.
La globalización en muchas naciones- Estado marca
un cambio discursivo en la política alrededor de lo
que O’Neill refiere como la “construcción del individuo
como el hombre racional del mercado… que vive en
una cultura de empresa”.
12. La globalización se manifiesta en la integración y el
contacto de prácticas culturales:
marcas
consumo de medios
valores
iconos
personajes
imaginario colectivo
costumbres
relaciones
13. El concepto de cultura, esta relacionado con la difusión
y consumo de los productos culturales a alcance
mundial tales como:
cine, televisión, literatura y música, en los que el factor
tecnológico multiplica su capacidad de difusión a gran
escala.
14. La globalización lleva alas feministas a analizar las cosas de manera
diferente al tratar de comprender las respuestas de los padres ala
escolaridad y la educación en particular alrededor de los temas del
mercado, la elección y la escolaridad se presenta una interrogante.
En el caso de los estados anglófonos las escuelas de auto-gestión
abogan por realizar una división de poderes similar entre padres como
consumidores, profesores y administrativos como productores los
feministas indican que existe una privatización del trabajo educacional
en camino ya que por una parte los trabajadores educacionales
(principalmente mujeres) trabajan bajo regímenes de producción mas
flexibles al llevar el trabajo a casa y por otra parte las mujeres como
madres contribuyen con su trabajo voluntario ayudar cada vez mas al
trabajo de los profesores .
15. Otro contexto en el cual la globalización ha tenido un
impacto importante es en la educación a distancia
“global” y se a concentrado en aquellos que necesitan
acceder a los recursos fuera de sus países de origen.
16. La globalización privilegia las políticas de igualdad de géneros que
tienen beneficios económicos visibles; irónicamente, esas políticas
de igualdad de géneros ha estimulado ala mujer entrar en esas
ocupaciones no tradicionales principalmente bajo la amenaza de la
desindustrialización (como el gremio de los trabajos manuales).
La globalización a desestabilizado, o desviado, las
conceptualizaciones modernas de la ciudadanía que han situado la
educación como una forma de producir buenos ciudadanos, ha un
cuando se concreten en el individuo abstracto (masculino) del
ciudadano trabajador con la mujer incluida a medias.
17. CONCLUSION:
La globalización no significa necesariamente la muerte del estado,
o de las comunidades particulares que incluyen el movimiento de la
mujer. Se trata de cambiar la naturaleza de las relaciones entre
diferentes comunidades (locales, regionales y globales). El
problema para las feministas es comprender mejor como se
producen estas nuevas formaciones y relaciones, y considerar
como necesitamos “desarrollar planes de estudio antiimperialistas y
practicas feministas transnacionales”.
La globalización económica a concedido primacia a un mercado
que no es neutral a los géneros, aunque sin embargo tiene el
potencial de reafirmar un nuevo fundamentalismo en las relaciones
de genero y puede reconstruir las posturas masculinas patriarcales.
